2025屆廣東省深圳市龍文教育高一下生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

2025屆廣東省深圳市龍文教育高一下生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞以及受精作用的描述，其中不正確的是A．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)B．進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)C．受精時(shí)，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合D．受精卵中的染色體一半來(lái)自精子，一半來(lái)自卵細(xì)胞2．圖是生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系圖，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．不同的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)作用可以相同B．a(chǎn)b段隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)C．bc段隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，抑制作用增強(qiáng)D．該曲線能夠表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性作用3．在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性而是分化為不同的器官，其原因是()A．細(xì)胞喪失了全能性B．不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同C．不同的細(xì)胞中遺傳信息不完全相同D．在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化4．下列有關(guān)正常雌果蠅(2N＝8)經(jīng)減數(shù)分裂生成卵細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是()A．一條染色體的DNA數(shù)先加倍一次，后減半一次B．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可以發(fā)生基因重組C．處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組D．若基因組成為Aa，則會(huì)出現(xiàn)AA移向一極、aa移向另一極的情況5．人體內(nèi)的核酸類型包括DNA、mRNA、tRNA、rRNA、四種，其中屬于DNA的功能的是①攜帶遺傳信息②攜帶遺傳密碼③能轉(zhuǎn)錄出mRNA④能進(jìn)入核糖體⑤能運(yùn)載氨基酸⑥能控制蛋白質(zhì)的合成A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．②④⑤6．某性別比例為1∶1的動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種基因型的個(gè)體，且Aabb∶AAbb＝1∶1，種群中個(gè)體間自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為A．1/2 B．5/8 C．1/4 D．3/4二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）Notch信號(hào)途徑是一種細(xì)胞間相互作用的基本途徑，調(diào)控著細(xì)胞增殖、分化、凋亡等過程。如圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（1）受損細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生____________，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成_________，該物質(zhì)在_____________內(nèi)與RBP一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________________功能。（2）靶基因激活后能促進(jìn)過程a，從而增加細(xì)胞膜上________的數(shù)量，最終有利于______。（3）過程a需要的酶主要是____________，過程b發(fā)生的場(chǎng)所是_________________。（4）眾多研究發(fā)現(xiàn)，Notch信號(hào)傳導(dǎo)的異?；罨c多種腫瘤細(xì)胞的形成有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合圖中信息，提出一種治療肝癌的方法：_________________________________。8．（10分）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是________、________、________和________。（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是________(用圖中的字母回答)。（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞有絲分裂的________期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是______________。（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是______________，后者所攜帶的分子是________。9．（10分）基因型為AaBbCCDd的豌豆自交（4對(duì)基因分別控制4對(duì)相對(duì)性狀且位于4對(duì)同源染色體上），后代可能出現(xiàn)的基因型和表現(xiàn)型種類分別是A．27，8 B．8，6 C．9，4 D．12，910．（10分）達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，島上生活著的昆蟲無(wú)翅的特別多，少數(shù)能飛行的昆蟲翅異常發(fā)達(dá)，中間類型幾乎沒有。請(qǐng)根據(jù)以上資料，回答相關(guān)問題1．(3分)昆蟲的壽命很短，但是它們所具有的基因卻可以一代代傳下來(lái)，是因?yàn)開_________是進(jìn)化的基本單位。2．(3分)昆蟲的祖先都是翅異常發(fā)達(dá)的，后來(lái)出現(xiàn)了殘翅個(gè)體，并在昆蟲的繁殖過程中，既有翅異常發(fā)達(dá)的，也有中間類型，也有無(wú)翅昆蟲，出現(xiàn)這種情況說明在生物進(jìn)化過程中，__________為生物的進(jìn)化產(chǎn)生了原材料。3．(3分)最終在該小島上的昆蟲只有兩種類型，說明__________決定了生物進(jìn)化的方向。4．(0分)若長(zhǎng)翅由基因A控制，殘翅由基因a控制，在該小島上的昆蟲中AA共有1000個(gè)Aa共有300個(gè)，aa個(gè)體共有2000個(gè)，則a的基因頻率是__________5．(0分)人為的將長(zhǎng)翅、殘翅兩種昆蟲分開放到很遠(yuǎn)距離的兩個(gè)地方，若干年后，兩種昆蟲由于環(huán)境條件不同發(fā)生了改變，相互之間不能交配產(chǎn)生可育后代，說明兩種昆蟲間出現(xiàn)了__________（地理隔離/生殖隔離）。11．（15分）根據(jù)某家庭遺傳病的系譜回答。（等位基因用A和a表示）。（1）該病屬于___（常、X）染色體___（顯、隱）性遺傳病。（2）Ⅰ1和Ⅱ4的基因型分別為_________、________。（3）Ⅱ5的基因型為________，若Ⅱ5與Ⅱ6（純合子）婚配，其子女患病概率為_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】

1、受精過程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始．

2、受精卵中的染色體一半來(lái)自精子，一半來(lái)自卵細(xì)胞．3、卵細(xì)胞的形成過程：卵原細(xì)胞?！驹斀狻緼、在卵細(xì)胞形成過程中，初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的方式都是不均等分裂，因此每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞大于1/4的細(xì)胞質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、受精時(shí)，精子只有頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，因此進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)，B正確；C、受精時(shí)，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，C正確；D、受精卵中的染色體一半來(lái)自精子，一半來(lái)自卵細(xì)胞，D正確。2、C【解析】

圖中當(dāng)曲線位于橫軸以上時(shí)，表明生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)起到促進(jìn)作用；當(dāng)曲線位于橫軸以下時(shí)，表明生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)起抑制作用。【詳解】A、生長(zhǎng)素影響植物生長(zhǎng)具有兩重性，不同的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)作用可以相同，A正確；B、ab段表明隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)，B正確；C、bc段仍位于橫軸以上，只是隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，促進(jìn)作用減弱，C錯(cuò)誤；D、該曲線能夠表明生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，在高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，即其作用具有兩重性作用，D正確。故選C。3、B【解析】試題分析：在生物體內(nèi)細(xì)胞分化的基因是因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)，故B正確。細(xì)胞沒有喪失全能性，在體內(nèi)只是被抑制了表達(dá)，故A錯(cuò)誤。不同細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)相同但遺傳信息表達(dá)不同，故C錯(cuò)誤。在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化，只是選擇性表達(dá)，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分化相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。4、C【解析】一條染色體的DNA數(shù)在間期復(fù)制后先加倍一次，在減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂后再減半一次，A項(xiàng)正確；在減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間交叉互換和后期同源染色體分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合均發(fā)生了基因重組，B項(xiàng)正確；處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中，沒有同源染色體，由于著絲點(diǎn)分裂、染色單體分開后形成染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，共有2個(gè)染色體組，C項(xiàng)錯(cuò)誤；基因組成為Aa的細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂后期等位基因分離，即AA移向一極、aa移向另一極，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力?？忌筛鶕?jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷。5、B【解析】

人體內(nèi)的核酸類型包括DNA、mRNA、tRNA、rRNA四種：

（1）DNA的功能：攜帶著遺傳信息，控制蛋白質(zhì)的合成；

（2）mRNA的功能：傳遞遺傳信息，作為翻譯的模板；

（3）tRNA的功能：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；

（4）rRNA的功能：組成核糖體的重要成分?！驹斀狻竣偃祟惖倪z傳物質(zhì)是DNA分子，因此DNA分子攜帶著遺傳信息，①正確；

②遺傳密碼在mRNA上，②錯(cuò)誤；

③轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，因此DNA能轉(zhuǎn)錄為mRNA，③正確；

④mRNA能進(jìn)入核糖體，并作為翻譯的模板，但DNA不能進(jìn)入核糖體，④錯(cuò)誤；

⑤tRNA能運(yùn)載氨基酸，但DNA不能運(yùn)載氨基酸，⑤錯(cuò)誤；

⑥D(zhuǎn)NA能控制蛋白質(zhì)的合成，⑥正確。

故選B。6、B【解析】

純合子能穩(wěn)定遺傳。解答本題應(yīng)以種群中所有雌性個(gè)體和所有雄性個(gè)體產(chǎn)生的雌配子和雄配子的種類及其所占比例為切入點(diǎn)，依據(jù)雌配子與雄配子的隨機(jī)結(jié)合來(lái)計(jì)算子代基因型的概率?！驹斀狻坑深}意可知，無(wú)論是雌性還是雄性，基因型為Aabb和AAbb的個(gè)體都是各占1/2，因此雌性個(gè)體和雄性個(gè)體各自均產(chǎn)生兩種類型的配子，其概率均為3/4Ab、1/4ab；兩種類型的雌配子與兩種類型的雄配子隨機(jī)結(jié)合，所以該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為3/4Ab×3/4Ab＋1/4ab×1/4ab＝5/8。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、信號(hào)分子NICD細(xì)胞核細(xì)胞間信息交流Notch分子肝細(xì)胞增殖RNA聚合酶核糖體誘導(dǎo)癌細(xì)胞中Notch分子基因突變，使其失去功能等【解析】

生物膜系統(tǒng)的功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用；（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所；（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程。翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后，進(jìn)入高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合，分泌到細(xì)胞外?！驹斀狻浚?）圖示分析可知，受損細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生信息分子，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD，該物質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi)與RBP一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的細(xì)胞間信息交流功能。（2）激活的靶基因后可促進(jìn)a轉(zhuǎn)錄，從而增加細(xì)胞膜上Notch分子，通過（2）可知，Notch分子數(shù)量增加最終有利于肝細(xì)胞增殖。（3）a轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，b翻譯在核糖體上進(jìn)行。（4）眾多研究發(fā)現(xiàn)，Notch信號(hào)傳導(dǎo)的異常活化與多種腫瘤細(xì)胞的形成有關(guān)，再結(jié)合圖示，通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞中Notch分子基因突變，使其失去功能，從而達(dá)到治療作用?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞膜的功能、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程以及分泌蛋白的合成、加工等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。8、DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄c間(S)細(xì)胞核tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)氨基酸【解析】

由圖可知，a為DNA復(fù)制，b為轉(zhuǎn)錄，c為翻譯，d為逆轉(zhuǎn)錄，e為RNA復(fù)制。【詳解】（1）a、b、c、d依次為DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄。（2）c翻譯過程需要tRNA（運(yùn)輸氨基酸）和核糖體（蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所）同時(shí)參與。（3）a(DNA復(fù)制)發(fā)生在真核細(xì)胞有絲分裂的間期。（4）在真核細(xì)胞中，DNA主要存在于細(xì)胞核中，故a(DNA)復(fù)制和b轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中。（5）tRNA可以攜帶氨基酸，其上的反密碼子能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子。【點(diǎn)睛】密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上，遺傳信息位于DNA上。9、A【解析】

根據(jù)題干信息分析，已知4對(duì)基因分別控制4對(duì)相對(duì)性狀且位于4對(duì)同源染色體上，說明4對(duì)等位基因遵循基因的分離定律和自由組合定律。純合子自交后代只有一種基因型，一對(duì)等位基因的雜合子自交后代的基因型有3種、表現(xiàn)型有2種?！驹斀狻炕蛐蜑锳aBbCCDd的豌豆自交，求子代基因型、表現(xiàn)型可以把親本成對(duì)的基因拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮：Aa自交后代有3種基因型、2種表現(xiàn)型；Bb自交后代有3種基因型、2種表現(xiàn)型；CC自交后代只有1種基因型、1種表現(xiàn)型；Dd自交后代有3種基因型、2種表現(xiàn)型。因此，基因型為AaBbCCDd的豌豆自交，后代的基因型種類=3×3×1×3=27種，表現(xiàn)型種類=2×2×1×2=8種。故選A?！军c(diǎn)睛】用分離定律解決自由組合問題：（1）基因分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)。（2）解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題。在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問題，按分離定律進(jìn)行逐一分析。最后，將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合，得到正確答案。10、1．種群2．突變和基因重組3．自然選擇4．67%5．生殖隔離【解析】

本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，明確基因頻率的計(jì)算方法，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確解答各小題。1．因?yàn)榉N群是進(jìn)化的基本單位，所以昆蟲所具有的基因可以一代代傳下來(lái)。2．昆蟲的祖先都是翅異常發(fā)達(dá)的，后來(lái)出現(xiàn)了殘翅個(gè)體，并在昆蟲的繁殖過程中，既有翅異常發(fā)達(dá)的，也有中間類型，也有無(wú)翅昆蟲，出現(xiàn)這種情況說明在生物進(jìn)化過程中，突變和基因重組為生物的進(jìn)化產(chǎn)生了原材料。3．最終在該小島上的昆蟲只有兩種類型，說明自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向。4．若長(zhǎng)翅