人教版五年級語文下冊古詩詞專項突破訓練

人教版五年級語文下冊古詩詞專項突破訓練1.以下詩句中都含有“春”字,其中不是描寫春季的一句詩是（

）

A.春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來

B.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

C.最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都

D.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀2.填一填。（1）這學期我們學了幾首古詩，我最喜歡的一首是《______》。我記得最熟的兩句詩是：______，______。（2）海面上沒有風，也沒有波浪，我會用“______”這個四字詞語來描寫這樣的情景；起風了，云翻滾著，這時可以用詞語“______”來描繪；云淡了，風也變輕了，可以用詞語“______”描寫這樣的情景。（3）這學期，我還積累了好多成語和名言警句，比喻依仗別人的勢力欺壓人的成語是“______”。“______”告訴我們：人應當有高遠的志向。3.閱讀詩歌，回答問題詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？（2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到了什么？

4.課內閱讀，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）詩中“綠”字用得好，說說好在哪里。（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？5.古詩文積累與運用。（1）______，忠言逆耳利于行。（2）西塞山前白鷺飛，______。（3）長江氣勢浩蕩，令人心神激蕩。在古代，更有許多詩詞寫到了長江，如“無邊落木蕭蕭下，______”；“______，碧水東流至此回”。6.默寫填空。（1）五嶺逶迤騰細浪，______。（2）這首詩的頸聯(lián)是______，______。（3）強化主題、升華主旨的句子是______，______。7.我能默寫《長律·長征》并能用“/”畫出這首詩的節(jié)奏。8.閱讀練習

絕句

兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）這首詩描繪了______、______、______、______、______、______六種景物。

（2）詩中描寫顏色的詞是______，描寫聲音的詞是______。

（3）這首表達了詩人怎樣的心情？9.按課文《小小的船》填空。

彎彎的____________的船，________的船__________。________的船__________，_______看見_____的______藍藍的_______。（1）將詩歌補充完整。彎彎的______的船，______的船______。______的船______，______看見______的______藍藍的______。（2）這首詩的作者是______。10.填空。(20分)（1）“爆竹聲中一歲除,______”選自宋朝______寫的《元日》，詩中描寫的是______的情景。你還知道我國有______（傳統(tǒng)節(jié)日名）,描寫這個節(jié)日的詩句______，______。（2）“一人雖聽之,______，思援弓繳而射之。”句中的兩個“之”分別指______、______；這個人的學習態(tài)度我們可以用______、______等成語形容。（3）我勸天公重抖擻,______。（4）洗手的時候,吃飯的時候,______，默默時,______

。（5）種樹者必培其根,______

。（6）敬愛的老師，您的諄諄教誨恰似春雨滋潤我的心田，這讓我想起杜甫的詩句:“隨風潛入夜,______?！保?）《石灰吟》是______代詩人______的作品。這首詩表達了詩人的______精神，其中最能表達思想的詩句是“______?！?1.下列詩句中，與愛國無關的一項是（

）

A.人生自古誰無死，留取丹心照汗清。

B.生當作人杰，死亦為鬼雄。

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。12.結合語境,回憶平時積累填空。（1）我們勸別人珍惜時間,可以說:______,一寸光陰不可輕。（2）如果有人一直不說話,人們會說他“徐庶進曹營——______。”（3）“求新”不僅是新時代對人才的要求,古代也重視,古人云:______，日新者日進也。13.閱讀下面古詩，完成問題。聽穎師彈琴韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。（1）對這首詩的內容的分析，不正確的一項是（

）（2）簡要分析這首詩的表現(xiàn)手法。14.閱讀詩歌，回答問題山居秋暝

王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（1）作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？（2）詩歌中以動襯靜、聲色相間的句子是：______，對其中的動靜和聲色略作分析______。（3）你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”兩句的藝術特色的？（4）對詩歌賞析有誤的一項是（

）（5）尾聯(lián)中王孫指誰？表達了詩人怎樣的思想感情？15.按課文《江南》填空。

江南

江南可采蓮，

蓮葉何田田！

魚戲蓮葉間：

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。（1）給這首兒歌劃分朗讀節(jié)奏。（2）課文寫了魚戲蓮葉______、蓮葉______、蓮葉______、蓮葉______。16.圍繞“畢業(yè)話題”寫話。（1）小學六年來，你一定讀了不少課外書，積累了很多知識，看看能不能把下面的空填上。①我國四大古典名著分別是《______》《______》《______》《______》。②詩仙是______，詩圣是______。（2）馬上就要畢業(yè)了。馬建親手制作了一張賀卡，準備送給班主任肖老師。你能幫他寫幾句贊美、祝福老師的話嗎？馬建還要求用上排比句呢！先想一想，再寫下來。（3）小學即將畢業(yè)，你馬上就要離開母校了，在即將離開母校的時刻，請你為母校設計一條廣告語，宣傳學校的特色。（不要超過20字，要有創(chuàng)意）17.對“一兒登甕，足跌沒水中?！崩斫庹_的是（

）

A.一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹沒。

B.一個兒子登到大缸上，把腳伸到水中。

C.一個小孩子爬到大缸里，被水淹沒。18.鑒賞下列詩歌，完成下列小題。秋夕[唐]杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。注釋：秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風。輕羅小扇：輕巧的絲質團扇。流螢：飛動的螢火蟲。天階：露天的石階。牽?？椗牵簝蓚€星座的名字，指牽牛星、織女星。（1）先選擇后填空。這首詩描寫的是（

）節(jié)的場景，你是從詩中的詞語看出來的。A清明

B中秋

C七夕

D元宵（2）詩中的（

）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調。（3）這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動？請用自己的話寫出來。19.課內閱讀。

啊，雷鋒！

你，《國際歌》里的一個音符，

你，紅旗上的一根纖維；

你，花叢中的紅花一瓣，

你，浪花里最清的一滴。（1）詩歌運用了什么修辭方法?（2）詩歌中的“《國際歌》”象征______，“紅旗”象征______，“花叢”象征______，“浪花”象征______。（3）你對“一滴水”是怎樣理解的?（4）詩歌贊揚了雷鋒的什么精神?[20.連一連，讀一讀。天門中斷楚江開

春光懶困倚微風

蘇

軾黃師塔前江水東

碧水東流至此回

杜

甫借問酒家何處有

月有陰晴圓缺

李

白日出江花紅勝火

春來江水綠如藍

白居易人有悲歡離合

牧童遙指杏花村

杜

牧21.閱讀理解

微

笑(節(jié)選)

一個微笑,(耗費

花費)很少,

卻(價格

價值)很高;

給的人幸福,

收的人回報。

一個微笑,僅有幾秒,

就轉瞬即逝;留下回憶,

終生美好。（1）選擇括號里合適的詞語。（2）這兩個小節(jié)主要介紹了______。（3）關于“微笑”的美好記憶你有嗎?請你簡要寫一寫。(寫出是誰在什么時候給了你怎樣的微笑,你覺得怎樣。)

22.閱讀下文，回答問題長江之歌你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流,灌溉花的國土；你用磅礴的力量,推動新的時代，我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。（1）你從文中讀到了長江的哪些特點？（2）文中用你稱呼長江合適嗎？為什么？（3）文中說長江有母親的情懷，你贊成嗎？為什么？（4）作者在文中抒發(fā)了怎樣的感情？23.《飲湖上初晴后雨》一詩中描寫雨中西湖景象的詩句是(

)

A.水光瀲滟晴方好

B.山色空蒙雨亦奇

C.欲把西湖比西子

D.淡妝濃抹總相宜24.對“群兒戲于庭”理解不正確的是（

）

A.群兒：一群孩子

B.戲：玩水

C.庭：庭院25.閱讀詩歌，回答問題卜算子·詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（1）“卜算子·詠梅”中______是詞牌名，______是題目。（2）“待到山花爛漫時，她在叢中笑”中的“她”指______，贊頌了梅花______的品格。26.朗讀古詩，完成練習。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（1）“磨”的讀音為______，“還”的讀音為______，“勁”的讀音為______。（2）第一句用了一個______字，充分表達了竹子的______性格。（3）第二句寫出了竹子生命力______。（4）理解后兩句詩句的意思。（5）竹子經歷了哪些磨難，仍堅強不屈？（6）全詩借物喻人，作者通過詠誦竹子，含蓄地表達了自己什么樣的思想感情？27.根據提示將詩句補充完整，再按要求寫詩句。古人眼里的月是豐富多彩的。“______，______?！边@是寄托思念的月；“野曠天低樹，______?！边@是善解人意的月；“______，潭面無風鏡未磨。”這是寧靜和諧的月；“______，______?！边@是天真可愛的月。28.根據課文內容，回答問題。______，日暮客愁新。野曠天低樹，______。這首詩是______朝詩人______寫的《______》，______是寫景，______是借景抒情，表達了自己______的心情。29.填空。（1）______，孰能無惑？《師說》（2）人固有一死，______，______?！抉R遷（3）人是為了______

。（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》（4）中國是一個詩的國度。每逢佳節(jié)，大家