倡導(dǎo)光盤行動 建設(shè)節(jié)約型校園 論文

倡導(dǎo)光盤行動建設(shè)節(jié)約型校園摘要：我國每年在餐桌上所浪費(fèi)的糧食總量大約在500億斤，這樣的數(shù)字不僅讓人驚訝，也值得人們反思。糧食來之不易，在很小的時候每個人都學(xué)過“汗滴禾下土”，所以光盤行動的開展和實施刻不容緩。校園是人才培養(yǎng)和教育的最重要的基地，需要建立起節(jié)約型校園，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的長足發(fā)展和進(jìn)步。本文就是以光盤行動為核心，重點(diǎn)了解到節(jié)約型校園的具體建設(shè)方法，希望能夠真正地利用全新的教育理念，以及有效的教育手段，真正的把節(jié)約的思想傳遞給學(xué)生，以此為我國社會培養(yǎng)出新時代的接班人。關(guān)鍵詞：光盤行動；節(jié)約型；校園前言：當(dāng)前，我國糧食供求屬于緊張性的基本平衡的一個狀態(tài)，也就是說靠天吃飯這個局面還沒有得到根本的改善。校園作為社會大系統(tǒng)中人才培養(yǎng)最為關(guān)鍵的組成部分，是資源、能源和糧食消耗的最為重要的單位，有很多學(xué)生在校園食堂開展一日三餐，但是比較常見的卻是剩飯剩菜堆積如山，這種浪費(fèi)的現(xiàn)象不禁令人驚愕，也令人痛心，所以校園內(nèi)部的光盤行動開展刻不容緩。本文就提倡節(jié)約型校園的建設(shè)方法，并且把光盤行動的思想理念滲透其中，希望能夠利用最為有效的方法，改善校園教育工作開展的現(xiàn)狀，真正的利用勤儉節(jié)約的思想，對人才進(jìn)行有效的培養(yǎng)，使我國的傳統(tǒng)節(jié)約這一優(yōu)良的民族習(xí)俗得到傳承和發(fā)揚(yáng)。一、宣傳勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)校園內(nèi)部教育活動開展和實施的過程之中，想要真正地實現(xiàn)校園中的光盤行動開展效果，就需要反對鋪張浪費(fèi)，可以加大餐桌浪費(fèi)專項活動的宣傳力度，通過校園的報紙、廣播、微博、微信等平臺，讓學(xué)生能夠真正的樂于參與到活動之中，并且全力的把光盤行動得以推廣。也需要利用食堂內(nèi)部的電子顯示屏、宣傳欄、橫幅等多種宣傳的載體形式，增強(qiáng)學(xué)生自身所具有的節(jié)約思想意識，這樣的方法就能夠讓學(xué)生在潛移默化的環(huán)境下受到影響，也能夠讓學(xué)生真正地意識到節(jié)約的重要性。除此之外，校園內(nèi)部可以組織學(xué)生共同開展相關(guān)的會議，通過光盤行動拒絕盛宴這樣的簽名儀式，讓學(xué)生能夠參與到光盤行動之中。然后在展開相關(guān)的講座，通過視頻、圖片的形式，讓學(xué)生真正地看到糧食浪費(fèi)所造成的嚴(yán)重后果，從而清楚地認(rèn)識自身存在的錯誤行為，并加以改正，這些都能夠幫助學(xué)生矯正自身當(dāng)前存在的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，也能夠把光盤行動的思想理念融入到校園教育活動之中，實現(xiàn)學(xué)生長足發(fā)展和進(jìn)步的同時，讓學(xué)生能夠真正地?fù)碛兄己玫那趦€節(jié)約的行為。二、文明督導(dǎo)見成效，長效機(jī)制顯決心校園內(nèi)部光盤活動開展和實施的過程中，后勤是最主力的單位，因為后勤的工作開展就是以學(xué)生的衣食住行為主，保障學(xué)生能夠在最佳的環(huán)境下?lián)碛忻篮玫男@生活。所以后勤部門也需要聯(lián)合學(xué)生的工作處，以及食堂餐飲管理委員會，邀請學(xué)生來校參觀，例如：可以讓學(xué)生在午餐時間結(jié)束之后，參觀食堂內(nèi)部浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并且以真實的數(shù)據(jù)告知學(xué)生每天中午浪費(fèi)的糧食可以救活災(zāi)區(qū)多少個人？這些糧食在種植時需要農(nóng)民伯伯花費(fèi)多長的時間？這樣的方法就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生思想意識上的改善。也需要完善學(xué)生志愿者等食堂內(nèi)部進(jìn)行文明督導(dǎo)的長效機(jī)制，通過佩戴紅袖章，建立起光盤行動這一督導(dǎo)的崗位，使光盤行動真正的落實到學(xué)生的內(nèi)部，也能夠改善學(xué)生的思想現(xiàn)狀。除此之外，更是需要設(shè)立光盤標(biāo)語征集，每一個班都需要組織學(xué)生想一想與光盤行動相關(guān)的標(biāo)語，并且選擇合適標(biāo)語之后投放到校園的廣播處，每天中午循環(huán)播放這些標(biāo)語，這樣學(xué)生在聽到自己設(shè)立的標(biāo)語后，就能夠擁有著更加堅定的光盤行動信念。每個班級要在自己班級內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)平臺中，開展光盤行動討論話題，讓學(xué)生能夠說一說自己對光盤行動所具有的想法，這樣就能夠真正地把節(jié)約的思想融入到教育的過程之中，也能夠?qū)崿F(xiàn)長效發(fā)展的機(jī)制，堅定學(xué)生實現(xiàn)光盤行動的決心，杜絕餐桌的浪費(fèi)，把浪費(fèi)行為降到最低。三、精細(xì)化管理上層次，多元化配餐受熱捧后勤集團(tuán)是校園內(nèi)部最為重要的一個集團(tuán)，餐飲服務(wù)中心也需要狠抓食堂內(nèi)部精細(xì)化這一管理的工作內(nèi)容，全方面的提高食堂中食品的質(zhì)量，減少因為食品質(zhì)量而產(chǎn)生的浪費(fèi)糧食的行為。各個食堂需要根據(jù)師生口味的變化情況，以及季節(jié)變化的情況和天氣變化的情況，不斷地變換食堂內(nèi)部的食品花色品種，科學(xué)編制菜譜，粗細(xì)結(jié)合，粗菜精做等，推出可口的飯菜，減少由于學(xué)生不愛吃和不好吃而造成的浪費(fèi)行為。為了能夠最大程度地滿足師生在食堂用餐時多元化的口味，減少分量較多而造成的不必要的浪費(fèi)，食堂內(nèi)部也需要持續(xù)地推陳出新，例如：可以開設(shè)量販?zhǔn)阶灾Q菜窗口，通過口味改變的自助餐，旋轉(zhuǎn)的麻辣燙、美味的蒸菜、豐富的小碗菜等，不僅滿足了學(xué)生和教師舌尖上的享受，也能夠因為分量小，但品嘗的種類多，而受到師生的青睞。這也能夠極大程度的杜絕光盤的現(xiàn)象，實現(xiàn)校園內(nèi)部節(jié)約教育工作效果的最大化。從而保證學(xué)生在進(jìn)入食堂后，能夠都擁有多樣化的選擇，喜歡在食堂用餐的同時，把光盤行動刻在自己的內(nèi)心，從而實現(xiàn)最佳的校園節(jié)約教育效果。四、調(diào)整供餐模式，多渠道減浪費(fèi)在校園內(nèi)部想要真正的實現(xiàn)光盤行動，并且保證學(xué)生能夠擁有勤儉節(jié)約的思想意識，就需要后勤部門能夠采取正確有效的工作開展方法，有針對性的利用各種各樣的形式和相關(guān)的制度，避免學(xué)生出現(xiàn)鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，以此在根本上讓學(xué)生形成節(jié)約的思想意識。后勤的部門是各個食堂內(nèi)部最為主要的工作人員，所以在食堂中還需要嘗試改變各種各樣供餐的模式，對于學(xué)生來說食堂所提供的食物是他們自己花錢買來的，很多學(xué)生并不節(jié)約這樣的糧食，如果能夠改變供餐的模式，就能夠提高學(xué)生節(jié)約的思想意識。例如：可以推出小碗菜、自助餐等各種各樣的方法，不斷地對飯菜的品種進(jìn)行更換，努力地提高飯菜整體的質(zhì)量，這樣就能夠滿足學(xué)生在進(jìn)餐過程中所提出的不同口味之間的需求。食堂在售賣的過程中更是需要遵循差異化以及人性化這一服務(wù)的思想理念，因為很多學(xué)生對于食堂的工作開展存在著一定的不滿，只有改變服務(wù)的模式，才能夠讓學(xué)生愿意在校園的食堂中進(jìn)餐，也能夠遵循食堂的相關(guān)規(guī)則，實現(xiàn)有效的節(jié)約模式。工作人員可以主動征求學(xué)生的意見，引導(dǎo)師生能夠適量的點(diǎn)餐，有效地避免浪費(fèi)的現(xiàn)象，努力吃完自己已經(jīng)購買的食物，不剩飯菜，這也能夠使校園真正的走上節(jié)約發(fā)展的道路，使校園成為節(jié)約時代中的最新風(fēng)尚。如，可以減少打飯打菜的計量單位，通過實行打一兩米飯、一例份菜這樣的方法，避免學(xué)生出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象，包括：女學(xué)生食量比較小出現(xiàn)被迫浪費(fèi)的情況，因為食堂打飯的數(shù)量較大，學(xué)生無法全部用完，就會被迫的浪費(fèi)，這種情況也是食堂比較常見的一種飲食浪費(fèi)的情況。還有就是在食堂中可以推選出自選，以及套餐這樣的形式，讓學(xué)生選擇這些餐飲的項目，這樣學(xué)生就能夠按照自己的需求和喜好程度進(jìn)行食物的采買，能夠有效的避免浪費(fèi)。五、關(guān)心糧食和蔬菜，農(nóng)校對接引領(lǐng)光盤新風(fēng)尚我國國家的糧食局在2012年世界糧食日中，首次向全國的糧食干部以及相關(guān)的職工發(fā)起了倡議，希望能夠引導(dǎo)他們自愿地參與到“二十四小時饑餓體驗”這個活動中，以此更好的警醒世人，“豐年不忘災(zāi)年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費(fèi)不能浪費(fèi)”這一思想理念。所以在校園內(nèi)部工作者也需要創(chuàng)新采購的渠道，堅持與農(nóng)業(yè)進(jìn)行對接，這樣農(nóng)校之間的聯(lián)系就能夠保證校園的食物和餐飲的材料在源頭進(jìn)行采購，保證食品安全，也為學(xué)生提供健康有保障的飲食。在源頭直接進(jìn)行采購，能夠減少食品采購中中間的環(huán)節(jié)，也降低了采購成本，從而更好地保障學(xué)生在進(jìn)食堂用餐的過程中食品的安全性，以及價格的平穩(wěn)性，這樣在根本上維護(hù)了學(xué)生的利益，也豐富了食堂菜肴的品種。食堂可以把大鍋改小，增加花色和品種，這樣師生在進(jìn)餐的過程中就能夠擁有更多的選擇，也能夠在源頭上減少浪費(fèi)的現(xiàn)象。結(jié)論：綜上所述，我國社會在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，國家的經(jīng)濟(jì)水平得到良好的提升，人們生活質(zhì)量也有所改善，在這樣的背景下，越來越多人已經(jīng)開始忽略節(jié)約的重要性。甚至在豐厚的物質(zhì)條件支持下，很多家長從來沒有向孩子講過節(jié)約的重要性，這也造成了最新時代背景下，我國在校學(xué)生嚴(yán)重的浪費(fèi)行為和現(xiàn)象，食堂內(nèi)部隨處可見吃剩的飯和菜，有些學(xué)生甚至一口沒吃，就扔掉了剛剛買來的飯菜，這些行為都導(dǎo)致國家的糧食大批量的浪費(fèi)，影響了國家的發(fā)展。所以本文也基于以上的內(nèi)容，倡導(dǎo)光盤的行動，希望能夠建設(shè)節(jié)約型校園之后，為社會主義的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]李佳.“共享糧倉”開啟