2018北師大版七上《圖案設(shè)計》教案1

圖案設(shè)計教案二設(shè)計理念：《數(shù)學課程標準》明確指出：“學生是學習數(shù)學的主人?！薄皠邮謱嵺`、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！睘榱梭w現(xiàn)新課程的理念，本節(jié)課從學生身邊熟悉的物體入手，對立體圖形進行識別、分類，讓學生經(jīng)歷將實物抽象成立體圖形的過程。運用“探究式”的課堂教學方式，以學生主動參與為前提，自主學習為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)能力為重點，引導學生動腦、動手、實踐、交流，為終身學習奠定基礎(chǔ)。本課教案設(shè)計從以下三方面考慮。

⒈教學設(shè)計符合學生的認知規(guī)律，教學過程貫徹了雙主體互動論原理，以學生的實踐活動作為學生思維的切入點，創(chuàng)建了主動活潑富有活力的課堂新格局。

⒉重視對學生能力的培養(yǎng)。除常規(guī)的培養(yǎng)學生大膽思考、積極發(fā)言的能力外，重在培養(yǎng)學生的審美情趣、空間觀念，發(fā)展創(chuàng)造力，豐富想象力以及動手能力，并對“割、補”方想有所涉及。

⒊貫徹了體驗學習的思想，把教師教的過程設(shè)計成了在教師的引導下學生自主體驗、建構(gòu)知識的過程，實現(xiàn)了知識的再創(chuàng)造。教學過程一、４人小組分工明確，有分工又有合作，初步進行配合?；顒舆^程。讓每一位學生動手實踐，增強合作。生生、師生之間加強交流、展示、評價，氣氛達到高潮。評價以美觀、難度、設(shè)計出的數(shù)量、時間的多少、充分融洽合作為標準。學生依次回答，不完整的可由其他同學補充。學生回憶在探究的過程中自己或小組的出色的方面，同時也總結(jié)不足。全班交流、展示、評價，評出最佳合作小組。二、圖案設(shè)計欣賞：做一做：我們剛才欣賞了這么多美的圖形，我們不但發(fā)現(xiàn)了美，欣賞了美，更要創(chuàng)造美。請設(shè)計圖案，并在旁邊加上一兩句詼諧的話作解說詞。拼好后將作品進行展評，看哪個組拼得又快又好。讓學生動手制作作品，在全班展示，體驗成功的喜悅，激發(fā)對幾何的興趣，也培養(yǎng)了學生動手操作的能力及合作學習的能力。談一談：課堂總結(jié)三、今天你學到了哪些知識？你有哪些收獲與感受？今天這節(jié)課，大膽實踐，積極探究，使整個課堂生機勃勃，我想只要我們善于動腦，勤于動手，肯定能制作更美麗的圖畫，肯定能創(chuàng)造出更美好的人生！讓學生歸納總結(jié)，養(yǎng)成學習—總結(jié)——學習的好習慣。同時開展互評、師評，讓學生學會理解、學會表達、互助合作、共同提高。通過