Unit 1 School and numbers Lesson 5 How many（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit1SchoolandnumbersLesson5Howmany教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠通過數(shù)數(shù)和描述物品的數(shù)量來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和描述物品的數(shù)量。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、卡片、課件。2.學(xué)具：筆記本、鉛筆。教學(xué)過程：1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生一起做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，活躍課堂氣氛。2.引入新課（10分鐘）教師通過課件展示本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。然后，教師通過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，引入本節(jié)課的主題“學(xué)校與數(shù)字”。3.教學(xué)內(nèi)容展示（15分鐘）教師分別用卡片展示教室里的物品，如桌子、椅子、電腦等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品的數(shù)量。教師同時(shí)教授生詞和重點(diǎn)句子，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。4.小組活動(dòng)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)一數(shù)教室里的物品數(shù)量，并記錄下來(lái)。然后，每個(gè)小組向全班匯報(bào)他們的findings。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）教師通過課件展示一些教室里的物品，并讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品的數(shù)量。教師同時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：1.黑板上寫上本節(jié)課的“Howmany”。2.在黑板上用粉筆寫出本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)數(shù)一數(shù)家里的物品數(shù)量，并記錄下來(lái)。2.讓學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，并練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述教室里的物品數(shù)量，鍛煉了學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在下一節(jié)課中，教師可以繼續(xù)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和應(yīng)用。教師需要準(zhǔn)備一系列與教室相關(guān)的物品卡片，如桌子、椅子、電腦等?？ㄆ蠎?yīng)該清晰地寫出對(duì)應(yīng)的英文單詞。在展示卡片時(shí)，教師可以一邊展示，一邊說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生聽到并跟著說(shuō)。這樣，學(xué)生可以通過視覺和聽覺的雙重刺激，更好地記憶生詞。教師需要準(zhǔn)備一些關(guān)于教室的課件。課件中可以包含教室的圖片，以及與教室相關(guān)的物品。教師可以通過課件，逐一展示這些物品，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品的數(shù)量。例如，教師可以問學(xué)生：“Howmanydesksarethereintheclassroom?”（教室里有多少桌子？）學(xué)生需要回答：“Therearethirtydesksintheclassroom.”（教室里有三十張桌子。）這樣，學(xué)生可以在實(shí)際情景中練習(xí)使用英語(yǔ)描述物品數(shù)量。教師還可以通過一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生詞和重點(diǎn)句子。例如，教師可以問學(xué)生：“Howmanychairsarethereintheclassroom?”（教室里有多少椅子？）學(xué)生需要回答：“Therearetwentychairsintheclassroom.”（教室里有二十張椅子。）這樣，學(xué)生可以在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用英語(yǔ)描述物品數(shù)量。1.語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰。教師需要確保學(xué)生能夠聽懂并正確模仿所學(xué)的英語(yǔ)單詞和句子。2.重復(fù)練習(xí)。教師可以多次重復(fù)展示卡片和課件，讓學(xué)生多次練習(xí)描述物品數(shù)量，以加深記憶。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出英語(yǔ)，不要害怕犯錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生的正確回答，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師需要觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生的疑問，教師要耐心解答。5.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。教師可以通過模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)使用英語(yǔ)描述物品數(shù)量，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法的運(yùn)用1.直觀展示法：教師可以使用實(shí)物卡片或者教室內(nèi)的實(shí)物作為教學(xué)媒介，讓學(xué)生直觀地看到并接觸到所學(xué)的單詞和概念。例如，教師可以拿著一張桌子卡片，問學(xué)生：“Thisisadesk.Howdoyousay'desk'inEnglish?”接著，教師可以展示多張桌子卡片，讓學(xué)生集體數(shù)一數(shù)：“Let'scount.One,two,three,howmanydesksarethere?”2.互動(dòng)提問法：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，例如：“Canyoushowmehowmanychairsthereareintheclassroom?”學(xué)生可以通過手指或者指向教室內(nèi)的椅子來(lái)回答問題，這樣的互動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度和興趣。3.分組活動(dòng)法：教師可以將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)數(shù)一數(shù)教室內(nèi)的某種物品，比如電腦、窗戶等，并記錄下來(lái)。小組活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，同時(shí)也能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到數(shù)數(shù)和描述的活動(dòng)中。4.情境模擬法：教師可以模擬真實(shí)的學(xué)校場(chǎng)景，比如模擬上課的情景，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)。例如，教師可以扮演學(xué)生，問學(xué)生扮演的老師：“Teacher,howmanystudentsarethereinourclass?”學(xué)生需要回答：“Therearetwentyfivestudentsinourclass.”教學(xué)內(nèi)容的深入與擴(kuò)展1.單詞的深入學(xué)習(xí)：教師可以對(duì)每個(gè)生詞進(jìn)行詳細(xì)的解釋，包括單詞的意思、用法和詞性。通過例句來(lái)展示單詞的用法，比如：“Theclassroomisaplacewherewestudy.Ithasmanydesksandchairs.”2.句子的實(shí)際應(yīng)用：教師可以讓學(xué)生練習(xí)用所學(xué)的句子描述教室以外的場(chǎng)景，比如操場(chǎng)、圖書館等。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Let'sgototheplayground.Howmanytreesarethereontheplayground?”3.文化背景的融入：教師可以講解一些與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和文化背景，比如“schoolbag”和“homework”等單詞。教師可以解釋說(shuō)：“InEnglish,wecallthebagthatstudentsusetocarrytheirbooksandthings'schoolbag'.And'homework'istheworkthatteachersgivestudentstodoathome.”教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)1.個(gè)性化教學(xué)：教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。例如，教師可以為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，或者通過一對(duì)一的對(duì)話來(lái)幫助他們提高。2.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和地道性：教師需要確保自己的英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤，以免學(xué)生產(chǎn)生誤解。教師可以使用地道的英語(yǔ)表達(dá)，比如：“Let's'doaheadcount'toseehowma