20《青山不老》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

20《青山不老》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、讀準(zhǔn)多音字，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝"的意思。

２、正確，流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

３、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解含義深刻的句子，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、照片導(dǎo)入，引出課題

1.同學(xué)們，請(qǐng)看這張照片，說說你看到了什么？

一位兩鬢斑白的老漢，手里拿著農(nóng)具，在山坡上植樹。

2.照片中的這位老漢，名叫“馬永順”。他兩次當(dāng)選全國(guó)黨代會(huì)、人代會(huì)代表，16次受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。非常了不起！有一位記者梁衡曾采訪過他，并這樣評(píng)價(jià)他：“我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。"

（齊讀）

3.讀了記者梁衡的評(píng)價(jià)，你有什么想問的嗎？

同學(xué)提的問題可以概括為兩大問題：

老人創(chuàng)造了怎樣的綠洲？老人又是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這塊綠洲？

4.請(qǐng)大家?guī)е@些問題，走進(jìn)課文《青山不老》（板書）

二、自學(xué)品讀，走進(jìn)“綠洲”10

1.我們就帶著這兩個(gè)問題，認(rèn)真地默讀課文，找一找關(guān)鍵的語(yǔ)句。

老人創(chuàng)造了怎樣的綠洲？請(qǐng)用——畫出來(lái)。在什么樣的情況下創(chuàng)造了這塊綠洲？用畫出來(lái)。

留給學(xué)生充分自學(xué)的時(shí)間，思考的時(shí)間。

老人創(chuàng)造了怎樣的綠洲老人在什么樣的情況下創(chuàng)造了綠洲

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。"

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過飯，抽袋煙睡覺。

１５年啊，綠化了８條溝，造了７條防風(fēng)林帶，３７００畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。一排三間房，就剩下老者一人。

2.交流一下：老人創(chuàng)造了怎樣的綠洲？你找到了哪些句子？（第1、4、5自然段）

（1）第一句出示：

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。（課文的第一自然段）

這是一句很美的比喻句。作者把（）比作（）；把（）比作（）。

我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容眼前的景色？（千山一碧、郁郁蔥蔥、翠色欲流、生機(jī)勃勃）

是啊，好一派綠意盎然的景象??！讓我們一起陶醉其中。

（2）你還找到哪句？

出示：楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

如果說前一句描寫的是全景，這句描寫的就是近景。

你看到了一棵棵怎樣的樹？

多么茁壯、多么勇敢的樹。

是啊，它抵御山洪的威脅，保護(hù)了黃土。

（3）出示：

１５年啊，綠化了８條溝，造了７條防風(fēng)林帶，３７００畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

這句話有什么特點(diǎn)？

作者列了許多數(shù)字：15年、8條溝、7條防風(fēng)林帶、3700畝林網(wǎng)

②這些數(shù)字，告訴我們什么呢？（時(shí)間久、范圍廣）是的，造林的時(shí)間之久。

你知道３７００畝林網(wǎng)有多大的面積？

一畝大約667平方米，3700畝大約2467900平方米，相當(dāng)于我們50個(gè)校區(qū)那么大。

真是一個(gè)奇跡??！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話。

三、品讀感悟，體會(huì)奇跡

1.你知道，老人是在怎樣的情況下創(chuàng)造了這綠洲？誰(shuí)來(lái)說說？

【自然環(huán)境的險(xiǎn)惡】

這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭?？h志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！?/p>

這句話告訴我們什么？（晉西北自古以來(lái)環(huán)境惡劣）

你從哪兒感受到自然環(huán)境的險(xiǎn)惡？

⑴大風(fēng)常來(lái)肆虐。“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。"這真讓人感到恐懼！牛馬使倒行更何況是人呢；（圖片）這里還是“怪物盤踞之地”。干旱、霜凍、沙塵暴。

（2）此時(shí)，你有什么想說的？【老人老農(nóng)為創(chuàng)造這片綠洲所付出的千辛萬(wàn)苦，為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。老人的改造山林的決心和頑強(qiáng)的毅力。】

（3）讓我們帶著對(duì)老人的敬佩一起讀：“就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。"

【生活艱苦孤寂】

你還找到了哪些句子？

（1）老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過飯，抽袋煙睡覺。

這是老人生活的縮影，你感受到什么？（生活簡(jiǎn)陋）

（2）說說你找到的句子？

一排三間房，就剩下老者一人。

從這幾個(gè)數(shù)字中，你感受到什么？

這是何等孤寂的生活！雖然如此，老人依舊不愿離開。他已經(jīng)與這片青山融為一體了。

請(qǐng)男生讀“老人創(chuàng)造了怎樣的綠洲”的句子，請(qǐng)女生讀“老人在什么樣的情況下創(chuàng)造了綠洲"的句子，橫著來(lái)讀。

同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

是啊，課文運(yùn)用了強(qiáng)烈的對(duì)比，凸顯了奇跡，給讀者以震撼。

五、對(duì)比練筆，情感升華

1.請(qǐng)你拿出練習(xí)紙，看一看第三題。

請(qǐng)學(xué)著運(yùn)用對(duì)比的手法，選擇其中一個(gè)內(nèi)容寫一寫。

15年啊，歲月無(wú)情地改變了老人的容顏。（外貌對(duì)比）

2.15年啊，老人漸漸老去，但不變的是什么呢？

老人保護(hù)青山，綠化家園的精神將永存！

這也是“青山不老”的真正的