統(tǒng)編版五年級下冊第八單元語文園地八 課件

語文園地八多指語言文章詼諧幽默的趣味。任務一：走進交流平臺，切換風趣模式

本單元課文的語言都很風趣，回到課文中找出覺得風趣幽默的句子讀一讀，然后交流體會?；顒右唬航涣魇崂?，尋找風趣

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

楊氏之子和孔君平的對話，利用姓氏的特點做文章，你來我往，真是巧妙。

他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。

大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的?！妒种浮芬晃?，作者用風趣的語言，展現(xiàn)了五個鮮明的手指形象，讓我們想到了生活中類似的人。①幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進化論”，還不笑塌房頂。②不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風險。

《童年的發(fā)現(xiàn)》中的“我”被老師誤會的時候，用自我調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁。本單元的課文很有特點，不僅內(nèi)容有意思，而且語言風趣幽默。對話巧妙描寫有趣語言幽默閱讀文章時，可以從內(nèi)容、寫法、語氣等不同角度感受文章的趣味?；顒佣哼\用方法，感受風趣閱讀下面的片段，說說晏子的回答妙在哪里？感受語言的風趣。楚王想趁機羞辱晏子，他知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子?！?jié)選自《晏子使楚》

晏子采用了以彼之道還之彼身的辦法反擊，如果楚王非要晏子鉆洞，就必須承認自己是狗國之王，楚王定不會受此大辱，因而必須打開城門迎接晏子。任務二：磋商情景表達他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離?；顒右唬鹤x一讀，找規(guī)律這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。點出特點形象描述把

事

物

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作

事

物活動二：結(jié)合具體語境，學以致用選擇一種情景，用上例句中所用到的表達方法。云朵在天空飄蕩游子回到家鄉(xiāng)雨點兒落在窗玻璃上再次回到故鄉(xiāng)，他激動地跳下汽車，飛奔到村前的那棵大槐樹下，像久旱的土地拼命地吮吸著久逢的甘霖。滴答滴答，小雨點兒打在玻璃上，時而大時而小，大的時候像無數(shù)顆小珍珠打在玻璃上。任務三：互動交流，雕章琢句活動一：讀一讀，談體會但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴?；顒右唬鹤x一讀，談體會但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。先

概

括

后

舉

例活動二：練一練，學運用請以“爸爸真能干”為開頭，結(jié)合生活實際，用先概括后舉例的方式寫一段話，把意思說清楚，也可以自己自主選擇一個情景，照樣子寫一段話。評價標準星級能采用先概括后舉例的方式寫★所舉的例子能突出特點★★語言流暢，表達清楚★★★

爸爸真能干，他就像電視里的“男一號”一樣，基本是個全能的人，干什事都不在話下。大掃除時，總是他沖在最臟亂的“前線”；遇到重物要搬時，總是他挺身而出；家里的電器壞了，他兩個箭