三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2（湘少版）

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2（湘少版）

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2（湘少版）

Unit7It'sadog

Periodl

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞acow,apig,aduck,能分辨并模仿

這幾種動(dòng)物的叫聲moo,quack,oink.

2、能用“Whatisit?It‘sa…”談?wù)搫?dòng)物。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握新單詞，及運(yùn)用“Whatisit?It'sa…”談

論動(dòng)物

難點(diǎn)：掌握“Isita…。

三、教學(xué)步驟

Steplwarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“IcanSingmyABe"。

Step2Presentationanddrill

游戲-----Whoisthefastest?

將全班同學(xué)分成三組進(jìn)行比賽。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)

物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時(shí)間內(nèi)拼出完整的

動(dòng)物形象的為勝。

出示拼好的牛的頭像。

T:Whatisit?

幫助學(xué)生回答"It'sacow."。出示單詞卡片acow。板

書(shū)單詞acow和句型“Whatisit?It?sa…。帶讀,然后

讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。

T：,acow,c-Q-w,cow.

T:Whatisit?

Ss:It'sacow.

讓一名學(xué)生模仿COW的聲音和動(dòng)作。

T:Whocanactacow?

SI:moo!moo!

T:Whatisit?

Ss:It'sacow

3、用同樣的方法教單詞aduck,apig.

4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

Step3Precise

游戲—Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師模仿動(dòng)物叫聲，學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物名稱。教師說(shuō)

出動(dòng)物名稱，學(xué)生快速模仿動(dòng)物叫聲。

游戲-----Guess,guess,guess!（猜——猜）

以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。

Step4consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

2、家庭作業(yè)。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞horse>dog、hen、mouse,能分

辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲。

2、能用aWhatisit?Ifsa…”談?wù)搫?dòng)物。

3、能看懂、會(huì)讀課文D部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握新單詞，及運(yùn)用"Whatisit?Ifsa…”談

論動(dòng)物

難點(diǎn)：“Itisa…”"Itisn'ta…..”的用法。

三、教學(xué)步驟

Steplwarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“l(fā)eanSingmyABc”。

Step2Presentationanddri11

游戲----Guess,guess,guess!（猜一猜）

以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。

用同樣的方式來(lái)猜ahen.

T:Whatisit?

Ss:It'sacow./apig/aduck.

T:No,itisn''sahen.

板書(shū)單詞,帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。

T:Whatisit?

Ss:It'sahen.

板書(shū)句型“Whatisit?It'sa…"。解釋

“What'sit?”是"Whatisit?"的縮寫。

讓學(xué)生模仿ahen.

T:cluck,cluck!canyouactahen?

用同樣的方法教單詞ahorse、adog.

聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀.

Step3Precise

游戲----Guess,guess,guess!（猜一猜）

以課文B、c部分為游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲。

聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內(nèi)容。然后

有感情的朗讀。

Step4consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

2、家庭作業(yè)。

Periods

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練的運(yùn)用“Whatisit?It‘sa…”交流。

2、能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫(huà)出小

動(dòng)物。

3、學(xué)會(huì)字母Aa的原因讀音及英標(biāo)。

4、掌握字母Aa、Bb、cc、Dd的正確書(shū)寫、能唱歌曲

^oldmacDonald”

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫(huà)出小動(dòng)

物。

三、教學(xué)步驟

Steplwarmingup

師生問(wèn)候。

Step2Presentationanddrill

1、幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。

2、將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，

教師出示課前準(zhǔn)備的字母卡片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型進(jìn)行

交流。給出小動(dòng)物圖片，讓小組討論把單詞拼出來(lái)。

3、學(xué)會(huì)字母Aa的原音讀音及英標(biāo)。練讀F部分內(nèi)容，

理解句子大意，然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演。

4、教學(xué)字母Aa、Bb、cc、Dd的書(shū)寫。

5、教學(xué)英語(yǔ)歌“oldmacDonald"

Step3consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

2、家庭作業(yè)。

教學(xué)反思：

Unit8What'sthis?

Periodl

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。

2、能用“Whatisthis?”詢問(wèn)物品的名稱，并能用

“Thisisa…”做出回應(yīng)。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握新單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用新句型“Whatisthis?”詢問(wèn)物

品的名稱，并能用“Thisisa…”做出回應(yīng)。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“Whatisthis?”讓學(xué)生跟著小聲哼唱。

3、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

出示圖片或?qū)嵨?adinosaur,adoll,awaterbottle,afa

milyphoto)

T:Whatisthis?

Ss:Adinosaur/do11/…

Step2Presentationanddri11

1、出示一位同學(xué)的書(shū)包。

T:Look!Whatisthis?Thisisaschoolbag.

Ss:Thisisaschoolbag.

帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)

音。

2、用同樣的方法教單詞pencil,pen,.

游戲---Dragongame

SI:Whatisthis?

S2:?

S3:Thisisa…

3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。

4、讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

5、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上

相應(yīng)的部位。

Step3Practices

1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。

2、選兩位同學(xué)、給出一些學(xué)習(xí)用具，讓其利用

Whatisthis?Thisisa進(jìn)行表演。

3、課堂小結(jié)、練讀課文、布置作業(yè)。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。

2、能用“Whatisthis?”詢問(wèn)物品的名稱,并能用“T

hisisa…”做出回應(yīng)。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能用“Whatisthis?”詢問(wèn)物品的名稱，并能用

“Thisisa…”做出回應(yīng)。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)習(xí)用具單詞。

Step2Presentationanddrill

1、邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)運(yùn)用Whatis

this?Thisisa…”進(jìn)行表演。

2、用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用句型

“What，sthis?”進(jìn)行表達(dá)。

3、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Whatisthis?Thisisa…”進(jìn)行表演。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂c部分內(nèi)容。

Step3consolidations

1、教學(xué)D部分內(nèi)容，聽(tīng)錄音，學(xué)生朗讀D部分。

2、有感情地朗讀。

3、分角色表演。

4、家庭作業(yè)。

Periods

一、教學(xué)目標(biāo)

1、利用句型“Thisis……”介紹本課所學(xué)的文具單詞。

2、學(xué)會(huì)字母Aa的輔音讀音及英標(biāo)。

3、能夠正確書(shū)寫字母Ee、Ff、Gg、Hho

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

利用句型“Thisis……”介紹本課所學(xué)的文具單詞。掌

握字母Aa的輔音讀音及英標(biāo)。

三、教學(xué)步驟

Steplwarmingup

師生問(wèn)候。

Step2Presentationanddri11

1、幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。

2、將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分進(jìn)

行交流。

3、練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，掌握字母Aa的輔

音讀音及英標(biāo)，然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演。

4、教學(xué)字母Ee、Ff、Gg、Hh的書(shū)寫過(guò)程。

Step3consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

2、家庭作業(yè)。

教學(xué)反思：

Unit9It?amouth.

Periodl

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握新單詞。

2、理解表示歉意用句型“l(fā)amsorry”。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whatisthis?Thisisa…”介紹面部

器官的單詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whatisthis?Thisisa…”介紹面部器

官的單詞。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

出示圖片或?qū)嵨?apencil,aruler,apen,abook)

T:Whatisthis?

Ss:Apencil/ruler/…

拿出teddybear.

T:Look!Thisisateddybear.

Step2Presentationanddrill

1、出示teddybear.指著它的鼻子。

T:Look!Whatisthis?Thisisanose.

Ss:Thisisanose.

帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)

音。

2、用同樣的方法教單詞mouth,eye,ear.

游戲---Dragongame

S1:Whatisthis?

S2:?

S3:Thisisa…

3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。

T:Whoisshe?What?sshe?

Ss:SheismissLi,anEnglishteacher.

T:Whataretheydoing?

讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)

的部位。

Step3Practices

分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。

游戲---monkeysee,monkeysdo.

一名學(xué)生做出各種表情，邊做邊指著相應(yīng)的五官。另一

名學(xué)生充當(dāng)“monkey”學(xué)著做。

Step4consolidation

1、游戲---Quickresponse

教師發(fā)出指令"Pointtoyournose…”學(xué)生迅速做出反

應(yīng)，指著相應(yīng)的器官?？凑l(shuí)的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。

2、家庭作業(yè)。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)并理解所以面部器官單詞。

2、能運(yùn)用句型"Ifsa……”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。

3、認(rèn)識(shí)his和her,并理解其意思及用法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能運(yùn)用句型“It，sa……”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。認(rèn)識(shí)

his和her,并理解其意思及用法。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。

游戲---Goldenfinger

教師說(shuō)五官名稱，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。

Step2Presentationanddrill

1、邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)上當(dāng)“模特”，給他畫(huà)像。

在黑板上畫(huà)出，帶讀單詞head和句子Thisisahead。

2、用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用“Wha

t'sthis?”詢問(wèn)他人面部器官,并獲得信息。

3、游戲----Goldenfinger

出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反

應(yīng)，指到對(duì)應(yīng)的部位，并完整地表述。

4、聽(tīng)課文B,c部分錄音，跟讀。

Step3Practices

游戲---Goldenfinger

四人一組進(jìn)行游戲，一人發(fā)出指令"Pointtoyour-"

其余三人迅速指到對(duì)應(yīng)的部位。又快又準(zhǔn)的一個(gè)可以發(fā)指

令。

Step4consolidations

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。

情景：美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂(lè)

等各種表情的臉譜。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫(huà)臉譜。

可以請(qǐng)班上同學(xué)當(dāng)“模特”。然后相互展示和介紹自己的作

品O

SI:Look!Whoishe?

S2:Sorry,Idon7tknow.

SI:ThisisWangming!Thisishisnose!Andthisishisey

e!

S2:Ha,ha!

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。

3、聽(tīng)錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her

的用法。

4、有感情地朗讀。分角色表演。

5、家庭作業(yè)。

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。

2、能運(yùn)用句型“Thisishis/her...”對(duì)面部器官進(jìn)行

介紹。

3、掌握字母li、jj、kk、L1的正確書(shū)寫。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。能運(yùn)用句

型“Thisishis/her....”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。

游戲----Whoisthewinner?

根據(jù)教師的指令做出反應(yīng)，指到相應(yīng)的部位，并完整地

進(jìn)行表演。做錯(cuò)的淘汰，堅(jiān)持到最后的為勝。分組到講臺(tái)上

進(jìn)行比賽。

Step2Practiceandril1

1、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其

步驟練習(xí)面部器官單詞。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Bb

的發(fā)音及音標(biāo)。

Step3Practices

1、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。

2、教學(xué)字母li、jj、kk、L1的正確書(shū)寫。

Step4consolidations

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。

情景：手工課上，老師布置同學(xué)們用布制作臉譜。大家

都興致勃勃地談?wù)撝约旱淖髌贰?/p>

自由對(duì)話。

2、評(píng)價(jià)。

3、家庭作業(yè)。

教學(xué)反思：

UnitlOTouchyourhead.

Periodl

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)指令Touchyour...Raiseyour...,并

能作出較快的反應(yīng)；

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)自律，顧全大局，從小養(yǎng)成良好行為規(guī)

范的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉指令Touchyour…Raiseyour...

難點(diǎn)：發(fā)送指令并迅速而正確地作出回應(yīng)。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令

游戲一Quickresponse（快速反應(yīng)）

根據(jù)老師的指令快速作出反應(yīng)。

T：standup,please

Pointtoyourface/nose/...piease.

Sitdown,please.

Lookattheblackboard,please.

Step2Presentationanddri11

1、出示猴子娃娃。

T：What'sthis?It'samonkey.

Ss：Amonkey.

T：,please.

用動(dòng)作示意，幫助學(xué)生理解。板書(shū)，并帶讀。

Ss：

2、用同樣方法教單詞hand,toes,right/leftleg,

raise.

游戲一monkeyssee,monkeysdo（學(xué)學(xué)做做）

讓一名學(xué)生裝扮成monkey,教師做，monkey跟著學(xué)。

集體或分組進(jìn)行游戲。

T：Now,youactassmonkey,ok?Dowithme.

Raiseyourleftleg.

Ss：Raisemyleftleg.

T：...

3、聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀課文。

Step3Practice

1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。

2、游戲—climbladders（爬樓梯）

教師發(fā)出指令，學(xué)生作出反應(yīng)。反應(yīng)快的可向前走一步,

最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。

Step4consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

2、家庭作業(yè)。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)身體各部位名稱；

2、能熟練地發(fā)送指令，并作出回應(yīng)；

3、通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力；

4、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，積極

健康的心理。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握身體各部位名稱。

難點(diǎn)：理解故事大意；理解hand,toe的復(fù)數(shù)形式。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。

游戲----Guess,guess,guess!（猜一猜）

看教師的口型，學(xué)生猜單詞或句子。

T：Hi,'

3、學(xué)一首歌謠。

T：’11readarhymeforyou.

one,two,touchyour/myhead.

Three,four,raiseyour/myhand.

Five,six,listentome.

Seven,eight,letusrun.

Nine,ten,tryitagain.

教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

T：canyou?let'shaveatry.

Step2Presentationanddrill

1、T（指著自己身體）:,touch,touch,touchmybody.

Ss（星艮著做）：,touch,touch,touchmybody.

帶讀。讓學(xué)生集體練習(xí)，單個(gè)練習(xí)。

2、用同樣的方法教單詞neck,arm,foot.

3、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。

游戲一Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師用新單詞發(fā)指令，學(xué)生迅速作出反應(yīng)。然后讓學(xué)生

們分組游戲。

Step3Practice

游戲一Simonsays（西蒙說(shuō)）

T:Today,I,heiscoming.

（拿出小木偶）

Simon:hi!goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

Simon:nicetoseeyou,'splayagame^Simonsays^.

Ss:Simonsays.

Simon:Areyouready?Dowithme.

Ss:yes,weareready.

Simon:ok!Let〃're...

Ss:Touchmy...

1、聽(tīng)課文c部分錄音，跟讀。

2、四人一組練習(xí)課文c部分?？伸`活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的單

詞。分角色表演課文C部分。

3、閱讀理解D部分內(nèi)容，分角色表演。

4、布置作業(yè)。

Periods

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母cc在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。

2、會(huì)唱英語(yǔ)歌曲“Bodysong”。

3、掌握字母mm、Nn、oo、Pp、Qq的正確書(shū)寫。

二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)

能掌握字母cc在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母mm、Nn、

oo、Pp、Qq的正確書(shū)寫。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)身體各部位名稱，以及相關(guān)指令。

游戲一Simonsays（西蒙說(shuō)）

Step2Presentationanddril1

1、讓學(xué)生戴上字母頭飾自由會(huì)話。

SI:Hello!yourname?

S2:'she?

Step3Prectise

1、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其

步驟練習(xí)面部器官單詞。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母cc

的發(fā)音及音標(biāo)。

3、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。

4、教學(xué)英語(yǔ)歌曲“Bodysong”。

5、教學(xué)字母li、jj、kk、L1的正確書(shū)寫。

Step4consolidation

1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

教學(xué)反思：

Unitllllikethebirdo

Periodl

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。

2、能利用句型“Thisis……”介紹小動(dòng)物。

3、能運(yùn)用句型“Hike……”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)

物。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能利用句型“Thisis……”介紹小動(dòng)物。能運(yùn)用句型

“Hike……”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令

Step2Presentationanddrill

1、出示小貓、小狗等小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型

“Thisis……”介紹小動(dòng)物，用句型“Hike……”表達(dá)自

己喜歡什么小動(dòng)物。

2、把所有小動(dòng)物的圖片拿出來(lái)，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

然后分組進(jìn)行比賽。

3、聽(tīng)課文A部分錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容大意，

然后復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。

4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀課文。

Step3Practice

1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

3、布置家庭作業(yè)。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。

2、復(fù)習(xí)句型“Thisis……”“Hike……”。

3、掌握否定句"Itisn't..."，理解comeon。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握否定句"Itisn't..."，理解comeon。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。

Step2Presentationanddri11

1、教學(xué)B部分的單詞，然后運(yùn)用句型“Thi

sis……”"Hike……”進(jìn)行練習(xí)。

2、聽(tīng)課文c部分錄音，跟讀，分角色練讀。

3、四人一組練習(xí)課文c部分?？伸`活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的單

詞。分角色表演課文c部分。

4、閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，著重講

解否定句"Itisn't……”，然后分角色表演。

Step3consolidation

1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)，布置作業(yè)。

Periods

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。

2、會(huì)運(yùn)用句型“you，rea...”。

3、掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫。

二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)

能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母Rr、

Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫。

三、教學(xué)步驟

SteplWarmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)所學(xué)小動(dòng)物的單詞，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表演。

Step2Prectise

1、閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其

步驟制作小熊貓。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Dd

的發(fā)音及音標(biāo)。

Step3Practices

1、解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。

2、教學(xué)字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫。

Step4consolidation

1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

教學(xué)反思：

Unitl2Happybirthday!

Periodl

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。

2、能夠運(yùn)用“Happybirthday!”對(duì)朋友表示生日的祝

賀，用^Hereisagiftforyou.送出禮物。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠運(yùn)用“Happybirthday!”對(duì)朋友表示生日