Lesson 23 An Email from Li Ming2023-2024學(xué)年五年級(jí)（三起）下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠讀懂故事并理解大意。（2）能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和興趣。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和寫作。2.能力目標(biāo)（1）通過閱讀、寫作、聽說等多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一個(gè)關(guān)于李明的電子郵件故事。故事中，李明描述了他的日常生活和他的興趣愛好，如踢足球、游泳和畫畫。故事還提到了李明的好朋友Tom，以及他們一起度過的愉快時(shí)光。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和興趣。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過問答方式復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。2.讀前活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。3.閱讀活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，回答問題，理解故事大意。4.聽力活動(dòng)：播放故事錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀，模仿語音語調(diào)。5.語言實(shí)踐：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。6.寫作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，寫一封電子郵件。7.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的電子郵件，互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.LiMing'sdailyactivities:踢足球游泳畫畫2.LiMing'sinterests:音樂旅游閱讀3.TomandLiMing'sfriendship七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和短語。2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。3.寫一封電子郵件，描述自己的日常生活和興趣愛好。八、課后反思本課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀、聽力、口語、寫作等方面得到了鍛煉。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。但在時(shí)間安排上，可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行語言實(shí)踐。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂互動(dòng)，提高他們的英語水平。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，教師可以問學(xué)生：“上一課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們對(duì)哪個(gè)部分印象最深刻？”這樣的問題可以激活學(xué)生的記憶，提高他們對(duì)新課的興趣。2.讀前活動(dòng)：在閱讀故事之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。這種預(yù)測(cè)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們更加主動(dòng)地參與到閱讀活動(dòng)中。例如，教師可以問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)故事會(huì)發(fā)生什么？你們期待閱讀下去嗎？”3.閱讀活動(dòng)：在閱讀活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀故事，并回答相關(guān)問題，以幫助他們理解故事的大意。教師可以提出一些開放性問題，讓學(xué)生思考和討論。例如，教師可以問學(xué)生：“你們認(rèn)為李明的日常生活是怎樣的？你們有沒有和他相似的興趣和愛好？”4.聽力活動(dòng)：在聽力活動(dòng)中，教師可以播放故事錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀，模仿語音語調(diào)。這種活動(dòng)可以幫助學(xué)生提高聽力技能，同時(shí)也能提高他們的發(fā)音。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不要害怕犯錯(cuò)。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生說：“不要擔(dān)心發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，大膽地說出來，我們可以一起改正?！?.語言實(shí)踐：在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這種活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)也能幫助他們更好地理解故事情節(jié)。教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，例如，教師可以給出一些對(duì)話提示，幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。6.寫作活動(dòng)：在寫作活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，寫一封電子郵件。這種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)也能讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教師應(yīng)給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮的空間，同時(shí)也要關(guān)注他們的寫作進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。7.展示與評(píng)價(jià)：在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己的電子郵件，互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。這種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也能讓他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極評(píng)價(jià)他人，同時(shí)也要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)?？偟膩碚f，教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，教師需要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過圖片、視頻或現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來引起學(xué)生的興趣。例如，展示一些與電子郵件相關(guān)的真實(shí)例子，讓學(xué)生討論電子郵件在日常生活中的作用和重要性。2.讀前活動(dòng)：在閱讀故事之前，教師可以讓學(xué)生觀察圖片，并引導(dǎo)他們提出問題。這些問題可以是關(guān)于故事情節(jié)的預(yù)測(cè)，也可以是關(guān)于故事中人物的問題。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們對(duì)故事的興趣。3.閱讀活動(dòng)：在閱讀過程中，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生在閱讀中尋找答案。例如，教師可以提出一些問題，要求學(xué)生在文中找到相關(guān)信息。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.聽力活動(dòng)：聽力活動(dòng)可以通過聽故事錄音或觀看與故事相關(guān)的視頻來進(jìn)行。教師可以讓學(xué)生聽后復(fù)述故事內(nèi)容，或討論故事中的某些細(xì)節(jié)。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的聽力技能和口頭表達(dá)能力。5.語言實(shí)踐：在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論或小組活動(dòng)。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語交流能力。6.寫作活動(dòng)：寫作活動(dòng)可以要求學(xué)生寫一封真實(shí)的電子郵件或?qū)懸黄P(guān)于故事的短文。教師可以提供一些寫作