三年級上冊英語教案-Lesson 19 Family 冀教版

/教案：三年級上冊英語教案Lesson19Family冀教版教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如介紹自己的家庭成員。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，提高學生的英語聽說能力。教學內(nèi)容：1.學習本節(jié)課的生詞：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt。2.學習重點句子：Thisismyfamily.Thesearemyparents.Thisismybrother/sister.Thisismygrandma/grandpa.Thisismyuncle/aunt.Howmanypeoplearethereinyourfamily?3.學習家庭成員的中文翻譯：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、奶奶、爺爺、叔叔、阿姨。教學重點與難點：1.重點：本節(jié)課的生詞和重點句子。2.難點：家庭成員的中文翻譯和運用所學知識進行日常交流。教具與學具準備：1.教具：課件、圖片、卡片。2.學具：課本、練習本、鉛筆。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生進行簡單的英語對話，如問候語、介紹自己等。2.引導學生回顧上一節(jié)課所學內(nèi)容，如家庭成員的英文表達。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一張家庭圖片，引導學生觀察并說出家庭成員的英文表達。2.教師通過提問方式引導學生介紹自己的家庭成員，如父母、兄弟姐妹等。Step3:教學新課（15分鐘）1.教師出示本節(jié)課的生詞卡片，如father,mother,brother,sister等，引導學生跟讀并記憶。2.教師通過舉例、展示圖片等方式引導學生理解家庭成員的中文翻譯。3.教師出示重點句子卡片，如Thisismyfamily.Thesearemyparents.等，引導學生跟讀并理解。Step4:課堂練習（10分鐘）1.教師發(fā)放練習本，引導學生根據(jù)所學內(nèi)容進行練習，如填空、連線等。2.教師巡回指導，解答學生的疑問。2.教師鼓勵學生運用所學知識進行日常交流，如介紹自己的家庭成員。板書設(shè)計：1.生詞：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt。2.重點句子：Thisismyfamily.Thesearemyparents.Thisismybrother/sister.Thisismygrandma/grandpa.Thisismyuncle/aunt.Howmanypeoplearethereinyourfamily?作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的生詞和重點句子。2.寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英語小作文。課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片等教具和學具的輔助，引導學生學習了家庭成員的英文表達和重點句子。在教學過程中，注意引導學生進行觀察、思考和交流，提高了學生的英語聽說能力。同時，通過課堂練習和課后作業(yè)的布置，鞏固了學生所學知識。但在教學過程中，要注意加強對學生的個別輔導，提高學生的學習效果。教學過程是整個教案的核心，它關(guān)系到學生能否有效地吸收和掌握所學知識。在設(shè)計教學過程時，需要充分考慮學生的年齡特點、認知水平以及學習興趣，采用生動、有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習積極性，幫助他們更好地理解和運用所學知識。1.情景創(chuàng)設(shè)：在教學家庭成員的英文表達時，我通過展示一張家庭圖片，讓學生在一個真實的情境中學習英語。這樣有助于學生將所學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高他們的學習興趣和積極性。2.互動交流：在教學過程中，我鼓勵學生積極參與課堂活動，如跟讀、回答問題等。通過互動交流，學生可以更好地理解和掌握所學知識，同時培養(yǎng)他們的口語表達能力。3.游戲教學：針對三年級學生的學習特點，我在課堂中引入了游戲教學。例如，在教學生詞時，我設(shè)計了一個“猜單詞”的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。4.小組合作：我將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行合作學習。學生可以相互交流、討論，共同完成任務。這種教學方式有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。5.即時反饋：在教學過程中，我密切關(guān)注學生的學習情況，及時給予反饋。對于回答正確的學生，我給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我則耐心指導，幫助他們找到錯誤的原因，并給予正確的解答。6.鞏固練習：在課堂的階段，我發(fā)放練習本，讓學生進行鞏固練習。通過填空、連線等形式的練習，學生可以進一步鞏固所學知識。在教學過程中，我注重學生的個體差異，尊重每個學生的學習節(jié)奏，給予他們個性化的指導。同時，我還注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習英語。教學過程是整個教案中最為重要的環(huán)節(jié)。通過采用生動、有趣的教學方法，以及關(guān)注學生的個體差異和興趣，可以有效地提高學生的學習效果。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善教學過程，以提高學生的英語水平。在教學過程中，我意識到三年級學生的注意力容易分散，因此我采用了多種教學策略來維持學生的學習興趣。例如，我在教學中穿插了短暫的活動，如歌曲、舞蹈或小游戲，以幫助學生放松大腦，同時也能讓他們在輕松的環(huán)境中學習英語。這些活動不僅能提高學生的學習積極性，還能夠幫助他們更好地記憶和理解所學內(nèi)容。我還注重課堂氛圍的營造，讓學生在一個支持和鼓勵的環(huán)境中學習。我鼓勵學生自由地表達自己的觀點，即使他們犯了錯誤，我也會耐心地引導他們，而不是直接指出錯誤。這種積極的學習氛圍有助于學生建立自信，勇于嘗試和犯錯，從而促進他們的語言發(fā)展。在教學重點和難點時，我采用了分步教學法。我介紹了最基本的詞匯，然后逐漸過渡到復雜的句子結(jié)構(gòu)。這樣，學生可以逐步建立起對家庭成員概念的理解，并能夠逐漸運用這些詞匯和句子進行交流。對于那些學習有困難的學生，我會提供額外的輔導和支持，確保他們能夠跟上課堂的進度。在板書設(shè)計方面，我采用了簡潔明了的圖表和關(guān)鍵詞，以幫助學生快速捕捉到本節(jié)課的重點。板書的布局合理，色彩搭配鮮明，使得板書既美觀又實用。我會用不同顏色的粉筆標出重點詞匯和關(guān)鍵句子，使得學生能夠一目了然地看到課堂的重點內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計方面，我考慮到學生的家庭作業(yè)負擔，因此我精心設(shè)計了作業(yè)，既能夠鞏固課堂所學，又不會給學生帶來過重的負擔。我鼓勵學生通過繪畫、制作家庭成員的手工模型等方式