六年級下冊英語教案-Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast！-冀教版

/教案：六年級下冊英語教案Unit2Lesson7AlwaysHaveBreakfast！冀教版教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠理解并運用目標句型"Doyouhave?"和"Yes,Ido./No,Idon't."進行日常對話。一、教學目標1.語言技能目標：通過本課的學習，學生能夠熟練地聽、說、讀本課的生詞和句子，提高他們的語言表達能力。2.知識目標：學生能夠理解日常生活中的飲食、生活習慣以及動詞短語的用法，為今后的實際應用奠定基礎。4.文化目標：通過學習外國學生的日常生活，讓學生了解不同國家的文化背景，拓寬他們的國際視野。二、教學內容1.核心詞匯：本課涉及的核心詞匯有breakfast、lunch、dinner、fruit、milk等，這些詞匯與學生的日常生活緊密相關，易于激發(fā)他們的學習興趣。2.目標句型：本課的目標句型為“Doyouhave?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”，學生通過這兩個句型可以輕松地進行日常對話，提高他們的交際能力。3.對話文本：本課的對話文本描述了外國學生的一天生活，包括起床、吃早餐、上學、做作業(yè)、吃午餐、喝牛奶、參加體育活動等。通過學習這段對話，學生可以了解外國學生的日常生活，增強他們的跨文化交際能力。4.動詞短語：本課涉及的動詞短語有havebreakfast、havelunch、havedinner、eatfruit、drinkmilk等，這些短語描述了學生的日常活動，有助于學生更好地掌握英語表達。5.語法點：本課的語法點為一般現(xiàn)在時。通過本課的學習，學生需要掌握一般現(xiàn)在時的用法，并能運用到實際情景中。本課的教學目標和教學內容緊密相連，旨在提高學生的語言技能、知識水平、情感態(tài)度以及文化意識。在實際教學中，教師應注重引導學生積極參與課堂活動，讓他們在實踐中掌握所學知識，為今后的學習和生活打下堅實基礎。教學重點與難點：教學重點：掌握本課的核心詞匯：breakfast,lunch,dinner,fruit,milk等。學會使用目標句型"Doyouhave?"和"Yes,Ido./No,Idon't."進行日常對話。理解并能夠運用一般現(xiàn)在時描述日常習慣。能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。教學難點：正確使用一般現(xiàn)在時描述自己的日常習慣。理解和運用動詞短語"havebreakfast,""havelunch,""havedinner,""eatfruit,""drinkmilk,"等。發(fā)音和語調的準確性，尤其是在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時。教具與學具準備：教學PPT或黑板，用于展示生詞和句子。實物圖片或卡片，用于輔助教學，如早餐、午餐、晚餐、水果等。錄音機或播放器，用于播放課文錄音。練習冊和作業(yè)本，用于學生練習和鞏固所學知識。教學過程：1.熱身活動（5分鐘）：通過簡單的日常英語對話，讓學生復習已學的知識，如問候語、介紹自己等。2.引入新課（10分鐘）：展示一幅描繪學生日常生活的圖片，引導學生猜測圖片中的人物在做什么，從而引入本課的主題。3.生詞學習（10分鐘）：通過PPT或黑板，展示本課的生詞，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。同時，用實物或圖片輔助教學，幫助學生理解和記憶生詞。4.句子學習（10分鐘）：引導學生學習目標句型"Doyouhave?"和"Yes,Ido./No,Idon't."，通過角色扮演和小組活動，讓學生在實際語境中運用這些句型。5.聽力練習（10分鐘）：播放課文錄音，讓學生聽錄音并跟讀，注意發(fā)音和語調的正確性。6.課堂活動（10分鐘）：通過小組討論和角色扮演，讓學生運用本課所學知識進行實際對話，提高他們的交際能力。7.作業(yè)布置（5分鐘）：布置相關的練習和作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。板書設計：在黑板上寫出本課的核心詞匯和目標句型，以便學生隨時查看和復習。使用不同的顏色或標記來突出重點內容和難點。作業(yè)設計：抄寫本課的生詞和句子，加強記憶。編寫一段對話，運用本課所學知識，描述自己或朋友的日常習慣。選擇幾個動詞短語，用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒樱?Ihaveb