Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays（教案）2023-2024學年英語三年級下冊

/教案：Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識詢問和描述人們在星期天的活動。2.能力目標（1）能夠用英語簡單描述自己的日?；顒印＃?）能夠用英語詢問他人的日?；顒硬⒔o予回答。3.情感目標培養(yǎng)學生的合作意識，增進同學之間的友誼。二、教學內容本單元主要介紹人們在星期天的活動。通過學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，并能夠運用所學知識詢問和描述人們在星期天的活動。三、教學重點與難點1.重點：本單元的生詞和重點句子。2.難點：詢問和描述人們在星期天的活動。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、筆。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Whatdoyoudoonweekends?"。（2）老師出示日?；顒訄D片，學生用中文描述。2.引入（5分鐘）（1）老師出示星期天的圖片，引導學生思考并在班上分享他們在星期天的活動。（2）引導學生用英語描述自己在星期天的活動。3.新課呈現（10分鐘）（1）老師出示本課的生詞和句子，引導學生跟讀并模仿。（2）學生分組練習，老師巡回指導。4.練習（5分鐘）（1）學生分角色扮演，練習對話。（2）老師選取幾組學生進行表演，大家共同評價。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示任務卡片，學生分組完成任務。（2）老師選取幾組學生進行展示，大家共同評價。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?生詞：What:[圖片]do:[圖片]you:[圖片]on:[圖片]Sundays:[圖片]句子：WhatdoyoudoonSundays?[圖片]IusuallywatchTVonSundays.[圖片]七、作業(yè)設計1.抄寫生詞和句子，每個詞和句子寫5遍。2.運用所學知識，寫一篇關于自己星期天活動的短文。八、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的活動，讓學生掌握了本單元的生詞和句子，并能運用所學知識進行簡單的交流。在教學過程中，要注意關注每個學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。在今后的教學中，可以嘗試更多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。1.熱身（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過跟唱歌曲"Whatdoyoudoonweekends?"來激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。歌曲旋律歡快，易于學唱，能夠讓學生在輕松的氛圍中復習日?；顒釉~匯。2.引入（5分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師可以出示星期天的圖片，如asunnySunday,arainySunday等，引導學生思考并在班上分享他們在星期天的活動。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生激發(fā)對星期天活動的興趣，并引出本課的主題。接著，教師可以引導學生用英語描述自己在星期天的活動。例如，教師可以問學生："WhatdoyoudoonSundays?"，并讓學生用英語回答。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生practiceusingEnglishtodescribetheirdailyactivities.3.新課呈現（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以出示本課的生詞和句子，如WhatdoyoudoonSundays?IusuallywatchTVonSundays.等，引導學生跟讀并模仿。教師可以使用生動有趣的方式，如動作、表情等，幫助學生理解和記憶生詞和句子。接著，教師可以讓學生分組練習，老師巡回指導。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生practicepronunciationandintonation,andmasterthekeysentencesandwordsinthislesson.4.練習（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，學生可以分角色扮演，練習對話。教師可以給出一些情境，如A:WhatdoyoudoonSundays,B?B:IusuallyplaybasketballwithmyfriendsonSundays.A:Thatsoundsfun.Ialsolikeplayingbasketball.Whataboutyou,C?etc.學生可以自由發(fā)揮，用所學的生詞和句子進行對話。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生practiceusingthekeysentencesandwordsinrealsituations,andimprovetheiroralEnglish.5.鞏固（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以出示任務卡片，學生分組完成任務。任務可以是描述自己在星期天的活動，或者詢問同學在星期天的活動并給予回答。學生可以運用所學的生詞和句子，完成任務。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生consolidatetheirknowledgeandskills,andapplywhattheyhavelearnedinrealtasks.6.課堂小結（5分鐘）這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生reviewwhattheyhavelearned,andreflectontheirlearningprocess.教學過程的詳細補充和說明（續(xù)）：7.拓展活動（可選，10分鐘）在拓展活動環(huán)節(jié)，教師可以設計一些額外的練習來加深學生對知識的理解和應用。例如，教師可以讓學生設計一個星期天的活動計劃，并使用所學的句子來描述他們的計劃。這個活動不僅能夠讓學生鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和計劃能力。8.課堂反饋（5分鐘）在課堂反饋環(huán)節(jié)，教師可以讓學生填寫一個簡短的問卷，以了解他們對本節(jié)課內容的理解程度和興趣點。問卷可以包括問題如：“你今天學到了什么？”、“你覺得這個課程有趣嗎？為什么？”等。通過這種方式，教師可以收集學生的反饋，以便在未來的教學中進行調整和改進。9.作業(yè)布置（5分鐘）在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應確保作業(yè)能夠讓學生在課后鞏固和復習所學內容。作業(yè)可以包括抄寫生詞、完成練習冊上的練習題、或者在家中與家人或朋友進行對話，用英語討論他們的星期天活動。作業(yè)的設計應考慮到學生的不同學習需求和能力水平。10.教學過程的調整與反思（課后）在課后，教師應反思教學過程的效果，考慮哪些環(huán)節(jié)運行得順利，哪些環(huán)節(jié)需要改進。教師還應考慮學生的參與度和反應，以及他們是否能夠理解和應用所學知識。通過反思，教師可以不斷改進教學方法，以提高教學效果。本節(jié)課的教