三年級上冊英語教案-Unit 4 This is my dad 第3課時-教科版(廣州)

/教案：三年級上冊英語教案Unit4Thisismydad第3課時教科版(廣州)一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識介紹自己的家人。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用動詞“is”來描述人物的特征。（2）能夠運用本課所學知識進行簡單的交流和互動。3.情感目標：培養(yǎng)學生對家人的關愛和尊重，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。二、教學內(nèi)容1.單詞：mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa2.重點句子：Thisismymom/dad/sister/brother/grandma/grandpa.He/Sheistall/short/fat/thin/happy/angry3.動詞短語：drawpictures,readbooks,playsoccer,playtheguitar三、教學重點與難點1.重點：本課時的單詞和句型。2.難點：動詞短語的運用和人物特征的描述。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、人物模型、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）播放英語歌曲，讓學生跟唱。（2）老師與學生進行簡單的英語對話，活躍課堂氣氛。2.導入（10分鐘）（1）老師出示圖片，引導學生說出家庭成員的名稱。（2）學生用“Thisismy”介紹自己的家人。3.新課展示（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導學生學習新單詞。（2）學生跟讀單詞，并嘗試用單詞描述人物特征。（3）老師出示句子卡片，引導學生學習重點句子。（4）學生跟讀句子，并嘗試用句子介紹家人。4.練習與互動（10分鐘）（1）學生分成小組，每組選擇一個家庭成員，用所學知識進行介紹。（2）老師巡回指導，糾正發(fā)音和表達錯誤。（3）各小組輪流進行展示，互相評價和鼓勵。5.鞏固與拓展（5分鐘）（1）老師出示動詞短語卡片，引導學生學習。（2）學生用動詞短語描述家人的愛好。（3）老師出示情景圖片，引導學生運用所學知識進行回答。6.課堂小結（5分鐘）（1）老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。（2）學生分享學習收獲和感受。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的單詞和句子。2.用所學知識寫一篇關于家人的短文。3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導學生學習家庭成員的名稱和描述人物特征的句子。在教學過程中，注意讓學生多開口，多互動，提高學生的英語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學過程是整個教案的核心部分，它直接關系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在設計教學過程時，需要充分考慮學生的年齡特點、認知水平、學習興趣等因素，以確保教學過程的趣味性、互動性和有效性。一、熱身（5分鐘）1.播放英語歌曲，讓學生跟唱。歌曲可以選擇與家庭成員相關的歌曲，如《ThisisMyFamily》。2.老師與學生進行簡單的英語對話，活躍課堂氣氛?？梢蕴釂枌W生一些關于家庭成員的問題，如“Doyouhaveabrotherorsister?”,“Whatdoesyourfatherdo?”等。二、導入（10分鐘）1.老師出示圖片，引導學生說出家庭成員的名稱?？梢猿鍪静煌N族和性別的人物圖片，讓學生學會用英文表達。2.學生用“Thisismy”介紹自己的家人。鼓勵學生用英語進行介紹，同時要求其他學生認真聽并糾正發(fā)音。三、新課展示（15分鐘）1.老師出示單詞卡片，引導學生學習新單詞。單詞包括mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa等。2.學生跟讀單詞，并嘗試用單詞描述人物特征。例如，老師出示一張高個子男人的圖片，讓學生用“tall”來形容。3.老師出示句子卡片，引導學生學習重點句子?！癟hisismymom/dad/sister/brother/grandma/grandpa.”學生在卡片上寫下相應的家庭成員名稱，并進行角色扮演。四、練習與互動（10分鐘）1.學生分成小組，每組選擇一個家庭成員，用所學知識進行介紹。要求學生用英語進行介紹，其他小組成員認真聽并進行評價。2.老師巡回指導，糾正發(fā)音和表達錯誤。對于學生的正確表達，要及時給予肯定和鼓勵。3.各小組輪流進行展示，互相評價和鼓勵。鼓勵學生用英語進行評價，如“Goodjob!”,“Youdidagreatjob!”等。五、鞏固與拓展（5分鐘）1.老師出示動詞短語卡片，引導學生學習。動詞短語包括drawpictures,readbooks,playsoccer,playtheguitar等。2.學生用動詞短語描述家人的愛好。例如，學生可以說“Mymotherlikesreadingbooks.”。3.老師出示情景圖片，引導學生運用所學知識進行回答。例如，出示一張一家人在踢足球的圖片，讓學生用“Myfamilylikesplayingsoccer.”進行回答。六、課堂小結（5分鐘）1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容?？梢蕴釂枌W生一些問題，如“Whatdidwelearntoday?”,“CanyouintroduceyourfamilyinEnglish?”等。2.學生分享學習收獲和感受。鼓勵學生用英語進行分享，如“IlearnedhowtointroducemyfamilyinEnglish.”，“Ihadfunlearningwithmyclassmates.”等。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的單詞和句子。這有助于學生鞏固新學的詞匯和語法結構。2.用所學知識寫一篇關于家人的短文。這個作業(yè)可以讓學生將所學內(nèi)容應用到實際情境中，提高他們的寫作能力。3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。這有助于學生提前了解新的學習內(nèi)容，為課堂學習做好準備。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導學生學習家庭成員的名稱和描述人物特征的句子。在教學過程中，注意讓學生多開口，多互動，提高學生的英語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。本節(jié)課的教學設計注重引導學生通過觀察、實踐和互動來學習英語。通過各種教學活動，學生能夠更好地掌握家庭成員的名稱和