幼兒教師夢(mèng)演講稿范文8篇

第第頁(yè)幼兒老師夢(mèng)演講稿范文8篇幼兒老師夢(mèng)演講稿范文篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今日我演講的題目是：我自負(fù)我是一名幼兒老師。有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充分著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充分著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充分著期望，有理想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今，我十分榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫(xiě)我人生新的篇章。――她就是蕪湖市試驗(yàn)幼兒園。在那里，每位老師都是那么的平易近人，不冷不熱可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和酷愛(ài)，令人感動(dòng)，也令人震驚。來(lái)到那里后，我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們敘述時(shí)幸福、投入的樣貌，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子沉默無(wú)聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。那是1992年的冬天，有一天帶班老師組織小伙伴去衛(wèi)生間，由于天特別寒冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰，盡管帶班的老師提示孩子們要漸漸的，可是有一個(gè)小伙伴還是滑倒了，不巧的是他的嘴角遇到了磚面上，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子，帶班老師看到這樣的情景趕忙送他去醫(yī)院，那時(shí)不像現(xiàn)在這么方便有出租車，這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆，老師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不絕，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見(jiàn)到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí)，老師的心一下收得好緊，想要努力掌控住自我的情緒，可是眼淚還是流了出來(lái)，孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟，看著老師竟歪著嘴說(shuō)起話來(lái)“老師你別哭，我一點(diǎn)也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長(zhǎng)，為了說(shuō)這句話，迫使醫(yī)生停下了手，老師趕忙說(shuō)：“快別說(shuō)話，老師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí)，說(shuō)了一句“這孩子真厲害!”之后老師為了照料這個(gè)孩子還自我買了異常小的勺子，吃飯的時(shí)候認(rèn)真的喂孩子，直到傷口愈合。聽(tīng)到那里我哽咽了，我明白像這樣真實(shí)、平常的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬(wàn)；同時(shí)我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不但僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼細(xì)心靈予以我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生以往說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才略打到心的深處?！泵棵柯?tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自我再累，再辛苦也值得。老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師的身上凝集著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)，去關(guān)愛(ài)，去幫忙這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生。小苗不必需能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，花兒也不必需永久不會(huì)凋謝，可是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平常的崗位上用一顆真心做出不平常的事情，由于我自負(fù)我是一名幼兒老師!感謝大家!幼兒老師夢(mèng)演講稿范文篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今日我演講的題目是《由于愛(ài)，所以愛(ài)》。滿懷希望，20歲那年我?guī)е荒樦蓺夂蜐M腔熱誠(chéng)踏進(jìn)了這個(gè)童話般的世界。如今，我在這塊充分陽(yáng)光的土地上耕耘了整整十六個(gè)年頭了，回憶往事歷歷在目。或許你會(huì)問(wèn)：每天和小伙伴在一起，干著包含擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎？假如說(shuō)從來(lái)沒(méi)煩過(guò)，那時(shí)假的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都少不了有心煩的時(shí)候，更何況我要面對(duì)五十個(gè)來(lái)自不如同家庭、有著不同個(gè)性的孩子呢？但我深深地知道：當(dāng)一名幼兒園老師必需具有超人的耐性和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的，我予以孩子們的是一份真心真意的關(guān)愛(ài)。我給了孩子們最純潔的愛(ài)，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。我的每一天是在孩子們甜甜的“老師早”的問(wèn)候聲中開(kāi)始的，又是在親切的“老師再見(jiàn)”的辭別聲中結(jié)束的。我深深感到，與孩子們相處的分分秒秒都是那么的歡快。有時(shí)，他們會(huì)悄悄地塞給我一顆糖；有時(shí)，他們會(huì)把從路邊采來(lái)的野花送給我；有時(shí)，他們還會(huì)把一張畫(huà)的自以為有創(chuàng)意的卡片偷偷地放在我的辦公桌上。雖然這些在大人們看來(lái)都是一文不值的東西，但我知道這是孩子們的一片心意啊。所以，每次我總是欣然地接受他們的禮物。禮拜天，孩子們?cè)诖蠼稚匣蚴浅欣镉龅搅宋?，他們?huì)大叫大叫直到我答應(yīng)了，微笑了才肯罷休。你們看，孩子們的一舉一動(dòng)都是那么的令人感動(dòng)!一天早上，千羽小伙伴拿著兩包喜糖高愉快興地來(lái)到幼兒園。我問(wèn)千羽：“你干嗎帶兩包喜糖來(lái)呀？”沒(méi)等她開(kāi)口她奶奶告知我說(shuō)：“老師，昨天我們?nèi)ズ认簿屏?。主人在發(fā)喜糖的時(shí)候我孫女非要多拿兩包，說(shuō)是要送給兩個(gè)老師吃!”你們看，孩子們的言行怎能叫我不愛(ài)他們呢？一句悄悄話“老師，我會(huì)把你永久記在心里的!”又怎么能讓我不感動(dòng)呢!一次小小的意外，使我手臂的肘關(guān)節(jié)以下部分肌肉嚴(yán)重?fù)p傷，毛細(xì)血管分裂造成了大面積內(nèi)出血，至今還未全愈。然而，這個(gè)痛苦卻讓我真正感受到了孩子們的真情。由于失事的那一周是我當(dāng)班，雖然我的手臂受傷了，但為了不影響正常的教學(xué)活動(dòng)，我還是堅(jiān)持到校上課了。在晨間游戲講評(píng)之后，我對(duì)孩子們說(shuō)：“小伙伴，老師由于騎車違反了交通規(guī)定，不小心車撞到了橋欄桿上，所以我的手臂受傷了。不過(guò)，請(qǐng)你們放心好了，老師還是能給大家上課的。不過(guò)，有的時(shí)候老師可能需要你們幫忙。你們樂(lè)意嗎？”聽(tīng)了我的話，孩子們異口同聲地回答：“樂(lè)意!”他們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。中午吃飯的時(shí)候，由于左手受傷無(wú)力拿碗，所以我只好坐在鋼琴凳上，把碗放在鋼琴蓋上用一只手吃。孩子們看在眼里，記在心里。想不到的是，周逸超小伙伴在家吃晚飯時(shí)還惦記著我。他一邊吃一邊對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，鮑老師的手現(xiàn)在還能拿碗嗎？”奶奶聽(tīng)了莫名其妙，問(wèn)他：“鮑老師的手怎么啦？”周逸超說(shuō)：“老師的電動(dòng)車不小心撞了橋欄桿，手也撞壞了?！钡诙煸缟?，周逸超和奶奶第一個(gè)到幼兒園里來(lái)看我，他急匆促地跑到我跟前，關(guān)切地問(wèn)我：“老師，昨天晚上你的手疼嗎？”我微笑地?fù)u了搖頭，他才放心地走到座位上去做游戲了。接下來(lái)的日子里，孩子們給了我更多的關(guān)懷和照料。一顆顆懂得感恩的童心真的讓我感謝不盡。當(dāng)我需要幫忙的時(shí)候，他們隨時(shí)都會(huì)顯現(xiàn)在我身邊。有的幫我拿茶杯，有的幫我整理飯碗，還有的幫我飯前飯后洗手……或許是前世的緣分讓我和孩子們走到了一起，也正是這份緣使我深深地愛(ài)上了幼教這份平常而繁瑣的職業(yè)，愛(ài)上了這些充分童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子。但我要告知大家，我沒(méi)有愛(ài)錯(cuò)!我無(wú)悔起初的選擇，由于我是在做自身愛(ài)好做的事。我和自身愛(ài)好的孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹臍g快啊!對(duì)于一個(gè)工作了整整16年，但至今還是一位編外老師的我來(lái)說(shuō)，我的付出或許比別人更多。與公辦老師相比，我是一個(gè)物質(zhì)的貧困者。但我會(huì)自負(fù)地告知大家：我肯定是精神的富有者。我的工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)定，我的為人得到了家長(zhǎng)們的稱贊，我的愛(ài)心使每一個(gè)孩子接納了我。這莫非不是我所得到的最大的精神勸慰嗎？在教育這個(gè)平常而神圣的崗位上，我歷經(jīng)了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨才終于明白：這一切或許都是命運(yùn)的布置，我不能怨天恨地，更不能由于這個(gè)理由而妄自菲薄。既然命運(yùn)把我推向了孩子，我就要珍惜這一份感情，由于這是一份可以使我們永久年輕的事業(yè)!我堅(jiān)信，愛(ài)能變化一切，也能讓我充分歡快；愛(ài)能讓我耐性地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深!由于愛(ài)，所以愛(ài)!我的演講完了，感謝大家!幼兒老師夢(mèng)演講稿范文篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師，我感到特別幸福。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長(zhǎng)的路要走，甚至可以用我媽媽的話來(lái)說(shuō)就是：“我看你都是個(gè)娃娃，你還咋個(gè)去教娃娃哦？”雖然我還有很多不足，但是以后希望大家多對(duì)我提建議和看法能讓我成長(zhǎng)。雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師，甚至我沒(méi)有真正的給孩子們上過(guò)一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長(zhǎng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來(lái)操勞。在我看到的加班寫(xiě)教案、準(zhǔn)備公開(kāi)課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正埋怨確實(shí)又很少了。剛開(kāi)始我不能理解，由于我覺(jué)得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比，但是給孩子挽袖子時(shí)，孩子笑瞇瞇的說(shuō)：“王老師，感謝！”那時(shí)候真的很滿足；孩子怕羞的對(duì)我說(shuō)一句：“王老師你今日好美麗哦！”的時(shí)候，我感覺(jué)我成了明星一樣哈哈！美麗而又幸福！走在在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子親親的一聲“王老師！”，我感覺(jué)到幸福與自負(fù)；看到孩子們由于我說(shuō)了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時(shí)，我的內(nèi)心也充分了幸福。由于這些可愛(ài)的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右！我個(gè)人特別尊敬拉賓德拉納特〃泰戈?duì)?，不是由于他有多么偉大，也不是由于他得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。雖然我只讀過(guò)他的兩本詩(shī)集，甚至有些還沒(méi)有讀懂，但是他的愛(ài)的文學(xué)感動(dòng)了我。“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命由于付出了愛(ài)，而更為富足?！碧└?duì)栍米陨淼乃枷敫嬷宋疑械膼?ài)有多么緊要。我可能還沒(méi)有本領(lǐng)像泰戈?duì)栆粯幼兓@個(gè)世界，但是我會(huì)盡量還變化自身，像愛(ài)自身的生命一樣去愛(ài)幼兒，敬重幼兒。“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)?！泵恳晃挥變豪蠋熅拖瘛皹?shù)根”，別人看不見(jiàn)我們的苦累，看不見(jiàn)我們的幸福，苦和甜只有自身知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住幸福的笑起來(lái)。我愛(ài)我平常的幼教工作！我工作著，我幸福著！感謝大家！幼兒老師夢(mèng)演講稿范文篇4大家午安!今日我演講的題目是《做一名幸福的幼兒老師》。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已為人師已有5年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最愛(ài)好的的那首歌謠《長(zhǎng)大后，我就成了你》。極其幸運(yùn)的是：我成為了一名幼兒老師。做了老師，確實(shí)體會(huì)到了做老師的幸福。由于，我發(fā)現(xiàn)：在每一個(gè)孩子的心目中，老師都是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。但是，工作以來(lái)，嘗盡了做老師的酸甜苦辣，更讓我懂得：作為一名老師，只有恪守自身的職業(yè)道德，不絕的學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教學(xué)技能，才略讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)，才略實(shí)現(xiàn)自身當(dāng)老師的價(jià)值，謀求人生的幸福。兒童的成長(zhǎng)不但需要陽(yáng)光、雨露、面包和水，他們更需要一種與植物和動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠(chéng)的心?！端官e塞的歡快教育》里有這的一段話：“對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解，也使孩子以更高的熱誠(chéng)去實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)?！笨梢?jiàn)，酷愛(ài)孩子是老師必備的最緊要的美德。假如我們深層次地思考一下，老師勞動(dòng)職業(yè)的特殊性決議了酷愛(ài)孩子是老師的天職。這一點(diǎn)作為幼兒老師的我體會(huì)地更加深刻，由于我面對(duì)的是一群群天真而有稚氣的小精靈，雖然時(shí)時(shí)有煩人的事情，永久系不完的鞋帶，幼兒之間有永久吵不完的架，可精靈般的眼睛，純潔無(wú)瑕的笑臉，卻讓我心智明晰，心神俱醉，心悅誠(chéng)服。辛苦時(shí)，繁忙時(shí)，有時(shí)也會(huì)考慮自身是否選錯(cuò)了職業(yè)？但當(dāng)想到孩子們純潔、渴望的眼睛，我的心會(huì)驀地凈化，想到孩子們由于我而開(kāi)始認(rèn)知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到老師職業(yè)的神圣與幸福，堅(jiān)信自身的選擇沒(méi)有錯(cuò)。有人說(shuō)幼兒老師是“高級(jí)保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒(méi)地位的老師。或許，幼兒老師的社會(huì)地位不高，但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂(lè)，生活之樂(lè)，和諧之樂(lè)中健康成長(zhǎng)；或許，幼兒老師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人世間最真摯的感情；或許,幼兒老師這個(gè)職業(yè)并不富有,不能享受榮華富貴,但我們只要酷愛(ài)生命、酷愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們就能從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。那才是世界上最大的財(cái)富。我幸福著，我歡快著。由于我是一名老師，一名幼兒老師!幼兒老師夢(mèng)演講稿范文篇5各位老師、家長(zhǎng)及寶寶們：大家好!今日我很激動(dòng)，能代表小班的家長(zhǎng)，在這里說(shuō)幾句話，我感到特別地榮幸。我是本園小班王子涵同學(xué)的母親，作為孩子家長(zhǎng)代表，在今日的匯演上作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。作為學(xué)生家長(zhǎng)，或許誰(shuí)都想在這樣的時(shí)刻這樣的場(chǎng)合講上幾句，以表達(dá)自身對(duì)幼兒園和老師的感謝之情，也借此相互溝通一下自身孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，因此給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我感到特別的愉快，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!此時(shí)現(xiàn)在我最想講的是什么呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來(lái)的更改和個(gè)人感言。我的女兒王子涵今年兩歲兩個(gè)月，是小班的一名普通孩子，在柯萊文這個(gè)大家庭里已經(jīng)生活了一個(gè)月，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是在這短短的一個(gè)月里面，卻得到了知識(shí)、收獲了智慧、學(xué)到了在父親媽媽面前學(xué)不到的東西。在入園前，我將近看遍了周邊全部的幼兒園，包含伙伴介紹的幾所公立幼兒園，考察了他們的環(huán)境衛(wèi)生以及老師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，好壞我在這里就不多說(shuō)了，反正最終是我用自身的眼睛和思想決議了把孩子送到這兒來(lái)。記得入園前，有一些好心的鄰居曾教授我一些經(jīng)驗(yàn)，他們說(shuō)孩子入園后你確定要給她多準(zhǔn)備幾條褲子，由于老師不行能象媽媽把那么多孩子照料地那么細(xì)致，所以每天都會(huì)穿著尿濕的褲子回家，那時(shí)候我覺(jué)得他們說(shuō)的有些道理。褲子我倒是準(zhǔn)備了，但是很欣慰地是到現(xiàn)在為止，我的孩子每天穿什么衣裳來(lái)還是能穿什么衣裳回家。有伙伴在和我談到孩子的時(shí)候問(wèn)我說(shuō)你不覺(jué)得兩歲的孩子上幼兒園小了點(diǎn)嗎，我那時(shí)候閃亮其詞，說(shuō)實(shí)話，他說(shuō)了后我還真是有點(diǎn)掛念，甚至感覺(jué)自身是不是有點(diǎn)狠毒。但是一個(gè)月后的今日，就在此時(shí)現(xiàn)在我可以很理直氣壯地說(shuō)兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點(diǎn)培養(yǎng)她的生活習(xí)慣、交往本領(lǐng)和行為準(zhǔn)則。還有一位伙伴告知我要有思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么呢，說(shuō)孩子剛?cè)雸@時(shí)確定不樂(lè)意，起碼得哭一個(gè)月，一開(kāi)始確實(shí)如他們所說(shuō)，第一天在我把孩子送達(dá)之后離開(kāi)之時(shí)孩子哭了，作為母親，在那種場(chǎng)景下確實(shí)很難過(guò)，但是出乎意料的是這種場(chǎng)景僅僅只有四天，第五天開(kāi)始就已經(jīng)能在老師的引導(dǎo)下向我揮手再見(jiàn)。之所以說(shuō)這幾件事，倒不是說(shuō)我的孩子有多么乖巧多么聽(tīng)話，是由于我從這些事之中感悟出了一些東西，那么多人都遇到過(guò)的相像是不行逆轉(zhuǎn)的事實(shí)和顧慮在我這兒都不復(fù)存在，到底是由于什么呢，孩子終歸是孩子，那就只能說(shuō)明我遇到了耐性細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一句話叫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，柯萊文的老師做到了這一點(diǎn)，也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對(duì)于這個(gè)稱呼老師應(yīng)當(dāng)感到很親切，說(shuō)實(shí)話，其實(shí)這個(gè)稱呼從孩子的嘴巴里出來(lái)，我的心里更受用，由于在她心里，她的老師已經(jīng)可以等同于媽媽一樣的可以信任和依靠，你說(shuō)把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。常常有小區(qū)的家長(zhǎng)很直接地問(wèn)我王子涵的幼兒園好不好啊，由于他們也即將要為孩子作出選擇，想從我這里了解一些東西，每當(dāng)此時(shí)，我都毫不遲疑的說(shuō)“好”，但是要我說(shuō)怎么個(gè)好法，我都不知道怎么說(shuō)起，還真不是幾句話能說(shuō)完，我告知她們我們的王子涵人變得歡快了，思想也活躍了，自動(dòng)在我面前呈現(xiàn)她在幼兒園學(xué)到的東西，飯也吃得多了，與人溝通、生活自理等方面的本領(lǐng)也都有了很大的進(jìn)步。在家的時(shí)候還常常不經(jīng)意地就提起愛(ài)麗斯老師、李老師、麗達(dá)老師等，還有琳達(dá)、凱斯林、科科、吉米，candy等同學(xué)，每天很樂(lè)意去幼兒園，我還跟她們說(shuō)就是我的孩子每天中午不樂(lè)意睡自身的小床，每天要老師抱著睡覺(jué)才行，說(shuō)到這兒的時(shí)候，她們充分驚詫不行思議地問(wèn)我：老師中午會(huì)抱著你的孩子睡覺(jué)嗎。我很肯定的回答他們說(shuō)：是!但是每每這個(gè)時(shí)候我在他們面前總有說(shuō)不完的話，由于我為給孩子找尋到了一個(gè)好的生活環(huán)境而自負(fù)。說(shuō)到這兒，我也在此特別向每天犧牲自身午休的時(shí)間抱著王子涵睡覺(jué)的眾位老師和后勤的奶奶們表示感謝和敬意，感謝你們予以她的關(guān)愛(ài)和耐性，感謝你們!同時(shí)我也希望老師漸漸地幫我們改掉王子涵的這個(gè)壞習(xí)慣，我們也會(huì)樂(lè)觀搭配。我們把孩子托付給了老師，有看得見(jiàn)的成長(zhǎng)，還有那看不見(jiàn)的隱含著的進(jìn)步，這一點(diǎn)一滴都得益于老師們的辛勤工作，在大多數(shù)的情況下我不習(xí)慣于直接面對(duì)面的夸贊老師，我用感動(dòng)在體味著她們對(duì)孩子們的真心。我察看到這么一個(gè)情況，我在送孩子來(lái)的時(shí)候總能看到這么一個(gè)場(chǎng)景，身穿紅體恤的老師們以飽滿的熱誠(chéng)在門(mén)口等待著她們每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，為孩子做好消毒工作，用她們的懷抱迎接孩子，讓每一個(gè)孩子來(lái)的愉快，用她們的情感化教育方式和孩子溝通，讓每一個(gè)飽含眼淚害怕分別的孩子盡快平定，以最快的速度帶孩子們?nèi)谌氲竭@個(gè)溫馨的環(huán)境中，抱過(guò)孩子送走家長(zhǎng)，一片繁忙而有序的場(chǎng)景，即使在涼爽的早晨我也能看到老師額頭上繁忙出的汗珠。這種場(chǎng)景深深的感染著我，回家的路上我就常常想，她們可真不簡(jiǎn)單，她們有沒(méi)有自身不歡快的時(shí)候呢，我想應(yīng)當(dāng)有，只是她們藏在了內(nèi)心用自身的方式隱匿罷了，給孩子的永久是絢爛的笑容。我們每一個(gè)媽媽都不敢說(shuō)也做不到有充分的耐性每一分每一秒地去呵護(hù)好自身的孩子，但是她們，我們的這些紅體恤的媽媽老師們卻能做到，每天面對(duì)浩繁的孩子一視同仁，用她們不變的真心、用她們永久的熱誠(chéng)日復(fù)一日周而復(fù)始地照料和教育著我們的寶寶。感謝你們給了寶寶們一個(gè)溫馨的家，感謝你們，美麗的紅體恤!幼兒老師夢(mèng)演講稿范文篇6位家長(zhǎng)們、小伙伴們：大家好!在這陽(yáng)光明媚、花香遍布的六月，我們迎來(lái)了小伙伴最期望的一天六一兒童節(jié)。為了呈現(xiàn)我園小伙伴的風(fēng)采，我園特舉辦了這次聯(lián)歡活動(dòng)。首先、我代表xx幼兒園感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐性、認(rèn)真、認(rèn)真的態(tài)度，盡自身最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的本領(lǐng)；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必需創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必需的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。首先，閱讀，是人一生中最緊要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為緊要的是，加添孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)本領(lǐng)，可以使孩子漸漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的本領(lǐng)。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要樂(lè)觀研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，加添左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)搭配本領(lǐng)；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)定，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)定；堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意努力探求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算本領(lǐng)顯著加強(qiáng)，加強(qiáng)了空間記憶力本領(lǐng)，通過(guò)數(shù)譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)（看）、撥、說(shuō)，磨練了各器官的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，也提高了注意力；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求老師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)先有趣味味、后有效的原則。同時(shí)還要重視引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不絕感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。今日,我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一全部科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資氣力,老師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷.同時(shí),我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.幼兒老師夢(mèng)演講稿范文篇7成為一名幼兒老師是我從小的理想，有人說(shuō)，幼兒老師是個(gè)揮霍青春年華的職業(yè)，而我卻認(rèn)為這是世間最絢爛，最有生命力的職業(yè)。當(dāng)我面對(duì)一張張稚嫩可愛(ài)的小臉，當(dāng)我面對(duì)世上最純潔的心靈，我覺(jué)得我的選擇是對(duì)的，很多伙伴都說(shuō)："當(dāng)幼兒老師最舒適，每天和小伙伴一起唱歌、跳舞、做游戲，無(wú)憂無(wú)慮的，真是難得的好職業(yè)。"每當(dāng)聽(tīng)到這些話，我的心里總是酸甜交加：酸的是，人們對(duì)幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會(huì)陪小伙跟隨便玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培養(yǎng)祖國(guó)幼苗的神圣職