七年級(jí)上學(xué)期《道德與法治》（人教版）新編單元檢測(cè)：第3單元師長(zhǎng)情誼1

第三單元師長(zhǎng)情誼滿分100分，限時(shí)45分鐘一、選擇題(每小題3分，共45分)1.教師的稱謂，最早見于西周金文中，稱為“師氏”,簡(jiǎn)稱“師”,系教國(guó)之官。這說明A.教師是一種官職B.教師是一個(gè)專門的職業(yè)C.教師是一個(gè)古老的職業(yè)D.教師是人類靈魂的工程師2.在2016年教師節(jié)到來之際，一名學(xué)生寫了一首詩獻(xiàn)給自己的老師，這首詩是：“詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵：您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!”對(duì)這首詩理解正確的是()①教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②教師是人類文明的傳播者③教師是我們精神成長(zhǎng)的引路人④我們要尊重老師，理解老師3.目前，各學(xué)校都在開展課堂教學(xué)改革，教師成了課堂的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生成了課堂的主體，師生關(guān)系已發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。下列屬于新型師生關(guān)系的是()4.右圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生()均成均成平18績(jī)B.要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C.老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降5.一位頗有成就的記者曾這樣回憶到：忘不了中學(xué)時(shí)代班主任的談話，既有急風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰，讓我終于下定決心擺脫了半年的網(wǎng)游迷戀，重回久違的詩歌①成才的關(guān)鍵在于你一生中能否遇到良師②要遠(yuǎn)離不良嗜好，培養(yǎng)高雅情趣③老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人④只有教師才能教育我們成才A.①②B.②③C.②③④D.①②③①明哲性格活潑，非常不喜歡語文老師上課的刻板，但他善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，接納老師②智輝認(rèn)為數(shù)學(xué)老師上課過于嚴(yán)厲認(rèn)真，上課總低著頭，還躲避老師③雨澤性格內(nèi)向，不喜歡歷史老師合作探究的教學(xué)方式，但他努力放開自己，積極參與④旭堯進(jìn)入七年級(jí)后能主動(dòng)承認(rèn)并接納每位老師的不同，主動(dòng)了解老師A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④7.良好的師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解.共同努力。下列做法不利于我們與老師建立良好的師生關(guān)系的()A.當(dāng)老師批評(píng)我解題粗心時(shí)，我向老師表示感謝并想辦法克服自己的缺點(diǎn)B.見到老師時(shí)向老師問好C.我因上課時(shí)同桌向我借筆而被李老師誤以為我倆說話違反紀(jì)律，從此再也不想上李下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載2老師的課了8.下列屬于不尊重教師的行為的是()①上課不注意聽講，故意起哄②認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)④見到教師裝作沒看見，不打招呼⑤對(duì)老師的教學(xué)有意見，提出自己的看法及建議A.①②④B.③④⑤C.①②③D.①③④9.在一節(jié)自習(xí)課上，同學(xué)們就“家”紛紛發(fā)表自己的看法。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有最幸福的人?！边@兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們()①家是我們溫馨的港灣②家庭和睦，人生才能獲得幸福③家中有親情和關(guān)懷④家能滿足我們的一切需要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.歌曲《我想有個(gè)家》中唱道：“我想有個(gè)家/一個(gè)不需要華麗的地方/在我疲倦的時(shí)候/我會(huì)想到它/我想有個(gè)家/一個(gè)不需要多大的地方/在我受驚嚇的時(shí)候/我才不會(huì)害B.家是一個(gè)充滿親情的地方C.家是我們最熟悉的地方D.家庭成員間沒有任何矛盾下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載3單的英文單詞we,教了3個(gè)小時(shí)，還是學(xué)不會(huì)；得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)A.父母對(duì)女的愛彌散在日常生活之中B.父母只要有信心，什么都可以教會(huì)女C.父母對(duì)女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻D.女只要有信心，什么都可以學(xué)會(huì)A.理解和體諒，這反映出了父母對(duì)我們的愛D.與父母加強(qiáng)溝通，讓父母改變想法和做法媽，您這老朽，要緊跟潮流媽，您這老朽，要緊跟潮流傳統(tǒng)不能丟!A.是不可能得到解決的D.需要我們積極、主動(dòng)地去化解下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載4有條溝，叫代溝，難以逾越?！迸缭脚c父母的代溝，積極的做法是()B.要求父母改變主意二、非選擇題(共55分)16.都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生占98%以上，1/3左右的學(xué)生家境貧寒。莫振高除了抓好教學(xué)工作，很大一部分精力都用在為貧困學(xué)生解決困難、為學(xué)校建設(shè)籌集資金上。他先后籌集3000多萬元善款，幫助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他還連續(xù)三十多年用自己的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。2015年3月9日，莫振高突發(fā)心臟病與世長(zhǎng)辭。臨去世，他最牽掛的就是寄宿的孩能不能在元宵節(jié)吃上湯圓。材料最能體現(xiàn)莫振高踐行了哪一社會(huì)主義核心價(jià)值觀?(2分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀?7.[尊師愛生和諧校園]材料2015年9月10日，由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的2015“尋找最美教師”(1)請(qǐng)寫出老師關(guān)心你或同學(xué)的一個(gè)事例。(2分)(2)校園生活中，我們?cè)鯓优c老師和諧相處?(4分)次接受人們的祝賀和感謝。舞臺(tái)上參與節(jié)目的最美教師的學(xué)生們與大家齊聲歌唱歌曲《最美的你》,獻(xiàn)給默默無聞、無私奉獻(xiàn)的最美教師們。(1)作為中學(xué)生，我們?nèi)绾卧鲞M(jìn)與老師們的美好情感?(6分)【美麗就在身邊】譚蘭霞，2015年獲得全國(guó)最美教師榮譽(yù)稱號(hào)。她把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩一樣對(duì)待，把大部分的雙休日和假日都用在了家訪上，她把無人照顧的特困孩帶回自己家里照料，把學(xué)生患病的母親及時(shí)送到醫(yī)院治療。她每個(gè)星期都用手機(jī)拍下孩們學(xué)習(xí)、生活的情景，發(fā)到自己的QQ空間和微博，讓在外打工的孩家長(zhǎng)能了解孩在學(xué)校下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載的情況。2013年，譚蘭霞參加中央電視臺(tái)《夢(mèng)想合唱團(tuán)》節(jié)目，征集到愛心夢(mèng)想基金20【為老師送祝?！炕顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)學(xué)通過掃描二維碼的形式，為自己的老師送上最真誠(chéng)的祝福。山東學(xué)：老師，看見您兩鬢的白發(fā)，勾起我兒時(shí)的記憶，三尺講臺(tái)，你揮灑青春，你不但傳授我知識(shí)，更使我懂得了人生。老師，值教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂!廣州學(xué)：您關(guān)懷的目光，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!(3)請(qǐng)寫出你對(duì)自己老師的祝福。(3分)19.在福建泉州臺(tái)商投資區(qū)東園鎮(zhèn)秀涂村，郭淑敏育有一一女，女兒患有嚴(yán)重腦積唱歌，教會(huì)自閉癥兒拼圖、做手工。因?yàn)槭论E感人，2015年8月，郭淑敏入圍了“福建好(1)說一說：上述材料給你帶來什么感受?(3分)(2)列一列：在你的記憶深處，是否也感受過父母的這種愛?請(qǐng)舉例。(3分)(3)表一表：如果今天是父親或母親的生日，請(qǐng)給父母寫兩句感恩的話。(3分)上次我爸為我差一分得滿分的卷說了一整天呢!我當(dāng)時(shí)就昏過去了，當(dāng)然是假裝的!”“就是嘛，現(xiàn)在的父母真煩!”習(xí)成績(jī)了?？傊?，小芳反感父母說的每一句話。(1)上述兩則材料反映了哪些問題?(4分)(2)你對(duì)材料反映的問題是如何認(rèn)識(shí)的?(7分)(3)作為女，應(yīng)該如何理解父母，跨越代溝，克服逆反心理?(6分)參考答案一、選擇題說明教師是一個(gè)古老的職業(yè)，C說法正確且符合題意。故選C。2.A解析：解答本題要注意結(jié)合題干所給的材料，找到材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)我們要尊重老師，理解老師。故選A。解析：本題考查我們對(duì)亦師亦友關(guān)系的認(rèn)識(shí)。與傳統(tǒng)的師生關(guān)系不同，新型的師生關(guān)系無論從人格方面還是平時(shí)的學(xué)習(xí)中都體現(xiàn)了一種平等，①②③④都符合題意。故選A。4.B解析：本題考查正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)的知識(shí)。圖中信息警示我們應(yīng)該正確對(duì)待老5.B解析：本題考查我們對(duì)老師的作用的理解。回答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn)：(1》題干中的關(guān)鍵信息：既有急風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰；(2)才擺脫了半年的網(wǎng)游迷戀。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游是不良嗜好，老師的批評(píng)教育使他走上了正確的道路，由此判斷②③正確；①④說法錯(cuò)誤。故選B。6.D7.C禮貌待師的表現(xiàn)；C中的做法不能消除與老師之間的誤會(huì)，不利于師生關(guān)系的發(fā)展；有事能主動(dòng)與老師溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，D中的做法正確。下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載88.D解析：本題為逆向選擇題，考查對(duì)尊重老師的理解與認(rèn)識(shí)。①上課不注意聽講，故意起哄，③給老師起綽號(hào)，④見到教師裝作沒看見，不打招呼，都是不尊重老師的表現(xiàn)，①③④符合題干要求。②⑤是尊重老師的表現(xiàn)，不符合題干要求。故選D。9.C解析：本題為逆向選擇題。通過分析可以看出，A、B、D的說法都是正確的。C說法錯(cuò)誤，非婚生女的權(quán)益同樣受法律保護(hù)。故選C。解析：本題考查我們對(duì)家的含義的認(rèn)識(shí)。①②③說法正確；家能滿足我們的一切需要的11.B解析：本題以歌詞的形式考查我們對(duì)家的認(rèn)識(shí)。歌詞中“在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它”說明家是一個(gè)充滿親情的地方，也是溫馨的港灣，B項(xiàng)說法正確；A項(xiàng)說法片面；C項(xiàng)說法正確但與題意無關(guān)；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。解析：本題以秦勇與兒的事例為背景，考查我們對(duì)父母之愛的認(rèn)識(shí)和理解。秦勇陪伴教育兒的故事，體現(xiàn)了父愛的偉大和無私。從秦勇對(duì)兒的撫養(yǎng)教育可以看出，父母對(duì)女的愛彌散在日常生活中，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻，而不僅僅是危難時(shí)刻，A項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。B、D兩項(xiàng)不符合題意。住秦勇與兒故事的思想核心是父愛，而不是信心。解析：本題考查對(duì)父母的高期待和嚴(yán)要求的理解與認(rèn)識(shí)。在成長(zhǎng)過程中，父母對(duì)我們的高期待和嚴(yán)要求，是父母對(duì)我們的愛，我們應(yīng)理解和體諒父母的苦心，A正確且符合題意。B、C、D說法錯(cuò)誤。故選A。14.D下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載9注意場(chǎng)合；勿失分寸；等。(4分)(任意四點(diǎn)即可，其他符合題意亦可，4分)量回報(bào)家鄉(xiāng)。(6分)(3)例答：老師，你的堅(jiān)守，照亮了我的求學(xué)之路，也照亮了我的心靈之路，謝謝您!(3分)解析：本題以“最美教師”的事跡材料為背景，考查我們對(duì)老師的理解和尊重。第(1)問，從“如何與老師交流、溝通”角度回答即可。第(2)問，要結(jié)合材料，找到材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)回答。第(3)問，回答要簡(jiǎn)明扼要，緊扣主題。19.(1)在世上的多種愛中，至深至純的愛是父母的愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛，是無微不至的愛、不求回報(bào)的愛。母愛如水，父愛如山。(3分)(2)我們無處不在地感受著父母之愛。例如：在我們生病時(shí)，母親著急的眼神，細(xì)心的照料，問長(zhǎng)問短，無微不至地關(guān)懷我們的生活和學(xué)習(xí)，讓我們感到溫暖。(只要能回答出家庭和睦相處、充滿著親情和溫暖等即可)(3分)(3)開放性答案，例如：父愛如山，母愛似海，父母的恩情我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完，祝您生日快樂!爸，媽，今天我以你們?yōu)闃s，明天你們將以我為傲!放心吧，祝您生日快樂!(3分)解析：本題以感人至深的材料為背景，考查學(xué)生對(duì)父母之愛的感受與理解?；卮饡r(shí)除了要結(jié)合所學(xué)知識(shí)外，還要結(jié)合自身生活實(shí)際，感受父母對(duì)自己的愛。第(1)問，通過分析材料可知，郭淑敏對(duì)兒女的愛是至深至純的，這種愛是無私的愛、永恒的愛。第(2)問要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答，開放性較強(qiáng)，但不能偏離主題。第(3)問要寫出自己20.(1)代溝問題、逆反心理。(4分)(2)由于生活閱歷的不同，成長(zhǎng)過程中的社會(huì)背景不同，所承擔(dān)的社會(huì)角色不同，我們與長(zhǎng)輩在生活態(tài)度、興趣愛好等方面產(chǎn)生了差別，形成了代溝。代溝存在，不能籠統(tǒng)地說父母，也不能籠統(tǒng)地說我們就是傳統(tǒng)的叛逆者。我們要理解父母，努力跨越代溝。(4分)逆反心理幾