六年級語文下冊教案(語文A版)

六年級語文下冊教案（語文A版）

教學目標：1.預(yù)習課文，學會本課13個生字，認識3個生

字。能夠正確讀寫“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、

畜生、胯下”等詞語。2.通讀課文，從總體上掌握課文

的主要內(nèi)容及文章的思路。3.學習描寫閏土外貌的部

分。六年級語文下冊教案

少年閏土

第一課時

教學目標：

1.預(yù)習課文，學會本課13個生字，認識3個生字。能夠

正確讀寫“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、

胯下”等詞語。

2.通讀課文,從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的思

路。

3.學習描寫閏土外貌的部分。

教學過程：

一、談話導(dǎo)入

1.談話

有這樣一位少年，他和我們的年紀相仿，不僅健康、天

真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識廣。大家想不想

認識他，了解他呢？

2.板書課題，齊讀課題?！伴c土”是誰，他和“我”是什

么關(guān)系？

3.快速默讀課文，找出依據(jù)。

二、預(yù)習課文

1.小組學習，讀準生字的字音，說說書寫時應(yīng)該特別注

意的地方;理解詞語;不懂的地方做上記號。

2.默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認識的?他們之間

發(fā)生了哪些事情?把你認為含義深刻的句子畫下來。

三、檢查預(yù)習情況

1.開火車式朗讀課文，讀后評議，糾正字音。

2.利用課件檢查學習情況

生字中的特殊部首:拜;允;畜

正音

與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字

的音形義。

3.質(zhì)疑

四、學習描寫閏土外貌的內(nèi)容

1.過渡語:一般情況下，我們認識、了解一個人的時候,

首先認識和了解這個人的什么呢？

2.閏土長什么樣呢?速讀課文，畫出有關(guān)句子。

3.讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了"一句

板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈

4.誰來說說閏土的外貌有什么特點？

學生不知從哪說起時，可引導(dǎo)學生做一個小練習：拿鉛

筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個

明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰,與他相

對照,少年閏土有什么樣的特點。

對比之后，我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩

子。

再仔細讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特

點。

如果學生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個練習：用鉛筆將“紫色

的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語，讀后

說說有什么體會。

體會出閏土“健康”的特點，因為他的臉是“紫色的”，

為什么是紫色的？

5.請一位同學總結(jié)閏土具有哪些特點

板書：年少健康天真活潑

五、理清四件事的順序

1.提問：閏士和“我”在一起，給“我”講了哪些事？

2.四人小組學習，用簡潔的語言概括

3.學生按先后順序說一說

4.師生評論，調(diào)整板書：雪天捕鳥夏日拾貝月夜刺猗潮

汛看魚

六、布置作業(yè)

1.抄寫生字詞語。

2.朗讀課文。

3.用一段話描寫一個人的外貌。

第二課時

一、教師簡短談話后，導(dǎo)入新課。

二、教師引導(dǎo)學習“看瓜刺香”

1.課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作？

2.在這幾件事里,哪件事給你印象最深?為什么？

3.學生暢談

【看瓜刺香。因為這件事是文章中主要描寫的一件事，

課文中先后出現(xiàn)了兩次,寫得最詳細。學生以前根本沒聽說

過這樣的事，聽后感到很新鮮，所以印象最深。作者寫得生動,

特別是你聽“月亮地下，啦啦地響了，揩在咬瓜了”給人一種

毛骨悚然的感覺，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點，所以

印象最深。一讀到這兒,眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮

地里勇敢刺酒的畫面，所以印象深。這一段不僅給我們的印

象深，而且留給作者的印象也很深。課文一開始寫作者回憶

中的少年閏土的形象，也是看瓜刺香的畫面。這一段最能突

出少年閏土動作上的特點?！?/p>

適時板書:聰明、能干勇敢

4.教師小結(jié):好極了，這一段話最能突出少年閏土聰明、

能干、勇敢的特點，給我們留下了深刻的印象。現(xiàn)在誰的腦

子里已經(jīng)浮現(xiàn)了這樣一幅神奇的畫面？

5.引導(dǎo)同學們想象第一自然段描述的畫面

同學們，你們想一想：看瓜刺箱這件事發(fā)生在什么時間，;

當時是什么樣的天空，；什么樣的圓月，；什么樣的西瓜地，；

什么樣的銀項圈，。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物

特征，把我們帶入了一個神奇般的美妙世界，給讀者留下了

深刻的印象。

6.自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀……讓大

家一次又一次地體會感情。

7.在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個少年”

“其”怎樣講？

8.同學們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見

看瓜刺酒這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請同學們把描寫

少年閏土勇敢刺香主要動作的詞語找出來。

學生找后回答。

教師板書：聽、捏、走、看、刺

9.“看瓜刺酒”動畫演示

再次體會感情

引導(dǎo)背誦

三、學生自學“捕鳥、撿貝殼”兩件事

1.說說“看瓜刺猗”這件事我們是如何學習的？

2.誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什

么特點？

3.學生暢談

4.適時演示“捕鳥”動畫，加深理解和體會。

【從捕鳥這件事，也可以看出少年閏土聰明能干的特點。

從這件事，還可以看出閏土知識豐富，他能認識好多鳥，我們

卻不然。從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐

富，他知道好多種貝殼的名字。】

適時板書：見識廣掃、支、撒、拉

3.師小結(jié)：同學們都談得很好。大家通過對少年閏土看

瓜刺香、撿貝殼、捕鳥等事情的學習討論，對少年閏土動作

上的特點領(lǐng)會得不錯，一個海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下

了很深的印象。

四、學習“父親允許閏土來管祭器”部分

1.現(xiàn)在同學們想一想，作者和閏土是怎樣認識的？

【因為那一年作者家是大祭祀的值年，一個忙月忙不過

來，所以叫他的兒子閏土來管祭器，從此他倆就認識了?！?/p>

2.作者為什么又盼望閏土早點來呢？

【因為他早聽說閏士這個名字，而且知道閏土和他仿佛

年紀，又會裝弦捉小鳥雀，想和他玩，所以盼望他早點來?！?/p>

3.“仿佛”在這里當什么講？

4.誰能結(jié)合句子再給大家說說作者為什么又盼望閏土

早點來呢?

板書：“我”盼望

五、引導(dǎo)學生學習體會人物的語言

L現(xiàn)在同學們想一想，課文中講了少年閏土的幾件事?

是采用什么形式講的？

2.請同學們默讀課文，把閏土的語言，“我”的語言及作

者的插說部分用不同的符號在書中劃出來。

3.學生默讀勾劃。

4.誰把閏土的話給大家讀讀。

5.在閏土講的這幾段話中，你對哪一段話最感興趣。請

在小組內(nèi)給同學們講講。

6.小組講。