鞋匠的兒子教案

鞋匠的兒子教案教案：鞋匠的兒子一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文四年級下冊第18課《鞋匠的兒子》。課文主要講述了美國總統(tǒng)林肯小時(shí)候，他的父親經(jīng)常為村民修鞋，林肯從小受到父親的熏陶，懂得了為人誠信、樂于助人的道理。課文通過林肯的言行，展示了他從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論，學(xué)生能夠理解林肯父親的教育方式，學(xué)會從課文中提取信息，分析人物品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。難點(diǎn)：理解林肯父親的教育方式，學(xué)會從課文中提取信息，分析人物品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過向?qū)W生講述一個(gè)關(guān)于誠信的小故事，引發(fā)學(xué)生對誠信的思考，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.合作探究（10分鐘）教師組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取信息，分析林肯父親的教育方式，以及林肯從小樹立的正確人生觀、價(jià)值觀。4.講解分析（10分鐘）教師針對學(xué)生討論的結(jié)果，進(jìn)行講解分析，重點(diǎn)講解林肯父親的教誨對林肯成長的影響，以及林肯身上所展現(xiàn)出的誠信、樂于助人的品質(zhì)。5.課堂練習(xí)（5分鐘）教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對本節(jié)課內(nèi)容的理解掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)鞋匠的兒子誠信樂于助人正確人生觀、價(jià)值觀七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。a.林肯父親是如何教育他的？b.林肯從小樹立了什么樣的人生觀、價(jià)值觀？c.你從林肯身上學(xué)到了什么品質(zhì)？3.課后拓展：收集關(guān)于林肯的資料，了解他的生平事跡。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述鞋匠的兒子林肯的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從課文中提取信息，分析人物品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行誠信、樂于助人的品質(zhì)。課后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解林肯的生平事跡，激發(fā)學(xué)生對歷史人物的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.對林肯父親教育方式的理解林肯父親的教育方式是通過自己的言行來影響林肯，讓他從小就樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。這種教育方式比較抽象，不容易讓學(xué)生理解。因此，教師在教學(xué)過程中需要通過講解、舉例等方式，讓學(xué)生明白林肯父親的教育方式。2.從課文中提取信息，分析人物品質(zhì)在課文中，林肯父親的言行和林肯的表現(xiàn)都是傳達(dá)教育理念的載體。學(xué)生需要通過閱讀課文，提取相關(guān)信息，分析林肯父親的品質(zhì)，以及林肯從中受到的教育。這對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰邆湟欢ǖ拈喿x理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)解析1.正確、流利、有感情地朗讀課文正確、流利、有感情地朗讀課文是學(xué)生朗讀能力的基本要求。教師需要通過示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生達(dá)到這個(gè)要求。在教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生先跟讀，然后逐漸提高要求，讓學(xué)生自主朗讀，以此來提高他們的朗讀能力。2.理解課文大意，掌握生字詞理解課文大意是學(xué)生閱讀理解的基礎(chǔ)，教師需要通過講解、提問等方式，幫助學(xué)生理解課文。同時(shí)，教師還需要讓學(xué)生通過查閱字典、組詞等方式，掌握生字詞，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。課文《鞋匠的兒子》通過林肯的故事，傳達(dá)了誠信、樂于助人的品質(zhì)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到這些品質(zhì)，并嘗試在日常生活中踐行。這不僅可以提高學(xué)生的道德情操，還可以提高他們的社會責(zé)任感?？偟膩碚f，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵部分，教師需要通過各種方式，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。繼續(xù)在上述教案中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵部分。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.對林肯父親教育方式的理解林肯父親的教育方式是通過自己的言行來影響林肯，讓他從小就樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。這種教育方式比較抽象，不容易讓學(xué)生理解。因此，教師在教學(xué)過程中需要通過講解、舉例等方式，讓學(xué)生明白林肯父親的教育方式。例如，教師可以詳細(xì)講解林肯父親是如何通過自己的修鞋工作來教育林肯的，以及林肯是如何從父親的工作中學(xué)會誠信和樂于助人的。2.從課文中提取信息，分析人物品質(zhì)在課文中，林肯父親的言行和林肯的表現(xiàn)都是傳達(dá)教育理念的載體。學(xué)生需要通過閱讀課文，提取相關(guān)信息，分析林肯父親的品質(zhì)，以及林肯從中受到的教育。這對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰邆湟欢ǖ拈喿x理解能力。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，例如：“林肯父親是如何對待村民的？”“林肯是如何幫助他人的？”等。二、教學(xué)重點(diǎn)解析1.正確、流利、有感情地朗讀課文正確、流利、有感情地朗讀課文是學(xué)生朗讀能力的基本要求。教師需要通過示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生達(dá)到這個(gè)要求。在教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生先跟讀，然后逐漸提高要求，讓學(xué)生自主朗讀，以此來提高他們的朗讀能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感色彩，例如林肯對父親的敬愛之情，以及父親對林肯的期望等。2.理解課文大意，掌握生字詞理解課文大意是學(xué)生閱讀理解的基礎(chǔ)，教師需要通過講解、提問等方式，幫助學(xué)生理解課文。同時(shí)，教師還需要讓學(xué)生通過查閱字典、組詞等方式，掌握生字詞，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語，例如“誠信”、“樂于助人”等，并通過例句的方式，讓學(xué)生理解這些詞語的含義。課文《鞋匠的兒子》通過林肯的故事，