“雙減”背景下青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略_第1頁(yè)
“雙減”背景下青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略_第2頁(yè)
“雙減”背景下青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略_第3頁(yè)
“雙減”背景下青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略_第4頁(yè)
“雙減”背景下青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

(一)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有利于促進(jìn)素質(zhì)教育改革要組成部分，他們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不僅能夠提高整個(gè)教師隊(duì)(二)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提(三)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有利于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值(一)骨干教師未能充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用(二)學(xué)校培養(yǎng)青年教師力度欠佳(三)青年教師之間缺乏交流溝通(四)教師評(píng)價(jià)體系無(wú)法激發(fā)教師對(duì)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的興趣(一)加強(qiáng)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展意識(shí)在教學(xué)中，要鼓勵(lì)青年教師在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)小組交流(二)鼓勵(lì)青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃(三)構(gòu)建青年教師合理競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(四)要求青年教師加強(qiáng)教學(xué)反思青年教師加強(qiáng)教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要策(五)為青年教師提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)(六)減少青年教師倦怠感

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