二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

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**鎮(zhèn)2016^2017學(xué)年第一學(xué)期考查學(xué)科電子教案模版

（總第課時(shí)）

備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備學(xué)校**小學(xué)

主備教師**授課時(shí)間授課教師

現(xiàn)代兒童玩具

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1課時(shí)

一、教學(xué)方面：

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等

特點(diǎn)。

教

學(xué)二、教育方面：

目

標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。

三、發(fā)展方面：

培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。

能說(shuō)出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。

教學(xué)

重點(diǎn)

比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)的

教

學(xué)

難點(diǎn)

異同。

教學(xué)

教

我的

過(guò)程

動(dòng)

活

生

師

控

學(xué)調(diào)

）

備課

性化

（個(gè)

體

啟動(dòng)主

一、

什

己為

紹自

家介

，向大

分享

學(xué)們

與同

玩具

來(lái)的

己帶

把自

材

花紋、

色彩、

型、

稱(chēng)、造

具的名

具（玩

個(gè)玩

歡這

么喜

故事）

玩法與

功能、

料、

主體

發(fā)揮

二、

歡的

己喜

件自

。選一

同玩具

欣賞不

圖片，

放課件

1、播

覺(jué)？

的感

帶來(lái)

給你

說(shuō)它

具，說(shuō)

現(xiàn)代玩

比

進(jìn)行

玩具

現(xiàn)代

一件

具與

間玩

的民

喜歡

自己

一件

2、選

點(diǎn)。

出異同

較，找

中

想象

設(shè)計(jì)

用線(xiàn)

型或

的造

玩具

自己

畫(huà)出

的線(xiàn)

簡(jiǎn)單

3、用

指導(dǎo)。

畫(huà)，師

己刻

學(xué)生自

具，

代玩

的現(xiàn)

主體

發(fā)展

三、

）

玩具

作業(yè)

具、

片玩

、圖

物玩具

展（實(shí)

具畫(huà)

置玩

1、布

味。

美趣

與審

能性

具功

討玩

2、探

結(jié)：

課堂總

。

情況

學(xué)習(xí)

節(jié)課

節(jié)本

1、小

師評(píng)。

、最后

在他評(píng)

自評(píng)、

采用先

作品，

選優(yōu)秀

2、評(píng)

。

作品

意的

有創(chuàng)

鼓勵(lì)

點(diǎn)滴

反思

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（總第課時(shí)）

備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備學(xué)校**小學(xué)

主備教師**授課時(shí)間授課教師

城市街景

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第2課時(shí)

教通過(guò)主題性繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維、想像力和表現(xiàn)力。

學(xué)

目

標(biāo)

教

學(xué)

重

點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

教學(xué)

組織一幅主題性繪畫(huà)。

難點(diǎn)

教

學(xué)我的教

過(guò)

程帥生活動(dòng)學(xué)調(diào)控

（個(gè)性化備課）

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們上學(xué)的路上都看到了什么？（有樹(shù)、

房子、人、車(chē)輛……）景色美嗎？好，我們今天就來(lái)學(xué)

習(xí)繁華的街道。

1、齊讀課題。誰(shuí)來(lái)解釋一下課題的中心詞是什么？

是什么樣的街道？（繁華的）

2、什么是主題性繪畫(huà)？解釋概念（有目的地反映一

個(gè)主題的畫(huà)面。需要有主背景，周?chē)木拔镆r

托好主題內(nèi)容）

欣賞范畫(huà)：

1、分析畫(huà)面內(nèi)容，讓學(xué)生變出畫(huà)面上都有哪些景

物？為什么？畫(huà)面這么多的人和樹(shù)、車(chē)輛？作

者利用哪些手法表現(xiàn)街道的繁華。

2、讓學(xué)生談出你心中的繁華街道。你想如何去表

現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面呢？從哪個(gè)角度哪個(gè)側(cè)面去表現(xiàn)

呢？

3、教師演示，邊演示邊講解構(gòu)圖知識(shí)。

學(xué)生實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)（要求：畫(huà)面要有一些任務(wù)、景物、

環(huán)境）

課堂小結(jié)

繁華的街道一課表現(xiàn)得很好，畫(huà)面組織能力也比較強(qiáng)，

希望同學(xué)們以后多觀察，留心周?chē)纳?，這樣繪畫(huà)的

內(nèi)容就會(huì)更豐富。

布置作業(yè)

沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)課后完成。

點(diǎn)滴

反思

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（總第課時(shí)）

備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備學(xué)校**小學(xué)

主備教師**授課時(shí)間授課教師

草原牛羊壯

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第3課時(shí)

1、通過(guò)欣賞草原的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

教大自然、熱愛(ài)生活的感情。

學(xué)

目2、欣賞各種表現(xiàn)草原的攝影和繪畫(huà)作品，使學(xué)生了解如何用美術(shù)手法

標(biāo)

來(lái)表現(xiàn)自然美景。

3、通過(guò)記憶與聯(lián)想，利用各種方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。

有創(chuàng)意地表現(xiàn)草原上的各種生活場(chǎng)景。

教學(xué)

重點(diǎn)

畫(huà)面的組織和構(gòu)圖。

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)我的教

過(guò)

程師生活動(dòng)學(xué)調(diào)控

（個(gè)性化備課）

一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課

有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大草原？它是什么樣子的？

這節(jié)課就讓我們一同去認(rèn)識(shí)和了解大草原。

二、講授新課

1、針對(duì)課題，進(jìn)行設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

2、通過(guò)欣賞課本的范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大草原。

3、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受和想了解的問(wèn)題。

4、教師簡(jiǎn)介大草原。

5、大草原美在哪里？教師從大草原的形、色以及草

原牧民獨(dú)特的生活方式等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生感知。

6、學(xué)生分組討論。

三、教師示范，學(xué)生作業(yè)

1、教師作剪貼、畫(huà)畫(huà)的示范。

2、教師講述本課作業(yè)要求。

3、教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生用畫(huà)筆或用其

他材料把對(duì)大草原的感受表現(xiàn)出來(lái)。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

點(diǎn)滴

反思

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（總第課時(shí)）

備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備學(xué)校**小學(xué)

主備教師**授課時(shí)間授課教師

古香古色的花瓶

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1課時(shí)

1、通過(guò)欣賞與感受，了解花瓶的結(jié)構(gòu)與各種不同的造型；

2、掌握花瓶對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利的剪出造型美

觀、大小合適的花瓶；

3、對(duì)花瓶進(jìn)行裝飾美化，讓它的造型更加豐富

教學(xué)

主要解決造型的問(wèn)題，以及左右對(duì)稱(chēng)圖形的折剪方法。

重點(diǎn)

教

學(xué)

難點(diǎn)主要解決造型的問(wèn)題，以及左右對(duì)稱(chēng)圖形的折剪方法。

教學(xué)我的教

過(guò)

程師生活動(dòng)學(xué)調(diào)控

（個(gè)性化備課）

一、引入新課

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入

長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口，凸起肚皮愛(ài)喝水，

平生最最?lèi)?ài)打扮，紅花綠葉插滿(mǎn)頭。

提問(wèn)：請(qǐng)大家猜一猜，這位愛(ài)打扮的朋友是誰(shuí)呢？

2、引出《花瓶?》

二、學(xué)習(xí)探究

1、認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)

㈠觀察花瓶

①出示無(wú)耳花瓶：說(shuō)一說(shuō)花瓶有哪幾個(gè)部分組成？

②出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個(gè)花瓶又

有什么不同？

總結(jié)：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶

耳組成

㈡分析花瓶的外形特點(diǎn)：

提問(wèn)：請(qǐng)仔細(xì)觀察花瓶，你發(fā)現(xiàn)它的左邊和右邊

有什么特點(diǎn)嗎？

總結(jié)：左右對(duì)稱(chēng)

㈢教師示范：

①提問(wèn)：既然是左右對(duì)稱(chēng)，小朋友有沒(méi)有方法很快

速的剪出一個(gè)花瓶呢？

總結(jié)：可以對(duì)折后剪

②示范過(guò)程：I、將彩色紙對(duì)折

II、畫(huà)出一半的花瓶形狀

IIL延邊剪下

③注意事項(xiàng)：要在封口面畫(huà)，否則會(huì)變成兩半

瓶耳對(duì)折挖空

2、學(xué)習(xí)花瓶造型

㈠、了解花瓶造型變化

①提問(wèn)：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫(huà)得這

一種呢？

可以怎么來(lái)變（不同形狀的花瓶）？

②簡(jiǎn)筆圖畫(huà)展示花瓶造型的變化：

瓶肚在下方一一瓶肚在中間一一瓶肚在上方

瓶肚變胖一一瓶肚變瘦一一瓶肚線(xiàn)條變化

㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片

①提問(wèn)：我們還能有哪些變化來(lái)改變花瓶的形狀

呢？

總結(jié)：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小

②欣賞圖片

看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化

三、剪花瓶

作業(yè)要求：做一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶，

并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂

亮。

3、學(xué)生制作

4、作業(yè)展評(píng)

四、課后拓展

點(diǎn)滴

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備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備學(xué)校**小學(xué)

主備教師**授課時(shí)間授課教師

動(dòng)物大聚會(huì)

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1課時(shí)

教1、知識(shí)能力目標(biāo)：感受泥材料，掌握動(dòng)物的捏制方法，并能利用不同

學(xué)

目材料裝飾它。

標(biāo)

2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，逐步形成愛(ài)護(hù)

動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)

學(xué)會(huì)利用泥或彩泥捏制動(dòng)物，能利用不同材料組合裝飾運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景。

重點(diǎn)

教學(xué)

難點(diǎn)動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作的掌握。

學(xué)

教我的教

過(guò)

程師生活動(dòng)學(xué)調(diào)控

（個(gè)性化備課）

（一）導(dǎo)入階段

1、故事導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生講述或表演《龜兔賽跑》的故事。

2、觀看錄像或運(yùn)動(dòng)形象資料圖片。

3、說(shuō)一說(shuō)有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4、你能邀請(qǐng)哪些動(dòng)物朋友參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

（二）認(rèn)知階段

1、猜一猜：它們是什么動(dòng)物？（展示動(dòng)物的剪影）

2、學(xué)生猜，并說(shuō)出動(dòng)物的特征。

3、學(xué)生模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作。

（三）嘗試階段

1、學(xué)生選一個(gè)自己喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)捏制。

2、教師巡視指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生從外形、動(dòng)態(tài)來(lái)表現(xiàn)

動(dòng)物。提示學(xué)生捏制動(dòng)物時(shí)注意身體部件的組合及其大

小比例關(guān)系。（組合時(shí)動(dòng)物羅長(zhǎng)的部位如長(zhǎng)頸鹿的頸脖

可用火柴棍、小竹簽等聯(lián)結(jié)。）

（四）評(píng)價(jià)小結(jié)階段

1、學(xué)生比一比、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的作品最美。

2、教師小結(jié)。

（五）發(fā)展階段

學(xué)生小組合作，編故事，選材料（用于設(shè)置場(chǎng)景，如山、

樹(shù)等），布置場(chǎng)景（把自己塑造的小動(dòng)物放到場(chǎng)景中去，

形成一個(gè)熱熱鬧鬧的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)）。

（六）展示階段

評(píng)一評(píng)：學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)參觀自己的作品，并聽(tīng)

聽(tīng)同學(xué)的建議。

點(diǎn)滴

反思

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（總第課時(shí)）

備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備學(xué)校**小學(xué)

主備教師**授課時(shí)間授課教師

教學(xué)內(nèi)容會(huì)變的花樣課時(shí)第1課時(shí)

教1、了解花樣美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)

學(xué)

目2、體驗(yàn)感受花樣形式和變化的魅力

標(biāo)

3、大膽描畫(huà)或剪貼圖案花紋

教學(xué)折畫(huà)花樣。

重點(diǎn)

教學(xué)自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體

難點(diǎn)

教

學(xué)我的教

過(guò)

程師生活動(dòng)學(xué)調(diào)控

（個(gè)性化備課）

一、情境導(dǎo)入一一說(shuō)花樣

1、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大

方質(zhì)樸，手法生動(dòng)自如，形象逗人喜愛(ài)。

2、經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)

值和收藏價(jià)值，是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶。

二、欣賞一一賞花樣

1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，

如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜

好，上臺(tái)來(lái)電及電腦上的各類(lèi)各種花樣，進(jìn)行欣賞。

2、師問(wèn)：這話(huà)樣是畫(huà)、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有

什么感覺(jué)？有什么特點(diǎn)？

3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。表達(dá)了

美好的意愿。色彩或單一，或和諧。

三、給花樣命名

1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。

2生：給花樣命名。討論。

四、折東南西北游戲。

(1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣)，問(wèn)：漂亮嗎？

(2)師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合

紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生糾錯(cuò)。

(3)做花樣適合游戲。將花樣與東南西北對(duì)應(yīng)起來(lái)。

五、自主表現(xiàn)

1、生自由選擇瓶、扇或者盤(pán)，衣服的外形進(jìn)行裝飾。

2、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：“東南西北”

花樣等。

六、作業(yè)展評(píng)。

學(xué)生游戲。

點(diǎn)滴

反思

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(總第課時(shí))

備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備學(xué)校**小學(xué)

主備教師**授課時(shí)間授課教師

教學(xué)內(nèi)容毛茸茸的動(dòng)物課時(shí)第1課時(shí)

料

受材

。感

和可愛(ài)

物的美

感受動(dòng)