六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課 故事中的形象｜廣西版

/教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課故事中的形象一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解故事中的形象，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感知和欣賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素表現(xiàn)故事中的形象。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事中的形象：分析故事中的角色、場景、情節(jié)等元素，理解故事形象的特點(diǎn)和意義。2.表現(xiàn)方法：運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素，表現(xiàn)故事中的形象。3.創(chuàng)作實(shí)踐：以小組合作的形式，創(chuàng)作一個(gè)具有故事性的美術(shù)作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：分析故事中的形象，運(yùn)用基本美術(shù)元素表現(xiàn)故事形象。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素，表現(xiàn)故事中的形象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：分析故事中的形象，講解如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素表現(xiàn)故事形象。3.示范：教師示范創(chuàng)作一個(gè)故事形象，講解創(chuàng)作過程和技巧。4.練習(xí)：學(xué)生以小組合作的形式，創(chuàng)作一個(gè)具有故事性的美術(shù)作品。六、板書設(shè)計(jì)1.故事中的形象：角色、場景、情節(jié)2.表現(xiàn)方法：線條、色彩、構(gòu)圖3.創(chuàng)作實(shí)踐：小組合作，表現(xiàn)故事形象七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一個(gè)故事性的美術(shù)作品，要求表現(xiàn)故事中的形象，運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素。2.寫一篇?jiǎng)?chuàng)作心得，分享創(chuàng)作過程中的體會(huì)和收獲。八、課后反思1.學(xué)生對故事中的形象的理解和表現(xiàn)是否到位？2.學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素的技能是否有所提高？3.學(xué)生創(chuàng)意思維和想象力是否得到發(fā)揮？4.教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進(jìn)？本節(jié)課通過分析故事中的形象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素表現(xiàn)故事形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示故事圖片、播放故事音頻或視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的形象對其產(chǎn)生的影響，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解環(huán)節(jié)中，教師需要分析故事中的形象，包括角色、場景、情節(jié)等元素，并講解如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素表現(xiàn)故事形象。講解過程中，教師需要運(yùn)用生動(dòng)的例子和形象的比喻，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。在示范環(huán)節(jié)中，教師需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)故事形象，并講解創(chuàng)作過程和技巧。教師在示范過程中，需要注重展示創(chuàng)作思路的形成、線條的運(yùn)用、色彩的搭配和構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠清晰地了解創(chuàng)作過程和技巧。四、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識(shí)和提升技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生以小組合作的形式，創(chuàng)作一個(gè)具有故事性的美術(shù)作品。在創(chuàng)作過程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。五、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是學(xué)生分享成果和互相學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在展示環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生展示作品，并互相評價(jià)、交流。通過展示和評價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.故事啟發(fā)：講述一個(gè)與本課主題相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的形象，激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。2.圖片展示：展示一系列與故事中的形象相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察和分析這些形象的特點(diǎn)和魅力。3.問題引導(dǎo)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的形象對其產(chǎn)生的影響，例如：“故事中的角色給你留下了怎樣的印象？”“這些形象是如何引發(fā)你的情感共鳴的？”二、講解環(huán)節(jié)1.分析角色：講解故事中的角色特點(diǎn)，包括性格、外貌、動(dòng)作等，引導(dǎo)學(xué)生理解角色的內(nèi)在特質(zhì)。2.講解場景：介紹故事中的場景設(shè)置，包括背景、環(huán)境、氛圍等，幫助學(xué)生感受場景與角色之間的關(guān)系。3.表現(xiàn)方法指導(dǎo)：講解如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素表現(xiàn)故事形象，包括線條的粗細(xì)、曲直、濃淡，色彩的冷暖、明暗、純度，構(gòu)圖的平衡、對比、層次等。三、示范環(huán)節(jié)1.創(chuàng)作思路：講解自己的創(chuàng)作思路和靈感來源，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的過程和思維方式。2.線條運(yùn)用：展示如何運(yùn)用線條表現(xiàn)故事形象，包括線條的勾勒、描繪、穿插等。3.色彩搭配：講解如何搭配色彩，展示色彩的運(yùn)用技巧，如對比色、類似色等。4.構(gòu)圖設(shè)計(jì)：講解構(gòu)圖的原則和方法，展示如何合理安排畫面元素，創(chuàng)造出有吸引力的畫面。四、練習(xí)環(huán)節(jié)1.分組合作：將學(xué)生分為小組，鼓勵(lì)學(xué)生合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。2.創(chuàng)作指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生解決問題，提高創(chuàng)作能力。3.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)表現(xiàn)方式，創(chuàng)作出獨(dú)特的故事形象。五、展示環(huán)節(jié)1.作品展示：安排一個(gè)作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和心得。2.評價(jià)與交流：引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和啟發(fā)