六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 5 Period 2-人教PEP

/教案主題：六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Unit5Period2人教PEP一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯：draw,listen,look,animal,bird,fish,insect。（2）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要句型：Whatcanhe/shedo?He/Shecandraw/listen/look/animal/bird/fish/insect.（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用本節(jié)課的主要句型進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用本節(jié)課的主要詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。（3）能夠通過小組合作，提高口語交流能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：draw,listen,look,animal,bird,fish,insect。2.句型：Whatcanhe/shedo?He/Shecandraw/listen/look/animal/bird/fish/insect.3.情景對話：圍繞動物的習(xí)性和能力進(jìn)行交流。三、教學(xué)重點與難點1.重點：本節(jié)課的主要詞匯、句型和情景對話。2.難點：詞匯的準(zhǔn)確運用和聽力理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、聽力材料。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。（2）老師出示圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的動物名稱。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己去動物園的經(jīng)歷。（2）老師提問：“Whatanimalsdoyoulike?Why?”，學(xué)生回答。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示本節(jié)課的主要詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）老師用PPT展示本節(jié)課的情景對話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（15分鐘）（1）聽力練習(xí)：學(xué)生聽磁帶，回答問題。（2）小組活動：學(xué)生分角色扮演情景對話，互相練習(xí)。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示圖片，學(xué)生用本節(jié)課的句型進(jìn)行描述。（2）學(xué)生上臺展示，老師點評。老師提問：“Whatdidwelearntoday?”，學(xué)生回答。六、板書設(shè)計1.詞匯：draw,listen,look,animal,bird,fish,insect。2.句型：Whatcanhe/shedo?He/Shecandraw/listen/look/animal/bird/fish/insect.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景對話和聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行交流。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在作業(yè)設(shè)計上，注重學(xué)生的抄寫和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。但在聽力理解的訓(xùn)練上，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的聽力能力。需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分的小組活動環(huán)節(jié)。小組活動是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作能力和口語交流能力。然而，小組活動的設(shè)計和實施需要細(xì)致的考慮，以確保每個學(xué)生都能參與到活動中，并獲得實踐和應(yīng)用語言的機(jī)會。一、小組活動的設(shè)計1.活動目的：小組活動的首要目的是讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實踐能力。小組活動還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的交際能力。2.活動形式：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，可以設(shè)計一些如角色扮演、討論、調(diào)查、合作完成任務(wù)等形式的小組活動。這些活動應(yīng)盡量接近現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在活動中自然地使用英語。3.活動內(nèi)容：活動內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課的主題和知識點，以確保學(xué)生能夠在實踐中運用所學(xué)知識。例如，在本節(jié)課中，可以讓學(xué)生分組討論他們喜歡的動物，并描述這些動物的特點和能力。二、小組活動的實施1.活動前的準(zhǔn)備：在活動開始前，教師應(yīng)向?qū)W生明確活動目的、內(nèi)容和步驟，確保每個學(xué)生都了解活動的要求。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平分組，確保每個小組成員都能在活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。2.活動的組織和管理：在活動進(jìn)行過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的角色，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。教師應(yīng)關(guān)注每個小組的活動進(jìn)展，提供必要的幫助和指導(dǎo)，并確保每個學(xué)生都能積極參與。3.活動的反饋和評價：活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時給予反饋和評價，表揚學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以提高他們的自我意識和反思能力。三、小組活動的注意事項1.活動的難易程度：教師應(yīng)確保活動的難易程度適合學(xué)生的水平，既不能太容易，也不能太困難。對于較難的任務(wù)，可以適當(dāng)提供提示和幫助，以確保每個學(xué)生都能完成任務(wù)。2.活動的時間安排：教師應(yīng)確?；顒拥臅r間安排合理，既不能太短，也不能太長。對于較長的活動，可以適當(dāng)安排休息時間，以確保學(xué)生保持積極的態(tài)度。3.學(xué)生的參與度：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與活動。對于參與度不高的小組，可以適當(dāng)調(diào)整活動形式和內(nèi)容，以提高學(xué)生的興趣和積極性。小組活動是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)精心設(shè)計和實施小組活動，以確保每個學(xué)生都能在活動中獲得實踐和應(yīng)用語言的機(jī)會，提高他們的語言能力和團(tuán)隊合作精神。同時，教師還應(yīng)關(guān)注小組活動的組織和管理，以及學(xué)生的參與度，以確?；顒拥挠行院蛯嵭?。四、小組活動的具體實施步驟1.分配任務(wù)：在小組活動開始時，教師應(yīng)將任務(wù)明確分配給每個小組成員，確保每個人都明白自己的角色和責(zé)任。例如，在討論喜歡的動物時，可以分配任務(wù)如下：一名學(xué)生負(fù)責(zé)介紹動物的名稱，一名學(xué)生負(fù)責(zé)描述動物的外貌特征，一名學(xué)生負(fù)責(zé)介紹動物的能力，等等。2.活動指導(dǎo)：在活動開始前，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解活動的要求和目的。例如，在討論動物能力時，教師可以提供一些問題作為引導(dǎo)，如：“Cantheanimalrunfast?Canitfly?Canitswim?”等等。3.活動進(jìn)行：在活動進(jìn)行過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注每個小組的活動進(jìn)展，提供必要的幫助和指導(dǎo)。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生使用英語進(jìn)行交流，確保他們在實踐中運用所學(xué)知識。五、小組活動的評價和反饋1.評價標(biāo)準(zhǔn)：在評價小組活動時，教師應(yīng)根據(jù)活動的目標(biāo)和內(nèi)容制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)可以包括語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利性、語法正確性、團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)造力等等。2.評價方法：教師可以使用多種評價方法，如觀察、口頭反饋、問卷調(diào)查、小組互評等等。這些方法可以幫助教師全面了解學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，并為他們提供具體的反饋和建議。3.反饋和指導(dǎo)：在評價學(xué)生的表現(xiàn)后，教師應(yīng)向他們提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在語言表達(dá)上存在問題，教師可以提供一些語言練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高語言能力。六、小組活動的調(diào)整和改進(jìn)2.關(guān)注學(xué)生反饋：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們在活動中的需求和困難。根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以對活動進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確?；顒拥挠行院蛯嵭浴?.持續(xù)改進(jìn)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索，了解最新的教學(xué)理念和方法，以不斷提高小組活動的設(shè)計和實施水平。通過持續(xù)改進(jìn)，教師可以確保小組活動始終符合學(xué)生的需求和期望，提高他們的語言能力和團(tuán)隊合作精神。小組活