三年級上冊英語教案-Lesson 19 Family 冀教版

/教案：三年級上冊英語教案Lesson19Family冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，如介紹自己的家庭成員。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt。2.學(xué)習(xí)重點句子：Thisismyfamily.Thesearemyparents.Thisismybrother/sister.Thisismygrandma/grandpa.Thisismyuncle/aunt.Howmanypeoplearethereinyourfamily?3.學(xué)習(xí)家庭成員的中文翻譯：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、奶奶、爺爺、叔叔、阿姨。教學(xué)重點與難點：1.重點：本節(jié)課的生詞和重點句子。2.難點：家庭成員的中文翻譯和運用所學(xué)知識進行日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，如問候語、介紹自己等。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如家庭成員的英文表達。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一張家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的英文表達。2.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家庭成員，如父母、兄弟姐妹等。Step3:教學(xué)新課（15分鐘）1.教師出示本節(jié)課的生詞卡片，如father,mother,brother,sister等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。2.教師通過舉例、展示圖片等方式引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員的中文翻譯。3.教師出示重點句子卡片，如Thisismyfamily.Thesearemyparents.等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)本，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行練習(xí)，如填空、連線等。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。2.教師鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行日常交流，如介紹自己的家庭成員。板書設(shè)計：1.生詞：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt。2.重點句子：Thisismyfamily.Thesearemyparents.Thisismybrother/sister.Thisismygrandma/grandpa.Thisismyuncle/aunt.Howmanypeoplearethereinyourfamily?作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的生詞和重點句子。2.寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英語小作文。課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片等教具和學(xué)具的輔助，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了家庭成員的英文表達和重點句子。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、思考和交流，提高了學(xué)生的英語聽說能力。同時，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，要注意加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程是整個教案的核心，它關(guān)系到學(xué)生能否有效地吸收和掌握所學(xué)知識。在設(shè)計教學(xué)過程時，需要充分考慮學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平以及學(xué)習(xí)興趣，采用生動、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。1.情景創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)家庭成員的英文表達時，我通過展示一張家庭圖片，讓學(xué)生在一個真實的情境中學(xué)習(xí)英語。這樣有助于學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.互動交流：在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如跟讀、回答問題等。通過互動交流，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)知識，同時培養(yǎng)他們的口語表達能力。3.游戲教學(xué)：針對三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我在課堂中引入了游戲教學(xué)。例如，在教學(xué)生詞時，我設(shè)計了一個“猜單詞”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。4.小組合作：我將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生可以相互交流、討論，共同完成任務(wù)。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。5.即時反饋：在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋。對于回答正確的學(xué)生，我給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我則耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因，并給予正確的解答。6.鞏固練習(xí)：在課堂的階段，我發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。通過填空、連線等形式的練習(xí)，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的個體差異，尊重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，給予他們個性化的指導(dǎo)。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程是整個教案中最為重要的環(huán)節(jié)。通過采用生動、有趣的教學(xué)方法，以及關(guān)注學(xué)生的個體差異和興趣，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善教學(xué)過程，以提高學(xué)生的英語水平。在教學(xué)過程中，我意識到三年級學(xué)生的注意力容易分散，因此我采用了多種教學(xué)策略來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我在教學(xué)中穿插了短暫的活動，如歌曲、舞蹈或小游戲，以幫助學(xué)生放松大腦，同時也能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。這些活動不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠幫助他們更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。我還注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在一個支持和鼓勵的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生自由地表達自己的觀點，即使他們犯了錯誤，我也會耐心地引導(dǎo)他們，而不是直接指出錯誤。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生建立自信，勇于嘗試和犯錯，從而促進他們的語言發(fā)展。在教學(xué)重點和難點時，我采用了分步教學(xué)法。我介紹了最基本的詞匯，然后逐漸過渡到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生可以逐步建立起對家庭成員概念的理解，并能夠逐漸運用這些詞匯和句子進行交流。對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課堂的進度。在板書設(shè)計方面，我采用了簡潔明了的圖表和關(guān)鍵詞，以幫助學(xué)生快速捕捉到本節(jié)課的重點。板書的布局合理，色彩搭配鮮明，使得板書既美觀又實用。我會用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點詞匯和關(guān)鍵句子，使得學(xué)生能夠一目了然地看到課堂的重點內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計方面，我考慮到學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，因此我精心設(shè)計了作業(yè)，既能夠鞏固課堂所學(xué)，又不會給學(xué)生帶來過重的負(fù)擔(dān)。我鼓勵學(xué)生通過繪畫、制作家庭成員的手工模型等方式