小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。活動(dòng)過(guò)程:一、談話(huà),引出課題。1、“每個(gè)人都有自己的媽媽,小朋友都長(zhǎng)大了,要知道關(guān)懷自己的媽媽。今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,猜猜他是誰(shuí)?出示小松鼠玩具,老師給你們講一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。小朋友知道媽媽的媽媽是誰(shuí)嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的媽媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢?2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。二、教師播放故事錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞故事?！罢?qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)認(rèn)真,聽(tīng)完故事后告訴老師正確的答案?！甭?tīng)完故事后,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。(1)邊講述邊提問(wèn)幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎樣?”(隨著幼兒的回答出示長(zhǎng)圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎樣?教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。(2)提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話(huà)都是表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。(1)老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話(huà)等。)(2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。)(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧?，顧不上，等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。2.通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過(guò)程：(一)出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問(wèn)：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?2.幼兒聽(tīng)故事故事的名字叫《七彩象》。提問(wèn)：故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。(二)教師繪聲繪色地講故事。1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。3.當(dāng)講到“顧不上，顧不上，等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話(huà)。4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。3.當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。(四)完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。[童話(huà)]七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙?！?小木床漆成粉紅色。小貓說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f(shuō)：“顧不上，顧不上，