山西省臨汾市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學期）試卷及答案

山西省臨汾市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.規(guī)范書寫漢字是對中華文化的傳承。請正確、規(guī)范地抄寫下面句子，力求美觀且有一定的速度。

書卷氣是一個人的最好氣質(zhì)，書香氣是一個校園的最好氣氛。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.4.填空。（1）每句詩都是一幅畫?！读露呷胀亲頃分械乃木湓姺謩e描寫了_______、_______、_______、_______四種景物，詩句“__________，____________”描繪了大片烏云迅速翻滾蔓延，白花花的雨點似珍珠一般亂蹦亂跳竄上船來的畫面。（2）《獨坐敬亭山》一詩中，“相看兩不厭，只有敬亭山”采用擬人化寫法，賦予了敬亭山以生命和情感。詩人王安石的《書湖陰先生壁》中的詩句“__________，___________”也采用了這樣的寫法。（3）愛國之志，古人常用詩文表達。諸葛亮明志表決：“鞠躬盡瘁，___________?！标懹我埠肋~直言：“死去元知萬事空，___________?！保?）《伯牙鼓琴》一文中，最能表現(xiàn)伯牙琴技精湛的語句是：_________。_________。（5）王叔叔是宇航員，李明準備向王叔叔了解宇航員在太空中的生活，王叔叔笑著說：“你可算是找對人了，正如《書戴嵩畫?！分姓f的‘__________，織當問婢’”。2）.請你仔細比一比，再組詞。

餃(

)

避(

)

宵(

)

絞(

)

僻(

)

霄(

)3）.4.子期死后，“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”雙引號中句子的意思是：____________________。4）.請根據(jù)語境看拼音寫詞語。

2021年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會在北京舉行。天安門廣場上，巨大的黨徽映入yǎn

lián(

)，火紅的旗幟yíngfēngpiāoyáng(

)。雄壯的國歌聲響起，所有人都rè

xuè

fèi

téng(

)。習總書記發(fā)表了重要講話，所有人都quánshénguànzhù(

)地聆聽著。黨在前行的路上，有diēdiēzhuàngzhuàng(

)，有kāngkǎijīáng(

)，在歷經(jīng)了百年的洗禮后，創(chuàng)造了舉世zhǔ

mù(

)的偉大成就。5）.經(jīng)典詩文填空。

（1）背起行裝，來到草原，你會感受到這種境界，_____________，________________，________________又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（2）__________________，兩山排闥送青來。

（3）捐軀赴國難，_________________。

（4）勝日尋芳泗水濱，______________。

（5）______________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

（6）______________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.班長收集了同學們六年來的各類活動照片，想制作成電子相冊，展現(xiàn)同學們之間的美好情誼。下列哪一項最不適合作為相冊的名稱？(

)A．多彩的活動B．才藝大舞臺C．美好的遇見D．最美同窗情2）.下列選項中加點字注音有誤的一項是（

）A．濫用lànB．單薄bóC．晶瑩yínD．揪著jiū3）.閱讀小說時，下列做法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．梳理小說的人物關(guān)系。B．把握小說的故事情節(jié)。C．把自己當作小說中的主人公，與之一起經(jīng)歷成長中的“笑”與“淚”。D．由開始部分的主要人物展開想象，猜測故事的結(jié)局。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（仿照修辭寫句子）

________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右可以搭配的詞語用線連起來。

生態(tài)

平息

精力

興旺

心情

平衡

事業(yè)

盛開

風波

平靜

鮮花

旺盛2）.連一連。

《荷馬史詩》

但丁

《神曲》

莎士比亞

《哈姆雷特》

荷馬

《浮士德》

歌德評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列排列錯亂的句子連成一段通順的話，把序號寫在括號里。

()這里到處是花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了。

()西雙版納是花的海洋。

()它早上是白色，中午變成藍色，到晚上又變成紫色了。

()有帶紅斑的鳳凰花，樣子就像傳說中的鳳凰。

()不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

()還有一種圓形的小花，傣族人民叫它“洛主飄”。意思是說它一日三變。2）.排列順序

________華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。

________20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻

________他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

________1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

________從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

________在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“執(zhí)”的第5筆是橫折折鉤。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀以下古詩文，完成相關(guān)練習。詠煤炭[明]于謙鑿開混沌①得烏金②，蓄藏陽和③意最深。爝水④燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉⑤。鼎彝⑥元賴⑦生成力，鐵石猶存死后⑧。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！咀⑨尅竣倩煦纾褐甘澜邕€沒有開辟以前的狀態(tài)。②烏金：指煤炭。③陽和：原指暖和的陽光，這里借指煤炭所蓄藏的熱能。④爝火：指煤炭燃燒時的火炬。⑤洪爐照破夜沉沉：爐火能夠沖破沉沉的黑夜。⑥鼎彝：烹飪工具。⑦元賴：依賴。⑧鐵石猶存死后心：古人以為鐵石蘊藏在地下可以變成煤炭。意思是說：鐵石雖然變成了煤炭，但它依然造福人類。資料袋：于謙（1398﹣1457），出身仕宦世家。從小聰穎過人，承習家教。6歲入私塾，15歲時考取縣儒學生員，博覽群書，尤其喜讀蘇武、諸葛亮、岳飛、文天祥等人著述，崇拜他們的正直氣節(jié)。二十四歲時考中進士，之后入仕為官。他為官清正廉潔，時常著便服深入民間，了解百姓疾苦；他為人剛正不阿，堅貞不屈，敢于為民請命，抨擊權(quán)貴。(1)我會讀：以下詩句誦讀時，在哪里稍加停頓比較合適？請用“/”標出。（標兩處）

爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。

(2)我能解釋：請用自己的話說說以下詩句的意思。

鑿開混沌得烏金，蓄藏陽和意最深。

____________

(3)我能理解：細讀《詠煤炭》，你覺得作者僅僅是在贊煤炭嗎？請聯(lián)系整首詩和資料袋內(nèi)容，說說你的理解。

_____________

(4)關(guān)于這首詩，以下說法不夠恰當?shù)氖茿．這首詩描寫了煤炭的開掘過程及其蘊藏熱力的特點，歌頌了它的巨大功用和崇高品格。B．頷聯(lián)細致描摹煤炭，寫它的功用：燃燒煤炭可以給人帶來春回大地般的溫暖，爐火中的火焰也使深沉的夜空變得很明亮。C．頸聯(lián)繼續(xù)描寫煤炭的樣子和作用，高度評價煤炭的巨大貢獻：鐘鼎彝器的制作，全靠原力的生成。D．尾聯(lián)中于謙把自己的感情和心愿完完全全融進了煤炭，給了煤炭以生命和心志。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.分享我的書香故事。

習近平總書記在首屆全民閱讀大會中指出：閱讀可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。“讀書吧，更是一種激勵和喚醒。六年的小學生活中你一定讀了不少書，也積累了不少閱讀經(jīng)驗，那就以書信的方式給學弟學妹們分享你的讀書故事吧，希望他們也能從你的信中有所收獲。要求如下：

①結(jié)合具體的讀書故事來寫，想想事情經(jīng)過、當時的心情等。

②運用所學的方法表達出自己的真情實感。

③題目自擬，格式正確，文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級名稱和姓名可用“×××”代替。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀以下材料，完成練習?！静牧弦弧俊都t巖》（節(jié)選）①特務開了鎖，探進身子，喊道：“江雪琴！李青竹！收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移?！雹凇稗D(zhuǎn)移？”孫明霞立刻追問特務，“什么地方？”“白公館?！碧貏罩嶂?。③白公館？不對！孫明霞暗暗怔了一下，向室內(nèi)走了兩步，回頭又厲聲制止特務：“不準進來！人家要換衣服?！雹芙阋宦犚娊兴拿郑睦锶济靼琢?。她異常平靜，沒有激動，更沒有恐懼與悲戚。黎明就在眼前，已經(jīng)看見晨曦了。這是多少人向往過的時刻??！此刻，她全身心充滿了希望與幸福的感受，帶著永恒的笑容，站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對著墻上的破鏡，像平時一樣從容地梳理她的頭發(fā)。⑤孫明霞輕輕走過去，看見江姐異常平靜的動作，不禁低聲問道：“江姐，真是轉(zhuǎn)移？”江姐無言地點了點頭。她這樣做，只是為了暫時不讓那年輕的戰(zhàn)友過于激動。“聽說是白公館，”孫明霞感到惶惑了，又試探著，“到了那邊，代我們向白公館的同志致意?！雹藿隳攸c頭。⑦“要是見著思揚……”孫明霞仍然心神不定。⑧“我知道?！苯闶嶂^發(fā)，回答了。語氣是那么鎮(zhèn)靜，每個字都說得非常清楚。⑨聽著江姐的話，孫明霞不禁感到一種痛楚的迷惘，她不相信江姐真會轉(zhuǎn)移到白公館去。她痛苦地一再瞧著江姐梳頭，不知道自己該做點什么。⑩江姐回過頭來，仿佛沒有看出她的心情似的，微笑著，用一句十分平常的話，有意把她從痛苦與迷惘中解脫出來?！懊飨?，你看我頭上還有亂發(fā)嗎？”?孫明霞久久地凝望著江姐剛梳好的頭發(fā)，心里涌出無盡的話語，想要一一向含笑的江姐提說，嘴里卻簡單地回答著：“沒有，一絲亂發(fā)也沒有……”【材料二】梅嶺三章（其三）陳毅一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫①，得詩三首留衣底②。旋圍解③。投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花?！咀⑨尅竣賾]不得脫：估計不能脫險。②衣底：衣服最里面。③旋圍解：不久圍困解除了。1．圍繞【材料一】，同學們展開了熱烈的討論，請你也來參與其中。

（1）明明：材料中有很多對江姐的細節(jié)描寫，比如畫橫線的句子是對江姐的

描寫和

描寫。

（2）靜靜：沒錯，這句話讓我產(chǎn)生了共鳴，“像平時一樣從容地梳理她的頭發(fā)”“帶著永恒的笑容”在下文中都有相呼應的內(nèi)容，咱們找一找，用“﹏”畫出來。

（3）圓圓：我還關(guān)注到了孫明霞這個人物，在得知江姐要被“轉(zhuǎn)移”之后，她的心情也有所變化：怔住———

———心神不定———

。

（4）強強：若刪除短文中對江姐的細節(jié)描寫，

（填“會”或“不會”）影響短文的表達效果，通過對江姐細節(jié)描寫的分析，再與孫明霞進行對比，我仿佛看到了

的江姐。

2．同學們對【材料二】感觸頗深，下列選項中說法錯誤的一項是（）A．這首詩是陳毅被困梅山時寫的一首帶有絕筆性質(zhì)的詩。B．“家”表現(xiàn)出陳毅愿意做共產(chǎn)主義事業(yè)的急先鋒，義無反顧地英勇奮進。C．“涯”指“邊際”，這句詩表現(xiàn)出陳毅對共產(chǎn)主義事業(yè)必將勝利的堅定信念。D．陳毅最后“取義成仁”，為革命事業(yè)付出了自己的生命。3．細細品讀這些材料后，同學們對革命先烈的犧牲精神和崇高品質(zhì)進行了討論和交流，請你結(jié)合材料或所學知識，將自己的感悟?qū)懴聛怼?/p>

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