Unit 1 My day（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年五年級英語下冊同步備課（人教PEP版）

/教案：Unit1Myday教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。2.能夠用英語簡單描述自己的一天。3.能夠通過觀察、模仿，學(xué)會制作自己的日常時間表。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本單元的生詞和重點句子。2.學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的一天。3.學(xué)習(xí)如何制作自己的日常時間表。教學(xué)重點與難點：1.重點：本單元的生詞和重點句子，以及如何用英語描述自己的一天。2.難點：制作自己的日常時間表，以及如何用英語表達。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT，包括本單元的生詞和重點句子。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和彩色筆，用于記錄和繪制。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的交流，詢問學(xué)生昨天的活動。2.學(xué)生用英語回答，以此激發(fā)學(xué)生對日常活動的話題興趣。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示本單元的生詞和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和記憶。2.學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。Step3:主體（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的一天，學(xué)生互相交流，相互學(xué)習(xí)。2.教師出示一個日常時間表的示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制作自己的日常時間表。3.學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)。Step4:鞏固（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行小組活動，用英語描述自己的一天，并展示自己的日常時間表。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的一天的短文。板書設(shè)計：1.本單元的生詞和重點句子。2.制作日常時間表的步驟。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的一天，以及制作日常時間表，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用英語，提高學(xué)生的英語實踐能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，也要注重學(xué)生的作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點關(guān)注細節(jié)：教學(xué)過程的Step3中，學(xué)生制作日常時間表的環(huán)節(jié)。補充和說明：在教學(xué)過程的Step3中，學(xué)生制作日常時間表的環(huán)節(jié)是一個重要的實踐活動。這個環(huán)節(jié)不僅要求學(xué)生能夠理解和運用本單元的生詞和重點句子，而且要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的英語實踐能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要出示一個日常時間表的示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制作自己的日常時間表。在出示示例時，教師需要講解時間表的各個部分，如起床時間、早餐時間、上學(xué)時間、上課時間、午餐時間、課后活動時間、晚餐時間、睡覺時間等，并解釋每個部分的重要性。在學(xué)生完成時間表的制作后，教師組織學(xué)生進行小組活動，用英語描述自己的一天，并展示自己的日常時間表。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生相互了解彼此的生活習(xí)慣和時間管理方式，同時也可以提高學(xué)生的英語表達能力。在學(xué)生展示過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生用本單元的生詞和重點句子進行描述，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程的Step3中，學(xué)生制作日常時間表的環(huán)節(jié)是一個重要的實踐活動。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的英語實踐能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，教師也需要注重學(xué)生的作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。1.制作日常時間表的準(zhǔn)備階段：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備相關(guān)材料，如時間表模板、彩色紙張、剪刀、膠水等，確保學(xué)生能夠順利進行制作活動。教師應(yīng)向?qū)W生解釋時間表的重要性和用途，強調(diào)通過制作時間表可以幫助他們更好地管理時間，提高效率。2.制作日常時間表的指導(dǎo)階段：教師應(yīng)向?qū)W生展示一個簡單的時間表示例，并解釋每個時間段的含義和如何安排。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自己的日常活動來規(guī)劃時間表，例如起床、洗漱、早餐、上學(xué)、上課、課間休息、午餐、課后活動、晚餐、作業(yè)、休閑活動等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在時間表中加入自己的特色活動，如興趣愛好、體育活動、家庭責(zé)任等，以此提高學(xué)生對時間表的認同感和使用興趣。3.制作日常時間表的實踐階段：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始動手制作自己的日常時間表。教師應(yīng)巡回課堂，給予個別學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，特別是對于那些在時間管理上有困難的學(xué)生。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用英語來標(biāo)注每個時間段的內(nèi)容，以此加深對英語詞匯和句型的記憶和應(yīng)用。4.制作日常時間表的分享和評價階段：完成時間表制作后，學(xué)生組成小組，用英語分享自己的時間表，并解釋其設(shè)計和安排的理由。學(xué)生之間進行互相評價，可以討論時間表的實用性、創(chuàng)意性以及時間的合理分配等方面。5.制作日常時間表的反思階段：教師引導(dǎo)學(xué)生反思制作時間表的過程，包括在制作過程中遇到的挑戰(zhàn)、如何解決問題以及從中學(xué)到的知識。教師鼓勵學(xué)生思考時間表對他們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，以及如何改進時間表以更好地適應(yīng)自己的需求。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用英語詞匯和句