蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷含完整答案（名校卷）

蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.秋季的最后一個(gè)節(jié)氣是（

）。A.立秋B.秋分C.霜降2.雨和雪的相同之處是（

）。A.都是液體B.都是固體C.都是水3.根據(jù)喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)的菊石化石，我們能推測(cè)喜馬拉雅山很以前是(

)。A.海洋B.陸地C.高山4.(多選)下列主要用到熱對(duì)流的是（

）。提示：請(qǐng)選出兩個(gè)正確選項(xiàng)。A.燒水B.炒栗子C.走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)D.爐子旁取暖5.大腦的軟硬程度和(

)差不多。A.蘋(píng)果B.核桃仁C.豆腐6.所有熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的本質(zhì)都是（

）。A.溫度高→溫度低B.溫度低→溫度高C.不能確定7.我們制作的走馬燈能轉(zhuǎn)起來(lái)，是因?yàn)椋?/p>

）。A.冷熱空氣的循環(huán)流動(dòng)B.紙杯受熱后膨脹C.蠟燭燃燒后質(zhì)量發(fā)生變化8.脊髓位于(

)中間。A.頭骨B.脊柱C.全身各器官9.冬天，我們?cè)诓賵?chǎng)上曬太陽(yáng)時(shí)，太陽(yáng)傳給我們熱量的主要方式是(

)。A.熱傳導(dǎo)B.熱對(duì)流C.熱輻射10.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)，光的傳播路徑是（

）。A.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)B.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)C.人眼→靶標(biāo)→準(zhǔn)星D.靶標(biāo)→準(zhǔn)星→人眼二.填空題(共10題，共46分)1.水滴直接落下或冰晶在下落過(guò)程中融化，就成了(

)。冰晶在下落過(guò)程中沒(méi)有融化，就成了(

)。2.熱可以從物體的一部分傳遞到另一部分，也可以通過(guò)(

)，從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，這種傳熱方式叫作(

)。3.在地形地球儀上有各種顏色，（

）色面積最大，代表的地形是（

）。山西所處的地形是（

），用（

）色表示。4.在天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的(

)遇(

)會(huì)在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是(

)。當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低到(

)℃以下，接近地表的水蒸氣會(huì)在物體表面凝結(jié)成冰晶，這就是(

)。5.露和霜都是地面附近的(

)遇冷凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上，形成露的溫度在(

)。6.小孔成像的原理是（

），成的像是（

）像。7.聽(tīng)到上課鈴響后，同學(xué)們都回到了教室。從刺激與反應(yīng)的方面來(lái)看，上課鈴聲是(

)，同學(xué)們回到教室的動(dòng)作是(

)。8.成人腦的質(zhì)量約為(

)克，其中大腦的質(zhì)量約占人腦質(zhì)量的(

)％。9.(

)由冰水混合物組成，由雨滴與溫度低于0℃的物體碰撞立即凍結(jié)而成，是初冬或冬末春初時(shí)節(jié)出現(xiàn)的一種災(zāi)害性天氣。10.(

)是最復(fù)雜的“機(jī)器”，被稱為人體的“司令部”，在人體活動(dòng)中起著指揮中心的重要作用。三.判斷題(共10題，共20分)1.在過(guò)馬路時(shí)，當(dāng)你的眼睛受到綠色光線的刺激后，快速過(guò)馬路就是你作出的反應(yīng)。（

）2.我們的情緒、行為、習(xí)慣都不受大腦的控制。（

）3.熱傳導(dǎo)時(shí)，熱可以從溫度較高處傳到溫度較低處，也可以從溫度較低處傳到溫度較高處。（

）4.自然界中的水是循環(huán)往復(fù)的，所以不需要節(jié)約用水。（

）5.熱輻射需要依靠空氣、水等物質(zhì)，在真空中不能進(jìn)行。（

）6.熱幅射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進(jìn)行。（

）7.熱在固體、液體、氣體中傳遞速度都是一樣的。（

）8.睡眠對(duì)大腦的休息很重要。（

）9.人的本能反應(yīng)也要受大腦的控制。（

）10.植物沒(méi)有參與水循環(huán)。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列地形與其主要特點(diǎn)連起來(lái)。山地地勢(shì)起伏很小，寬廣平坦平原地勢(shì)起伏很大，有聳立的山峰，陡峭的山坡，幽深的山谷丘陵四周高，中間低盆地地勢(shì)起伏較大，山頂渾圓，山坡坡度不大五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.“有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰?！闭?qǐng)從科學(xué)的角度解釋這句話。2.蓬松的棉被為什么蓋起來(lái)很暖和？3.熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射有什么相同與不同之處？4.假如正在教室上課時(shí)，突然發(fā)生了地震。作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，正確的做法是什么？5.降落到地面的雨和雪到哪里去了？空氣中的水蒸氣又來(lái)自哪里？6.在青藏鐵路設(shè)計(jì)時(shí)，為了不影響野生動(dòng)物的生活和遷徙，事先采取了可行有效的方案。那么假如要在藏羚羊遷徙必經(jīng)之地規(guī)劃修建一條鐵路，你將從哪些方面評(píng)估鐵路的修建方案？六.綜合題(共3題，共30分)1.風(fēng)對(duì)地表的影響實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)材料托盤(pán)、小石頭、玉米碎粒、玉米粉、吸管、護(hù)目鏡等。實(shí)驗(yàn)步驟①在托盤(pán)里放幾塊小石頭。②鋪上1－2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。③用吸管輕吹玉米碎粒和玉米粉。④觀察托盤(pán)里的情況。我看到的現(xiàn)象當(dāng)我們用吸管輕輕的吹托盤(pán)里的玉米碎粒和玉米粉、小石頭的時(shí)候，首先被吹走的是(

)，然后力氣大一點(diǎn)，被吹走的就是(

)，最后剩下來(lái)的是(

)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論風(fēng)具有(

)作用。地表(

)同，顆粒被搬運(yùn)的距離、堆積效果也不同。2.人造霧實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香②移走線香，用冰袋完全封住量筒口，量筒內(nèi)會(huì)產(chǎn)生___________。③用冷水代替溫水，重復(fù)步驟①、②，此時(shí)，量筒內(nèi)的現(xiàn)象是____________________。請(qǐng)回答問(wèn)題：①在量筒內(nèi)倒溫水的目的是產(chǎn)生更多的____________________。②放入點(diǎn)燃的線香是為了增加空氣中漂浮的___________________。③空氣中的水蒸氣遇冷__________成眾多的小水滴，它們漂浮在高空就是__________，接近地表就是__________。3.人造霧實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香。②移走線香，用冰袋完全封住量筒口，觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。③用冷水代替溫水，重復(fù)，再觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。（1）放入線香的目的：_________。（2）在量筒中倒入溫水的目的：_________。（3）用冰袋的目的：_________。參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.AC5.C6.A7.A8.B9.C10.D二.填空題1.雨；雪2.接觸；熱傳導(dǎo)3.藍(lán)；海洋；高原；棕4.水蒸氣；冷；霧；0；霜5.水蒸氣；0℃以上6.光沿直線傳播；倒7.刺激；反應(yīng)8.1400；809.凍雨10.腦三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.“有雨山戴帽,無(wú)雨半山腰?！笔且痪錃庀笾V語(yǔ),主要描述的是雨和云的關(guān)系。2.棉花隔絕空氣流動(dòng)，其棉花和空氣都是熱的不良導(dǎo)體，具有保暖作用。3.熱傳導(dǎo)：是介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象。熱對(duì)流：液體或氣體中較熱部分和較冷部分之間通過(guò)循環(huán)流動(dòng)使溫度趨于均勻的過(guò)程。熱傳遞：是由于溫差引起的熱能傳遞現(xiàn)象。4.①在老師的統(tǒng)一指揮下，護(hù)頭、擦墻邊有秩序地迅速撤離教室。到開(kāi)闊的地帶避震，注意避開(kāi)高大建筑物、危險(xiǎn)物。②鎮(zhèn)定、不擁擠、不喊叫，有秩序撤離③迅速躲到課桌下面，雙手保護(hù)頭部，聽(tīng)教師指揮，可以到空間小的房間暫避。5.雨和雪降落到地面上后，滲透到地下或流入河、海中，再通過(guò)蒸發(fā)作用轉(zhuǎn)化為水蒸氣進(jìn)入空氣?？諝庵械乃魵鈦?lái)自水的蒸發(fā)和雪或冰的升華。6.除了鐵路的常規(guī)性評(píng)估之外，還應(yīng)該從保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)