三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計- 第4課 人物與環(huán)境：文明城市我來了 ▏人美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解城市文明的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對城市的熱愛和保護環(huán)境的意識，通過觀察、分析、實踐等方式，提高學(xué)生的人物與環(huán)境創(chuàng)作的技能。（二）過程與方法目標(biāo)：通過觀察、討論、實踐等方法，讓學(xué)生學(xué)會如何將人物和環(huán)境有機結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。（三）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)境的情感態(tài)度，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容：本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將人物和環(huán)境相結(jié)合，通過觀察、分析、實踐等方式，讓學(xué)生掌握人物與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)作出具有城市特色的人物與環(huán)境作品。三、教學(xué)重點與難點：重點：讓學(xué)生掌握人物與環(huán)境的有機結(jié)合，創(chuàng)作出具有城市特色的作品。難點：如何處理人物與環(huán)境的相互關(guān)系，使作品更加生動有趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學(xué)具：學(xué)生自帶的繪畫工具。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師通過多媒體展示城市風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市的美，激發(fā)學(xué)生對城市文明的熱愛。（二）觀察分析（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察城市中的人物與環(huán)境，分析人物與環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生理解城市文明的重要性。（三）實踐創(chuàng)作（10分鐘）教師示范如何創(chuàng)作人物與環(huán)境作品，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。（四）作品欣賞與評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞、交流，教師對學(xué)生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計見附件。七、作業(yè)設(shè)計：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回家后創(chuàng)作一幅人物與環(huán)境作品，要求作品具有城市特色，能夠體現(xiàn)城市文明。八、課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)情況進行反思，分析教學(xué)中的優(yōu)點和不足，針對不足之處提出改進措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。附件：板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人物與環(huán)境人物環(huán)境城市特色城市文明結(jié)合方法創(chuàng)作技巧五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）在這個階段，教師需要通過一個吸引人的方式來引起學(xué)生對新的教學(xué)內(nèi)容的興趣。例如，教師可以通過展示一些城市風(fēng)景的圖片或者視頻，讓學(xué)生們看到城市的美麗和獨特之處，從而激發(fā)他們對城市文明的熱愛。這個環(huán)節(jié)可以通過提問或者讓學(xué)生分享他們對城市的看法來進一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市的美。（二）觀察分析（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察城市中的人物與環(huán)境，分析人物與環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生理解城市文明的重要性。為了更好地進行觀察和分析，教師可以提供一些實際的案例或者圖片，讓學(xué)生們觀察并討論其中的關(guān)系。例如，可以讓學(xué)生觀察一些城市中的公共設(shè)施，如公園、圖書館等，并思考這些設(shè)施如何與人物的生活環(huán)境相互關(guān)聯(lián)。（三）實踐創(chuàng)作（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師示范如何創(chuàng)作人物與環(huán)境作品，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。在示范過程中，教師需要詳細解釋創(chuàng)作的步驟和方法，確保學(xué)生能夠理解并跟隨。例如，教師可以先畫一個城市環(huán)境的背景，然后再添加人物角色，并解釋如何將人物與背景有機結(jié)合，使作品更加生動有趣。（四）作品欣賞與評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞、交流，教師對學(xué)生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的作品，并從創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進行評價。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生互相評價和交流，以便他們能夠從中學(xué)到更多的東西?？偟膩碚f，教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最重要的部分，因為它直接影響到學(xué)生對知識的理解和掌握。教師需要通過精心設(shè)計的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。同時，教師還需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，鼓勵他們表達自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。（五）教學(xué)過程的細節(jié)補充與說明1.導(dǎo)入新課（5分鐘）在導(dǎo)入新課時，教師可以通過一個互動游戲來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以設(shè)計一個“城市知識問答”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中回顧和鞏固已知的城市知識。游戲可以包括關(guān)于城市歷史、文化、建筑、環(huán)保等方面的問題。通過這個游戲，學(xué)生不僅能夠積極參與，還能夠激發(fā)對城市文明的興趣。2.觀察分析（10分鐘）在觀察分析環(huán)節(jié)，教師可以組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享他們對城市的看法和體驗。教師可以提出一些問題，如“你最喜歡的城市部分是什么？”“你認(rèn)為城市環(huán)境有哪些問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。教師還可以展示一些城市環(huán)境的照片或視頻，讓學(xué)生觀察并分析人物與環(huán)境的關(guān)系。例如，可以讓學(xué)生觀察一些街頭藝人表演的場景，并思考這些藝人與周圍環(huán)境如何相互影響。3.實踐創(chuàng)作（10分鐘）在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以先進行一次示范，展示如何創(chuàng)作一個生動的城市人物與環(huán)境作品。在示范過程中，教師可以講解如何觀察和描繪人物與環(huán)境的關(guān)系，如何運用色彩和線條來表現(xiàn)城市特色。示范后，教師可以分步驟引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。例如，可以讓學(xué)生先畫出城市環(huán)境的背景，再添加人物角色，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑷宋锱c背景有機結(jié)合。教師還可以提供一些創(chuàng)作提示，如如何表現(xiàn)城市的繁忙、寧靜、活力等氛圍。4.作品欣賞與評價（5分鐘）在作品欣賞與評價環(huán)節(jié)，教師可以組織一個小型展覽，讓學(xué)生展示自己的作品。學(xué)生可以互相欣賞、交流，并給出自己的評價。教