小紅帽教案教學(xué)

小紅帽教案教案：小紅帽一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的小紅帽故事作為教學(xué)內(nèi)容，主要來自人教版小學(xué)語文教材一年級(jí)上冊(cè)第七單元第二課《小紅帽》。故事講述了小紅帽在去給奶奶送帽子的路上遇到狼的經(jīng)歷，以及后來被獵人救出的情節(jié)。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到勇敢、善良、聰明的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.學(xué)生能夠理解故事中的人物形象和品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)生字詞；理解故事大意。難點(diǎn)：理解故事中的人物形象和品質(zhì)；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、小紅帽故事圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具用品等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示小紅帽故事的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題：“你們看到了哪些人物？他們?cè)谧鍪裁?？”從而引出本?jié)課的故事《小紅帽》。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考：“故事中都有哪些人物？他們之間的關(guān)系是什么？小紅帽為什么會(huì)被狼欺騙？”3.小組討論（10分鐘）學(xué)生分小組討論，回答上述問題，并分享自己的看法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.講解與示范（10分鐘）教師講解故事中的人物關(guān)系和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解小紅帽、奶奶和狼的角色。同時(shí)，示范有感情地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成生字詞練習(xí)和故事情節(jié)填空。教師批改并及時(shí)反饋，為學(xué)生提供指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小紅帽人物：小紅帽、奶奶、狼關(guān)系：祖孫關(guān)系、敵對(duì)關(guān)系品質(zhì)：勇敢、善良、聰明七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)故事《小紅帽》的內(nèi)容，完成下列題目。（1）故事中有哪些人物？他們之間的關(guān)系是什么？（2）小紅帽為什么會(huì)被狼欺騙？我們應(yīng)該怎樣防范類似的危險(xiǎn)？（3）結(jié)合故事，談?wù)勀銓?duì)勇敢、善良、聰明的理解。2.答案：（1）故事中有小紅帽、奶奶、狼。小紅帽和奶奶是祖孫關(guān)系，小紅帽和狼是敵對(duì)關(guān)系。（2）小紅帽會(huì)被狼欺騙是因?yàn)樗p信了狼的話，沒有意識(shí)到危險(xiǎn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)防范類似的危險(xiǎn)，不要隨便相信陌生人。（3）勇敢是指在面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，敢于挺身而出，保護(hù)自己和他人；善良是指心地善良，關(guān)愛他人，樂于助人；聰明是指善于思考，明辨是非，避免上當(dāng)受騙。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過小紅帽故事的教學(xué)，學(xué)生掌握了故事大意，認(rèn)識(shí)了一批生字詞，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生能夠理解故事中的人物形象和品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行親子閱讀，家長(zhǎng)可以和孩子一起分享其他版本的《小紅帽》故事，讓孩子了解更多關(guān)于勇敢、善良、聰明的故事。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛他人，做到勇敢、善良、聰明。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、人物形象和品質(zhì)的理解1.小紅帽：小紅帽是一個(gè)勇敢、善良、聰明的孩子。她不畏艱險(xiǎn)，為了給奶奶送帽子，不怕狼的威脅。她在遇到狼時(shí)，積極尋求解決辦法，最終被獵人救出。2.奶奶：奶奶是一個(gè)慈愛、善良的老人。她對(duì)小紅帽充滿關(guān)愛，提醒小紅帽不要離開大路，不要和陌生人講話。奶奶在遇到狼時(shí)，表現(xiàn)出恐懼和無助，但也勇敢地保護(hù)自己的孫女。3.狼：狼是一個(gè)狡猾、兇殘的敵人。他欺騙小紅帽，企圖吃掉她和奶奶。狼在故事中表現(xiàn)出狡詐和殘忍，但最終被獵人擊敗。二、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人1.小紅帽和奶奶：小紅帽和奶奶之間存在著深厚的祖孫情誼。小紅帽關(guān)心奶奶的健康，奶奶也關(guān)愛小紅帽的安全。他們?cè)诠适轮邢嗷リP(guān)心，展現(xiàn)了親情的偉大。2.獵人：獵人是一個(gè)英勇、善良的角色。他在得知小紅帽和奶奶被狼欺騙后，毫不猶豫地出發(fā)營(yíng)救。獵人的出現(xiàn)，使得小紅帽和奶奶得以脫離險(xiǎn)境，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛和幫助。1.分析人物形象：教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物的行為和言語，從而理解他們的品質(zhì)。例如，小紅帽的勇敢表現(xiàn)在她不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持給奶奶送帽子；奶奶的善良表現(xiàn)在她對(duì)小紅帽的關(guān)愛和提醒。2.討論關(guān)愛他人：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己關(guān)心和幫助他人的經(jīng)歷。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以深刻體會(huì)到關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會(huì)珍惜人際關(guān)系。3.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身感受故事中人物的情感和行為。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解人物形象和品質(zhì)，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)注意使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于故事中的角色，可以采用不同的語調(diào)來區(qū)分，使學(xué)生更好地投入到故事情境中。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解故事、提問和小組討論等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間，確保教學(xué)效果。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時(shí)，注意提問的層次性，使不同程度的學(xué)生都能參與到回答問題的過程中。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，通過展示小紅帽故事的圖片、播放相關(guān)音頻或視頻，以及邀請(qǐng)學(xué)生分享自己熟悉的故事版本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度?？梢酝ㄟ^角色扮演、分組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。6.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意板書的簡(jiǎn)潔明了，以及與故事內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)。板書應(yīng)突出故事的主要人物、情節(jié)和品質(zhì)，便于學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的實(shí)踐性和拓展性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。8.