小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)(8篇)

小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)（8篇）

小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)1

我是—師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉蘭英，從20_年3月到5

月30日在—市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間承

蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好

各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并

積極參與各項(xiàng)活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出

問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中，

我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷

將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我

努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這

一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級

的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)

入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一

步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富

了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比

較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些

練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安

排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開

始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了

學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與

學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭

狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)

老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與

認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須

盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做

好，做扎實(shí)，才會收獲成功的喜悅。

在整個實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到

教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班

級每個科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使

自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)

校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少

的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會，同時收獲最多的還是我，使

我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，

學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識

到：

1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,

這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,

將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說

話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的

輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)

和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目

標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生

的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的

意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,

并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)

造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研

究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要

慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校

工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的.具體職責(zé),

掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,

和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)

生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總

結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每

周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間

檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情

思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。

我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，

總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太

多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處

理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)

生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重

要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自

我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交

流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生

活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良

好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會

發(fā)展的趨勢。

三個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，

他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿?/p>

對教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，

千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)

習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂！

這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高

尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)

中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，

做一名對社會有用的人。小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)2

經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了如何做

名好老師，過程是苦中有樂的！在這段實(shí)習(xí)期間我上了6節(jié)語文

課，在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課，在期間

我總共上了二十多節(jié)課，在不影響我上課的前提下，常常去聽課，

也聽了大概有四十多節(jié)課。聽聽我們同學(xué)之間的課也聽他們老師

的課，學(xué)科包括語文，數(shù)學(xué)，英語等學(xué)科。同時也結(jié)合自己的畢

業(yè)論文做了一份《家庭教育消費(fèi)與學(xué)習(xí)成績相關(guān)研究》的調(diào)查問

卷。

在整個實(shí)習(xí)期間，我都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，刻苦努力地

鉆研如何上好一節(jié)課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課

前一定認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。對學(xué)生負(fù)責(zé)，對

老師負(fù)責(zé)，同時也對我自己負(fù)責(zé)。在批改他們的作業(yè)時也做到認(rèn)

真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人

的意見。

在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)上，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課，在上課前盡

量做到試講和給指導(dǎo)老師批改教案，虛心地聽取指導(dǎo)老師的意見,

在教學(xué)上處處體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，努力做到轉(zhuǎn)換教師在課堂上

的地位。在課堂上多采用小組合作，自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等多

種學(xué)習(xí)方式來組織教學(xué)。在識字教學(xué)上多采用小組合作的學(xué)習(xí)方

式。在閱讀教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師提供一個自主的平

臺，讓學(xué)生采用自主的方式來研讀課文，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。

在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，

全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學(xué)生在朗讀的過程

中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多采用學(xué)生自主評

價，全班評價相結(jié)合，突現(xiàn)了學(xué)生主體的思想。在課堂的組織上

多采用小組比賽的形式，既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以增

進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊精神。在整個實(shí)習(xí)的教學(xué)上，我都認(rèn)真落實(shí)了新課

標(biāo)的理念，教學(xué)技能不斷地提高，每一節(jié)課后都讓原來的班主任，

同學(xué)評課和自己寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，盡量做到同樣的毛病不

要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當(dāng)學(xué)生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，

學(xué)生的注意力更集中。

不僅在實(shí)習(xí)教學(xué)上抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在班主任工作上也

是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我都是跟他們一起早讀，早操，還要等

他們搞完衛(wèi)生才離開學(xué)校，在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級工

作，同時也自己單獨(dú)地開展了一系列的班級活動。如成語，知識

和單詞接龍競賽等活動，讓學(xué)生在演在玩的過程中學(xué)到知識，同

時也增進(jìn)師生之間的感情。在班主任工作上，我積極地跟學(xué)生交

流，努力地了解每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，同時也留

意班級上比較特別的學(xué)生，有學(xué)生留下來罰做作業(yè)，我也陪他做

完再走，在這個過程中了解到學(xué)生不做作業(yè)的原因，從而更容易

在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習(xí)，同時也增進(jìn)了與他們之間

的感情。在做班主任工作上，我是實(shí)際地落實(shí)我自己的工作的同

時也是觀察者，觀察原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是

一個比較年輕的班主任，她處理班級事務(wù)上很多地方都把新課標(biāo)

的思想都落實(shí)了。如果做才能管好班級又不傷害學(xué)生的自尊心。

在處罰學(xué)生的時候也是讓全班同學(xué)來舉手決定的，這體現(xiàn)了老師

的民主思想和學(xué)生的自主精神。在學(xué)生犯錯誤的時候讓學(xué)生寫保

證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的

情況，讓學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)合起來，跟有效地教育現(xiàn)在的小

孩子。

在教學(xué)工作上和班主任工作上都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間我

也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭教育消費(fèi)與學(xué)習(xí)成績

相關(guān)研究》的調(diào)查問卷，同時也跟那里的老師，家長做了個簡單

的訪談，做到從學(xué)生，家長和老師全面地了解家庭教育消費(fèi)有關(guān)

情況。

在總共一個多月的實(shí)習(xí)中，我無論對老師，學(xué)生，教學(xué)，班

主任工作上和教育調(diào)研抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。認(rèn)認(rèn)真真地上好每

一節(jié)課，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。

在最后就在此總結(jié)一下本人在實(shí)習(xí)過程中的心得體會吧。在

這段實(shí)習(xí)過程中，我本人覺得小學(xué)生的課堂中嚴(yán)重缺少了音樂和

故事。小學(xué)生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他

課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了，小學(xué)生對音樂

的喜愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的意料中，他們聽到錄音機(jī)播出的’有節(jié)奏

的英語單詞和短語的時候，不用教師來喚起他們的注意力，他們

自己就會把注意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過：“沒

有音樂的課堂不是小學(xué)生的課堂”。實(shí)習(xí)過后覺得果然如此。在

缺少音樂的課堂的同時，本人覺得小學(xué)生的課堂也缺少故事，故

事是小學(xué)生最喜歡，在參加他們的大隊換屆選舉中就深深地體會

到了，一個小學(xué)生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過

去了，由此看來，小學(xué)生是多么喜歡聽故事的。如果教師在授課

的過程中適當(dāng)插進(jìn)一寫相關(guān)的故事，不用教師管紀(jì)律也可以把學(xué)

生的注意吸引到課堂上來。實(shí)習(xí)中最大的遺憾就是沒有把這種想

法付諸真正的課堂當(dāng)中。小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)3

現(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報如下：

一、教育實(shí)習(xí)基本情況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。無論

是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶

我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我實(shí)習(xí)班級的原班主任，而帶

我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級的原數(shù)學(xué)老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指

導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,

在學(xué)生面前樹立威信。

我本次授課的班級一直是二年級，坪子小學(xué)二年級只有一個

班，班上有39名學(xué)生，其中男生18人，女生21人，住校生有32

人?；臼歉咴r(nóng)牧民子女，大多數(shù)學(xué)生家庭條件不是很好。其

中一部分學(xué)生并不是一直就讀這里，他們是由各個村小在一年級

下學(xué)期合并上來的。在學(xué)習(xí)成績上，出現(xiàn)兩極分化，后進(jìn)生比較

多。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認(rèn)真對待本次實(shí)習(xí)，

要讓每一個學(xué)生都能取得進(jìn)步，同時也是對自己良心的一個交待。

二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲

1、聽課。

前一個星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣

講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課

的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，

如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。每當(dāng)上完一

節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及

應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。這一周的準(zhǔn)備時

間里，我對學(xué)校老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動了，同時我對接下來

的實(shí)習(xí)也充滿了信心。

2、教學(xué)方面。

在三個月的實(shí)習(xí)中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實(shí)習(xí)的

最后一周結(jié)束了本學(xué)期的課文，課程進(jìn)度安排合理。二年級的重

點(diǎn)是識字和寫字，還要理解并會運(yùn)用一般的與生字相關(guān)的詞語，

這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學(xué)生通過各種方法識記

生字。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學(xué)

生活潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學(xué)效果。

開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識

點(diǎn)的詳略也把握不當(dāng)，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下

來的教學(xué)工作中，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，上課時間的把握也越來

越準(zhǔn)，對知識點(diǎn)的主次，以及學(xué)生理解的難易點(diǎn)的把握都上了一

個新的臺階，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進(jìn)步了

許多。

3、班主任工作。

首先要重視學(xué)生安全，安全第一位。在小學(xué)階段，學(xué)生們的

安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較

小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要

問題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)，對學(xué)

生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小

問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而

對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣。還有與家長的溝通也很重要。學(xué)生離不開家長

的教導(dǎo)，做好班主任工作，

當(dāng)然也離不開家長的‘輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓

家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清

楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的

校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，

使班主任工作更好地開展。

4、與學(xué)生和睦相處。

在三個月的實(shí)習(xí)中，我真正感受到了孩子的純真和活潑。回

憶起這些，心里泛起一陣感動和酸楚。從第一天第一節(jié)課的忐忑

到最后一節(jié)課的不舍，中間有說不完的故事。我在教學(xué)中經(jīng)常穿

插童話故事和笑話，使得學(xué)生很喜歡上我的課。生活中，我盡我

的可能去幫助他們，比如帶他們看病，周末家長有事沒來接的，

我送他們回家等等。不知不覺中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和他們建立了一種難以

割舍的感情，這直到最后一個周我才發(fā)現(xiàn)。他們開始不好好聽課，

上課偷著摸著畫畫，最后一堂課大家爭著搶著要上來表演節(jié)目。

原來早在一個星期前原班主任張老師就跟他們說了我要走的時間。

他們忙著畫畫也是在做送給我的禮物。我對他們承認(rèn)了我明天就

要走了，結(jié)果和我開始想象的一樣，全班都哭了。我轉(zhuǎn)過身，面

對著黑板，眼淚直流，沒辦法再控制了，我哽咽著把我對他們的

祝福說完。這些真實(shí)的感情是我實(shí)習(xí)這次最寶貴的收獲。再見了，

我的第一批學(xué)生。三、教育實(shí)習(xí)的缺點(diǎn)與教訓(xùn)

1.當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)

定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下

三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也

無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按

教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)

調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的

幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一

名老師并不是一件容易的事。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要

遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地

明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)

真對待！2.剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,

但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能

很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的

指點(diǎn)，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣

碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親

切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，

我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這

是一筆寶貴的財富。

三、下一步努力的目標(biāo)與整改措施

1.善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。學(xué)是一個很個性化的過程，每個老

師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，

在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他

老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地

摸索要直接、更省力、更見效。

2.吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。

人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì),

在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時，要知

道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考

書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖

得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。

3.及時鞏固，查缺補(bǔ)漏。無論什么東西，都不是完美的，教

育更沒有最好。作為教師無論何時都要保持一顆謙虛的心，在各

方面吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，對自己對

學(xué)生負(fù)責(zé)。

初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇特的酸。

從短短的三個月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到

自己的不足?；仡^看看自己留下的腳印，那么清晰，我想我會記

住一輩子。對于老師，我又有了更深的了解，對于未來，我充滿

信心。小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)4

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我們師范生而言，

卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實(shí)習(xí)隊共

10人，來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)，開始了為期兩個月左右的教育實(shí)

習(xí)，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光

榮的事業(yè)的崇高和艱辛。

經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教

學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是

滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體

育課。

首先，

我實(shí)習(xí)的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言，就需要

有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣

去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他

們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的.指責(zé)你。因此自己在上課前就

要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定

的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律

的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的

過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，

在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常

的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教

學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能

及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)

生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就

得抓住學(xué)生的心。

雖說我們實(shí)習(xí)已接近尾聲，但我們對教學(xué)的追求和努力將一

如既往，永不停息，我們對學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。正如蔡校

長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準(zhǔn)老師將在今后的學(xué)

習(xí)、工作、生活中不斷努力，不斷前進(jìn)，不斷成長。

總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變

能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)5

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)

環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際

工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、

基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理

論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作

崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教

育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)

境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,

隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地一一龍陵縣龍山中心學(xué)

校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲

一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到

了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程

中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更

精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中

收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，

一波三折有收獲?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我

們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣

龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒

30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山,

側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求

學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平

方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。

這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)

量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育

研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢

獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出

了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、

語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

4、到學(xué)生家里去家訪。

**年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種

重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記

住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要

自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，

我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如

此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到

了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪

色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什

么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主

要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

**年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時間里收到的最

好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一

步只須微笑就夠。

**年與幼年、純真與世俗的.眼光的差距。于是，我便帶著全

班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”

我沒敢再說蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無從計較的。

我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，

而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了

一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算

可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天

里，小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)6

轉(zhuǎn)眼兩個月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個月中，我有時會比較

忙碌、緊張，但卻非常的充實(shí)、快樂。而且在這兩個月的時間里

我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對學(xué)生、如

何實(shí)際的掌控一個班級、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等，雖然我

還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面

的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。以下是我這兩個月的

實(shí)習(xí)總結(jié)。

（一）課堂教學(xué)

作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就

是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學(xué)生我還是第一次，

所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)

了兩個身份，一個就是老師，為學(xué)生講解書本知識的老師；另一

個就是學(xué)生，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換

也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老

師”的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽師傅所

講的知識內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授

知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。通過聽課我發(fā)

現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律、

積極性的調(diào)動等都很重要。

一個班級上課的紀(jì)律往往會影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課，如果

一個班級的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽，

其他的學(xué)生就會乘機(jī)開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的

紀(jì)律好的話，學(xué)生也就比較沒有機(jī)會開下差，上課效果會好很多。

而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及知識的

吸收程度。當(dāng)然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識

是學(xué)生學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些知識對

今后的學(xué)習(xí)有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以

更好的、從簡到難的講題。

第二、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及

幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課

的時候比較緊張，語速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡單，所

以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了，腦子

里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓學(xué)生做鞏固練

習(xí)的時候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)

課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié)，我后面的課上的

就比較順了點(diǎn)了。通過自己上課，讓我對上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)知識一定要扎實(shí)。常言道，

要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多

的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足

學(xué)生們無窮的求知欲。

同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)

的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點(diǎn)，都最

好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正

需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識。

備課時，一是備教材，要多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，

然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識更具整體性、系統(tǒng)性；

二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會怎么回答等；

同時，要會運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼

具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

授課時，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際，靈

活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如：同桌互說、小組討論、

讓學(xué)生上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性；當(dāng)然上

課時還要會隨機(jī)應(yīng)變，會根據(jù)實(shí)際的情況隨時改變教學(xué)的順序，

來達(dá)到較好的教學(xué)效果。

作業(yè)講評時，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對于簡單

的題目老師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，教師不能只

訂正就可以的，還要能從簡到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識。當(dāng)然，

一節(jié)課的課后反思非常的重要，寫實(shí)習(xí)反思日記，是搞高自己教

學(xué)水準(zhǔn)的好辦法，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，可以加強(qiáng)自己的

優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能

力。

（二）班主任工作

在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者、

組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作

非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的精力、

時間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持

“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好

學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生

則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允，要

一碗水端平。如果處理有偏頗，就會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲

的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。

作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，

所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡

也是需要長期努力的。而且班主任還是學(xué)生的榜樣，因?yàn)樾W(xué)生

的“向師性”很強(qiáng)，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，

成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力

求成為學(xué)生的榜樣。

班級管理中，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時，也要注意自己

的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)

常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時不遲

到、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，

促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向

心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不

令而行，其身不正，雖令不從?！闭f的就是教師的品德與受教育

的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作

用，一個班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言

的身教往往能起感化的作用。

在班主任的實(shí)習(xí)過程中，我上了一節(jié)主題班會課，班會課的.

題目是：“誠信！讓心中充滿陽光”，上這節(jié)班會課從選題、寫

教案、準(zhǔn)備以及正正的上課，帶我的班主任老師真的幫了我很多，

我第一次寫的班會課的教案沒有通過，因?yàn)檎麄€教案的前半部分

和后半部分的內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密，甚至可以說是有些不搭，所

以老師又給我講了這節(jié)班會課可以怎么來上。

我第二次的教案老師說還可以，因?yàn)槲业纳险n過程中有講故

事的環(huán)節(jié)，所以老師還特別提醒我讓我事先給幾個學(xué)生一些小故

事，讓他們回家后把故事看熟，這樣比較有利于教學(xué)，我也這樣

做了，但真正上課的時候還是在這個環(huán)節(jié)上出了問題，我沒有好

好考慮小學(xué)四年級這個階段學(xué)生的特點(diǎn)，他們根本就弄不清楚什

么時候該輪到他們舉手講故事了，所以當(dāng)我到講故事這個環(huán)節(jié)的

時候，只有一個學(xué)生舉手發(fā)言了，課堂氣氛就不是很積極了。

還有，上了這節(jié)班會課后，我充分的體會到課前的準(zhǔn)備非常

的重要，這不僅僅體現(xiàn)在教案上，也體現(xiàn)在多媒體硬件的準(zhǔn)備上，

因?yàn)槲覝?zhǔn)備了兩段視頻，要在課上播放給學(xué)生看的，事先我也準(zhǔn)

備了好幾個播放格式，就怕教室的電腦有的格式不能識別，但這

里還是出問題了，我準(zhǔn)備上課的時候，突然發(fā)現(xiàn)教室電腦的播放

器有問題，我準(zhǔn)備的視頻格式一個也不能放，只有聲音沒有畫面，

后來是班主任老師幫我從新下了一個播放器，這節(jié)課才可以順利

的上下去。

所以，通過這節(jié)班會課，讓我知道課前的充分準(zhǔn)備非常的重

要，這不僅僅是準(zhǔn)備教案，還要準(zhǔn)備上課時用到的各種材料（包

括多媒體設(shè)備），當(dāng)然，我們還要充分的了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

總之，通過這兩個月的實(shí)習(xí)，我的各個方面都有了一定的提

高，這對我今后的工作有著非常大的幫助，而且還讓我深切地認(rèn)

識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。

我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，

爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好

準(zhǔn)備。小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)7

時光匆匆，還來不及回味，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。在半年中，我

在努力地學(xué)習(xí)成為一名合格的老師，在課堂教學(xué)、班級管理以及

生活方面都有了較大的進(jìn)步。我在這里收獲了希望，得到了成長。

一、教學(xué)篇

實(shí)習(xí)半年，讓我收獲最大的就是在課堂教學(xué)中所學(xué)到的技能

和方法。實(shí)習(xí)之初，只有滿腔熱情的我，不懂得如何把握課堂的

各個環(huán)節(jié)，導(dǎo)致我付出了很多卻收效甚微。我曾經(jīng)為此感到迷茫。

但是經(jīng)過半年的努力，和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，加之我自己請教了許

多學(xué)校的優(yōu)秀教師，最終，在課堂教學(xué)方面我獲得了很大的進(jìn)步。

1、備課方面

在實(shí)習(xí)之前，我已經(jīng)認(rèn)真閱讀了“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，并打印

了一份以備在實(shí)習(xí)中查詢。但在實(shí)習(xí)之初，我卻沒有充分利用這

份材料，沒有將新課標(biāo)的理念充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中。在指導(dǎo)老

師和帶隊老師的提醒和幫助下，我認(rèn)真反思了自己的失誤并在每

一次備課時充分考慮新課標(biāo)的理念。

備課需要有一個認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的

知識，每次備課我都會認(rèn)真鉆研教材，并參閱相關(guān)資料?？墒牵?/p>

我總是一廂情愿地想著自己該如何講，卻沒有充分了解學(xué)情，沒

有“備學(xué)生”。一位教育家說：“如果我不得不將教育學(xué)還原成

一條原理的話，我將會說影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道

了什么，根據(jù)學(xué)生原有知識狀況進(jìn)行教學(xué)?！睅ш犂蠋煹谝淮温?/p>

我的課時，她就重點(diǎn)提出了這一問題，并提醒我要引起足夠的重

視。所以，在以后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，我都會首先考慮學(xué)生的.的情況，

通過與學(xué)生交談或詢問班主任。有了這些資源，我才能備好一節(jié)

課。經(jīng)過半年的鍛煉，我已經(jīng)很好地掌握了這一技能。

2、教學(xué)語言方面

在半年的實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)，教師在講課時的語言對學(xué)

生來說非常重要。他們甚至可以把教師在課堂上說的每一句話當(dāng)

成正確的甚至真理來看待。

在實(shí)習(xí)之初，我盡量讓自己的聲音響亮，以保證坐在教室最

后一排的學(xué)生也能聽見。但是我卻沒有注意到，教師在上課時的

語速與平時的語速的區(qū)別，講課時經(jīng)?！摆s著說”，學(xué)生也反映

我的語速快，后來才發(fā)現(xiàn)，語速是初登講臺得每一個實(shí)習(xí)生的一

個通病。這是一個嚴(yán)重的問題，

3、課堂管理方面

都說教師如果不能有效地管理課堂，課講得再好也無濟(jì)于事。

實(shí)習(xí)最初的日子，我并沒有意識到課堂管理的重要性，結(jié)果最主

要的問題也就出在了這里。由于種種原因，學(xué)校安排我教六年級，

我剛接觸那個班，不了解學(xué)生的特點(diǎn)，就想著給學(xué)生留下一個好

印象，課堂管的較松，學(xué)生摸清了我的脾氣后，就肆無忌憚地開

始搗亂了，甚至無視我的存在。一節(jié)課講下來特別累，但卻收效

甚微。我曾經(jīng)為此而著急苦惱，想了幾種方法，但效果還是不太

好。

我請教了指導(dǎo)老師，在她的幫助下，我充分認(rèn)識到了我的錯

誤所在。我反思了好長時間，發(fā)現(xiàn)教師不嚴(yán)格要求學(xué)生就等于害

了學(xué)生，“嚴(yán)師出高徒”深深印在了我的心里。嚴(yán)格要求學(xué)生不

僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己的教學(xué)負(fù)責(zé)！我參考了有關(guān)課堂管

理的資料，并將指導(dǎo)老師的意見充分利用，在每一堂課中鍛煉著

自己管理課堂紀(jì)律的技能。掌握了一些有效的方法，比如，在剛

接觸一個新的班級時，一定要給學(xué)生立下嚴(yán)格的規(guī)矩，告訴學(xué)生

必須執(zhí)行，讓學(xué)生引起足夠的重視；學(xué)生不注意聽講，要用一些

如“注意看黑板”這樣的話來提醒學(xué)生；學(xué)生搗亂有時是因?yàn)樯?/p>

課時沒事情做，所以，在課堂上，每節(jié)課都要有任務(wù)，讓每個學(xué)

生都有事情做，學(xué)生就沒時間去搗亂了；遇到一些比較難管的學(xué)

生，可以找班里的“孩子王”來幫助老師管理課堂；對于接話茬

的學(xué)生，老師可以不予回答，讓學(xué)生自己感到?jīng)]意思了，他就會

停下來，也可以順勢利導(dǎo)，拿學(xué)生的話茬進(jìn)行正面教育等等。

有了這些行之有效的方法，我的教學(xué)也有了很大的提升。

4、應(yīng)對課堂突發(fā)事件方面

初出茅廬，在課堂教學(xué)中，我們最怕發(fā)生的就是課堂突發(fā)事

件。沒有經(jīng)驗(yàn)，一著急就不知道該如何應(yīng)對，導(dǎo)致一些課堂突發(fā)

事件不能有效地解決。我們實(shí)習(xí)小組對此進(jìn)行了多次討論，并請

教了一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，在這一方面掌握了一些有效的方法。

我們實(shí)習(xí)生害怕遇到課堂突發(fā)事件，那么就應(yīng)該首先從心理

上克服這一障礙，那么就應(yīng)該首先從心理上克服這一障礙，要讓

自己變得強(qiáng)大，“兵來將擋，水來土掩”。面對突發(fā)事件，一定

要沉著冷靜，可以利用“冷處理”的方法解決問題，也可以把事

情放到課下處理，有時會遇到這樣的情況：教師說錯話或?qū)戝e字，

而學(xué)生勇敢地指出來了，這時老師一定要虛心接受學(xué)生的意見，

并夸獎學(xué)生認(rèn)真聽課，勇于指出老師的錯誤，也可以順勢利導(dǎo)，

請學(xué)生說出正確的答案。如果老師遇到學(xué)生問一些難題而自己不

會，老師要誠懇表態(tài)：“這個問題我也不會，課后讓我們一起查

資料研究解決，一定給這個問題以圓滿的答復(fù)”，有了承諾必須

兌現(xiàn)，學(xué)生也很討厭說話不算數(shù)的老師。

經(jīng)過這半年的鍛煉，我接觸了六年級、七年級、八年級的學(xué)

生，也遇到了很多課堂突發(fā)事件，根據(jù)這些方法，問題都得到了

很好的解決。

5、復(fù)習(xí)方面

“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”，有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)對學(xué)生所學(xué)知識

的鞏固有很大的幫助。實(shí)習(xí)學(xué)校這學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試：兩

次月考，期中考試和期末考試。我也有幸對學(xué)生的復(fù)習(xí)做了指導(dǎo)。

然而，上好復(fù)習(xí)課也不是一件容易的事情，最初我對如何進(jìn)行復(fù)

習(xí)沒有一點(diǎn)頭緒，在第一次考試時沒有引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)。后來，

我請教了指導(dǎo)老師，并進(jìn)一步征詢了學(xué)生的意見，也找到了一套

比較合理的方法。

首先要鞏固課本中的基礎(chǔ)知識。根據(jù)考試大綱的要求，要做

到面面俱到?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對一些零散知識進(jìn)行歸納總結(jié)，并及

時檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

其次是做練習(xí)促進(jìn)提高。做練習(xí)要有針對性，并且題型要全。

在復(fù)習(xí)時，我將全班分成若干小組，并設(shè)小組長。組長負(fù)責(zé)

檢查學(xué)生的背誦情況并幫助小組內(nèi)的后進(jìn)生，組員之間要團(tuán)結(jié)合

作。我還作出規(guī)定：各小組之間展開競爭，以平時表現(xiàn)和考試成

績?yōu)橐罁?jù)來排名。這樣就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也增強(qiáng)了學(xué)

生間的凝聚力

二、生活篇

在實(shí)習(xí)學(xué)校住了半年，由于我們實(shí)習(xí)小組就兩個人，所以我

們兩人特別團(tuán)結(jié)，遇到教學(xué)以及生活中的難題時總能互相體諒并

給與對方幫助。和其他老師住在一起，我們也得到了學(xué)校老師的

幫助。通過與學(xué)校老師的相處，我在為人處事方面也得到了鍛煉。

老師總說實(shí)習(xí)不僅是鍛煉你的教學(xué)技能，也可以提升你的交際能

力，的確如此。一向比較內(nèi)向的我，在這個學(xué)校的大家庭中變得

開朗了許多，我要感謝學(xué)校的老師和學(xué)生，是他們讓我變得更加

自信。

學(xué)校也有假期，所以我們需要自己做假。很早就會做假的我

在這里也會遇到難題，兩個人的假很不好把握，所以我就請教了

和我們住在一層樓中的其他老師，經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我們的廚藝

也見長。

實(shí)習(xí)是一個大舞臺，只要你敢于在上面盡情地展示自己，那

么這個舞臺就是專為你而準(zhǔn)備的，我在這里收獲了教學(xué)技能，收

獲了交際方法，收獲了友誼。實(shí)習(xí)讓我對未來充滿了希望，我要

感謝你，教育實(shí)習(xí)。小學(xué)教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)8

為期一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個多月，因

為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像

一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果把實(shí)習(xí)作為一個

新的起點(diǎn)，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不

足。因?yàn)檫@對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進(jìn)我更

快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。

先談?wù)勎业氖斋@

一、自信心增強(qiáng)了，膽量變大了。

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課

之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，

其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這

樣真刀真槍地上課，我的信心強(qiáng)了，膽量大了，去到班里都能夠

比較鎮(zhèn)定和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，掌握了一些教學(xué)技巧。

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試

講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同

學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要

備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否

使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課

堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安