六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit 5 Period 2-人教PEP

/教案主題：六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit5Period2人教PEP一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯：draw,listen,look,animal,bird,fish,insect。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要句型：Whatcanhe/shedo?He/Shecandraw/listen/look/animal/bird/fish/insect.（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本節(jié)課的主要句型進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用本節(jié)課的主要詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。（3）能夠通過(guò)小組合作，提高口語(yǔ)交流能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：draw,listen,look,animal,bird,fish,insect。2.句型：Whatcanhe/shedo?He/Shecandraw/listen/look/animal/bird/fish/insect.3.情景對(duì)話：圍繞動(dòng)物的習(xí)性和能力進(jìn)行交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本節(jié)課的主要詞匯、句型和情景對(duì)話。2.難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和聽(tīng)力理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、聽(tīng)力材料。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。（2）老師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己去動(dòng)物園的經(jīng)歷。（2）老師提問(wèn)：“Whatanimalsdoyoulike?Why?”，學(xué)生回答。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示本節(jié)課的主要詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）老師用PPT展示本節(jié)課的情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（15分鐘）（1）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)磁帶，回答問(wèn)題。（2）小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演情景對(duì)話，互相練習(xí)。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示圖片，學(xué)生用本節(jié)課的句型進(jìn)行描述。（2）學(xué)生上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng)。老師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”，學(xué)生回答。六、板書設(shè)計(jì)1.詞匯：draw,listen,look,animal,bird,fish,insect。2.句型：Whatcanhe/shedo?He/Shecandraw/listen/look/animal/bird/fish/insect.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型。2.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、情景對(duì)話和聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行交流。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重學(xué)生的抄寫和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。但在聽(tīng)力理解的訓(xùn)練上，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分的小組活動(dòng)環(huán)節(jié)。小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)交流能力。然而，小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要細(xì)致的考慮，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，并獲得實(shí)踐和應(yīng)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。一、小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.活動(dòng)目的：小組活動(dòng)的首要目的是讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。小組活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的交際能力。2.活動(dòng)形式：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一些如角色扮演、討論、調(diào)查、合作完成任務(wù)等形式的小組活動(dòng)。這些活動(dòng)應(yīng)盡量接近現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地使用英語(yǔ)。3.活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課的主題和知識(shí)點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在本節(jié)課中，可以讓學(xué)生分組討論他們喜歡的動(dòng)物，并描述這些動(dòng)物的特點(diǎn)和能力。二、小組活動(dòng)的實(shí)施1.活動(dòng)前的準(zhǔn)備：在活動(dòng)開(kāi)始前，教師應(yīng)向?qū)W生明確活動(dòng)目的、內(nèi)容和步驟，確保每個(gè)學(xué)生都了解活動(dòng)的要求。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平分組，確保每個(gè)小組成員都能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。2.活動(dòng)的組織和管理：在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的角色，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)展，提供必要的幫助和指導(dǎo)，并確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。3.活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的自我意識(shí)和反思能力。三、小組活動(dòng)的注意事項(xiàng)1.活動(dòng)的難易程度：教師應(yīng)確保活動(dòng)的難易程度適合學(xué)生的水平，既不能太容易，也不能太困難。對(duì)于較難的任務(wù)，可以適當(dāng)提供提示和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能完成任務(wù)。2.活動(dòng)的時(shí)間安排：教師應(yīng)確保活動(dòng)的時(shí)間安排合理，既不能太短，也不能太長(zhǎng)。對(duì)于較長(zhǎng)的活動(dòng)，可以適當(dāng)安排休息時(shí)間，以確保學(xué)生保持積極的態(tài)度。3.學(xué)生的參與度：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。對(duì)于參與度不高的小組，可以適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)形式和內(nèi)容，以提高學(xué)生的興趣和積極性。小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)和實(shí)施小組活動(dòng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得實(shí)踐和應(yīng)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，提高他們的語(yǔ)言能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注小組活動(dòng)的組織和管理，以及學(xué)生的參與度，以確?；顒?dòng)的有效性和實(shí)效性。四、小組活動(dòng)的具體實(shí)施步驟1.分配任務(wù)：在小組活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師應(yīng)將任務(wù)明確分配給每個(gè)小組成員，確保每個(gè)人都明白自己的角色和責(zé)任。例如，在討論喜歡的動(dòng)物時(shí)，可以分配任務(wù)如下：一名學(xué)生負(fù)責(zé)介紹動(dòng)物的名稱，一名學(xué)生負(fù)責(zé)描述動(dòng)物的外貌特征，一名學(xué)生負(fù)責(zé)介紹動(dòng)物的能力，等等。2.活動(dòng)指導(dǎo)：在活動(dòng)開(kāi)始前，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解活動(dòng)的要求和目的。例如，在討論動(dòng)物能力時(shí)，教師可以提供一些問(wèn)題作為引導(dǎo)，如：“Cantheanimalrunfast?Canitfly?Canitswim?”等等。3.活動(dòng)進(jìn)行：在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)展，提供必要的幫助和指導(dǎo)。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，確保他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在評(píng)價(jià)小組活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)可以包括語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利性、語(yǔ)法正確性、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力等等。2.評(píng)價(jià)方法：教師可以使用多種評(píng)價(jià)方法，如觀察、口頭反饋、問(wèn)卷調(diào)查、小組互評(píng)等等。這些方法可以幫助教師全面了解學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并為他們提供具體的反饋和建議。3.反饋和指導(dǎo)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)后，教師應(yīng)向他們提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上存在問(wèn)題，教師可以提供一些語(yǔ)言練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高語(yǔ)言能力。六、小組活動(dòng)的調(diào)整和改進(jìn)2.關(guān)注學(xué)生反饋：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們?cè)诨顒?dòng)中的需求和困難。根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確?；顒?dòng)的有效性和實(shí)效性。3.持續(xù)改進(jìn)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索，了解最新的教學(xué)理念和方法，以不斷提高小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施水平。通過(guò)持續(xù)改進(jìn)，教師可以確保小組活動(dòng)始終符合學(xué)生的需求和期望，提高他們的語(yǔ)言能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。小組活