教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷帶答案

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下面的膳食搭配原則不正確的是（

）。A.葷素搭配

B.粗細(xì)糧搭配

C.新鮮水果富含維生素，所以每天只吃水果2.以下食物中，適合生吃的是（

）。A.香蕉

B.雞肉

C.大米3.用嘴對(duì)著大小相同的4支試管吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高（

）。A.不盛水的試管

B.盛3/4水的試管

C.盛1/2水的試管4.當(dāng)我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩跟里的鈴聲（

）。A.越來(lái)越響

B.越來(lái)越小

C.不變5.下面交通工具中，用重力作動(dòng)力的是（

）。

A.電動(dòng)車(chē)

B.輪船

C.下滑的纜車(chē)6.為了使自行車(chē)騎行更輕便、安全，設(shè)計(jì)師進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.前后輪的軸承部安裝了滾珠，可以減小摩擦力，使轉(zhuǎn)動(dòng)更靈活B.剎車(chē)橡皮是用增加壓力的方法，增大與鋼圈的摩擦力，使自行車(chē)很快停下來(lái)C.前后輪胎和車(chē)把手的表面設(shè)計(jì)了花紋，可以節(jié)省材料，更加美觀二.填空題(共6題，共30分)1.橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多或氣球越大，小車(chē)行駛的距離越（

）。2.呼吸的過(guò)程是氣體交換的過(guò)程，使（

）進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳，（

）是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。3.人的耳可以分為（

）、（

）、（

）三部分。4.車(chē)上有許多地方的表面做得很粗糙，比如輪胎表面、剎車(chē)片和坐墊，其實(shí)是為了（

）摩擦力。5.通過(guò)撥動(dòng)橡皮筋、敲擊鼓面和音叉發(fā)現(xiàn)，聲音是由物體（

）產(chǎn)生的。物體的振動(dòng)也會(huì)引起它周?chē)奈镔|(zhì)的（

），并通過(guò)這些振動(dòng)把（

）從一個(gè)地方傳播到了另一個(gè)地方。聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播。6.我們提水感到水桶對(duì)手有向下的拉力；背書(shū)包對(duì)肩部有向下的壓力。物體都有一個(gè)向下的力，這就是（

）。樹(shù)上的蘋(píng)果往下落，向上拋的球總要落回地面上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流等，這些運(yùn)動(dòng)都是受到自身（

）的作用。三.判斷題(共6題，共12分)1.睡眠的時(shí)候，每分鐘呼吸的次數(shù)是最低的。（

）2.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快是因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要消耗大量的氧氣。（

）3.控制氣球噴氣的方向就可以控制小車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向。（

）

4.喇叭發(fā)聲時(shí)能彈起泡沫小球。（

）5.我們的身體在睡眠、休息的狀態(tài)下不會(huì)消耗能量和物質(zhì)。（

）6.讓正在振動(dòng)發(fā)聲的物體停止振動(dòng)，聲音馬上就停止了。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.請(qǐng)將耳朵的結(jié)構(gòu)與功能用線連起來(lái)外耳道 將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓膜 傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳聽(tīng)小骨 傳遞聲波到中耳耳蝸 將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) 將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)耳郭 能幫助我們收集聲音五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.停止敲鑼后，在一段時(shí)間內(nèi)還能聽(tīng)到鑼聲，這是為什么？2.上四年級(jí)的小紅每次上到四樓教室都要?dú)獯跤?，而且最近和同學(xué)比賽吹氣球覺(jué)得很費(fèi)力氣還落后了，好強(qiáng)的她也很苦惱，假如你認(rèn)識(shí)她，請(qǐng)你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫(xiě)在下面的橫線上，與大家一起分享。六.材料題(共1題，共5分)1.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽(tīng)到的聲音效果好，并試著排序。七.綜合題(共4題，共36分)1.1.填寫(xiě)（振動(dòng)尺子—我能聽(tīng)到和看到的）記錄數(shù)據(jù)。2.根據(jù)我們的觀察結(jié)果繪制圖表。3.通過(guò)伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現(xiàn)：（

）。2.小明同學(xué)用錘子分別敲擊三根長(zhǎng)短相同但粗細(xì)不同的鐵管和三根粗細(xì)相同但長(zhǎng)短不同的鐵管（如圖），發(fā)現(xiàn)不同條件下聲音的高低是不同的。請(qǐng)你回答：1.敲擊長(zhǎng)短相同但粗細(xì)不同的鐵管時(shí)，發(fā)出聲音最高的是（

）。A.細(xì)鐵管

B.中等粗細(xì)鐵管

C.粗鐵管2.敲擊粗細(xì)相同但長(zhǎng)短不同的鐵管時(shí)，發(fā)出聲音最低的是（

）。A.短鐵管

B.中等長(zhǎng)度鐵管

C.長(zhǎng)鐵管3.發(fā)出聲音高的鐵管，說(shuō)明它振動(dòng)得（

）。A.快

B.慢

C.不均勻3.人體消化系統(tǒng)。4.為了研究物體振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系，小明做了下面的實(shí)驗(yàn)。如圖，在鐵架臺(tái)上懸掛一個(gè)輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它放置一個(gè)音叉。請(qǐng)你根據(jù)所提出的問(wèn)題選擇正確答案。1.擊打音叉后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（

）。A.小球仍然靜止

B.小球會(huì)向左側(cè)擺動(dòng)

C.小球會(huì)繞著音叉旋轉(zhuǎn)起來(lái)2.當(dāng)擊打音叉的力量變大時(shí)，小球向左側(cè)振動(dòng)的幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變3.在停止擊打后，音叉的聲音會(huì)越來(lái)越弱，小球也會(huì)逐漸向音叉靠近，直至緊貼在一起，這說(shuō)明（

）。A.音叉發(fā)出的聲音越強(qiáng)，小球振動(dòng)的幅度越小B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動(dòng)的幅度越小C.音叉發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱，不會(huì)影響小球振動(dòng)的幅度參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.B5.C6.C二.填空題1.遠(yuǎn)2.氧氣；肺3.外耳；中耳；內(nèi)耳4.增大5.振動(dòng)；振動(dòng)；聲音；氣體；液體；固體6.重力；重力三.判斷題1.√2.√3.√

4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.敲擊停止，鑼面的振動(dòng)還沒(méi)有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。2.肺活量是人體發(fā)育健康的一個(gè)指標(biāo)。經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強(qiáng)大。六.材料題1.因?yàn)橄鄬?duì)液體、氣體來(lái)說(shuō)，聲音在固體中傳播的效果最好，所以隔著裝沙子的塑料袋聽(tīng)到的聲音效果最好，其次