版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃CareerPlanningforCollegeStudents匯報人:學院:目錄:認識自我環(huán)境分析職業(yè)定位執(zhí)行計劃ONE認識自我/Titlehere認識自我請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題認識自我有責任心無責任心樂觀悲觀積極消極開朗活躍內(nèi)向安靜TWO環(huán)境分析/Titlehere環(huán)境分析SWOT請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題環(huán)境分析請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息小標題THREE職業(yè)定位/Titlehere職業(yè)定位01請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息02請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息03請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息04請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息職業(yè)定位請輸入文本信息請輸入文本信息0102030405請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息FOUR執(zhí)行計劃/Titlehere執(zhí)行計劃請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息請輸入文本信息謝謝大家觀看Thankyouforwatching匯報人:學院:以創(chuàng)業(yè)之心去就業(yè)口腔職業(yè)生涯規(guī)劃獻給自己的話站在人生的十字路口上,看著形形色色的人們,觀察他們的一舉一動,我收起了曾經(jīng)的稚氣與天真,開始深刻思考我的人生:我最終會成為眼前的哪一類人,我想要的生活到底是什么樣子的,我的人生價值到底要如何體現(xiàn)……….這一系列的問題讓我陷入了迷茫,我似乎成為了一艘沒有方向的帆船,不知該駛向何處。這時我發(fā)現(xiàn)該停下來,給生活找一個目標,給學習找一個目的,給人生找一個意義,這一切的一切,就是要對未來有明確的規(guī)劃,看清前方的道路,勇往直前。下面就是作為大一學生的我對職業(yè)生涯的規(guī)劃。一、直觀自我俗話說:知己知彼,百戰(zhàn)不殆。人最大的敵人就是自己,審視自我,認清自己是成功的關(guān)鍵。1、
這就是我,立體的我我,一個現(xiàn)實主義者,討厭幻想,崇尚實干,于是一直遵循一切從實際出發(fā)準則生活。因此比同齡人少了應(yīng)有的情調(diào)。樂觀開朗的我,相信青春無極限,全身充滿力量,生活充滿激情。我是一個有主見的人,對任何問題都有自己的看法,不喜歡附和,隨波逐流,因此和人相處時會有些許摩擦??紤]問題比較全面,比較長遠是我的優(yōu)勢,自信大方,做事有魄力,有站上舞臺面對眾人的勇氣是我的個性,也因此事業(yè)心較強。生活隨意,不拘小節(jié)是我的風格,但時而也有細膩之處,給周圍人以感動。認真,踏實是我的作風,不過有時會較真,鉆牛角尖,因此給同學留下了嚴肅的印象。缺乏藝術(shù)的細胞、運動的熱情是我的劣勢,所以我算不上是一個全面發(fā)展的當代大學生。除此之外,還懂得一點待人處世的道理,所以人緣還不差。這就是我,一個優(yōu)點,缺點皆有的我。2、我的興趣愛好喜歡安安靜靜的聽歌,看書,寫隨筆。舒緩的旋律,富含哲理的語言是我的最愛。喜歡旅游,和大自然親近。浩瀚的海洋,巍峨的高山,廣闊的天空是我的向往的天堂。因為在我的觀念里,一個人只有眼界拓寬了,心胸才會開闊,未來的路才會變寬。我還喜歡拍照,定格美好的事物,美好的瞬間,人生之所以富有,是因為有記憶的支撐。3、我的能力知識決定命運的時代已經(jīng)漸行漸遠,能力決定命運的時代悄然走來在學習能力上:有較好的悟性,善于思考,學東西比較快,自學能力比較強。在人際交往能力上:善于溝通交流,勇于接受別人的意見,待人隨和在團隊合作能力上:有在一定程度上有激勵,鼓勵,影響他人的能力。有一定的組織能力。深刻明白,團隊的重要性,因此善于在團隊中互相幫助,共同進步。4、我的價值觀我是一個現(xiàn)實主義者,一切從實際出發(fā)。雖然沒有為人類事業(yè)奮斗終生的偉大理想,卻懷著讓父母晚年生活得幸福,讓我周圍的人快樂,為家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)做一些事的心愿,5、我的背景我來自農(nóng)村,一個幸福美滿的家庭。父母是自主創(chuàng)業(yè)。二、專業(yè)就業(yè)前景分析
1、就業(yè)方向口腔醫(yī)學專業(yè)的學生就業(yè)領(lǐng)域較寬,既可以在大醫(yī)院從事口腔科工作,也可以私人開設(shè)診所,并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作:醫(yī)師——在醫(yī)療機構(gòu)或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦教師——在醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學教學工作科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作2.前景分析在我國,口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000,而國際公認的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右,而與此同時卻有25億顆齲齒待填充,6億顆錯位畸形待矯正,10億牙周病患者待醫(yī)治。顯而易見,我國口腔醫(yī)生的數(shù)量遠不能滿足患者的需求。不過同時也應(yīng)看到,我國牙病患者大部分在農(nóng)村,而農(nóng)村幾乎無口腔治療椅,絕大多數(shù)口腔專業(yè)畢業(yè)生又都想留在條件好的大城市,所以造成口腔系學生就業(yè)難的假飽和現(xiàn)象,因為即使在大城市的大醫(yī)院,口腔科的治療椅也是有限的,再加上一把治療椅就得十幾萬,以及相配套的一次性口杯,手術(shù)刀等,醫(yī)院無錢購新設(shè)備,而原有治療椅已有醫(yī)生使用,口腔科醫(yī)生的職業(yè)壽命又相對較長,這些種種因素都加劇了口腔學生分配難的局面。
為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀,鼓勵私人開辦口腔診所應(yīng)是大勢所趨。國家出臺相應(yīng)政策,私人診所,以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國家相應(yīng)政策的保障,畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學院校,接受了嚴格培訓的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競爭中取得有利地位,口腔專業(yè)的畢業(yè)生只要不是對工作單位及條件要求過高,就業(yè)一般不成問題。但如果大家都想往大城市、大醫(yī)院擠,便會相對過剩,造成就業(yè)難的情況。其實許多中、小城市非常需要口腔醫(yī)生,去那些地方發(fā)展未必比留在大城市差,年輕畢業(yè)生在那些地方更易發(fā)揮才能,開創(chuàng)自己的事業(yè)。例如現(xiàn)在正值西部大開發(fā),廣大西部地區(qū)非常缺少受過正規(guī)教育的口腔醫(yī)生,名牌大學口腔系的畢業(yè)生去那里一定會炙手可熱,很快便能擔當業(yè)務(wù)骨干,這是留在大城市大醫(yī)院的畢業(yè)生無法與之媲美的。總的說來,我國牙病患者比例高,數(shù)量大,看牙病的人越來越多,而口腔醫(yī)生嚴重不足,因此口腔醫(yī)學在我國還有相當廣闊的發(fā)展空間。三、職業(yè)選擇分析
1、個人的職業(yè)選擇在大型綜合性醫(yī)院的口腔內(nèi)科從事口腔醫(yī)生的的工作創(chuàng)業(yè):開設(shè)一家以保健為目的,擁有口腔,針灸,足療,康復(fù)治療等一系列服務(wù)的醫(yī)療機構(gòu)(1)選擇路徑就業(yè)——創(chuàng)業(yè)(2)選擇理由之所以選擇就業(yè)——在大型綜合性醫(yī)院口腔內(nèi)科從事口腔醫(yī)生的的工作,是因為在這期間我可以積累工作經(jīng)驗,增強技能,更重要的是我可以更多的了解這個行業(yè),為以后的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。最后選擇創(chuàng)業(yè),這是結(jié)合社會的現(xiàn)狀,人們的需求以及我的夢想所作出的決定。(3)自我分析優(yōu)勢因素:首先,我是一個做事專心,態(tài)度認真的人,有責任感,團隊合作意識強,經(jīng)過專業(yè)訓練,我相信自己可以勝任自己心儀醫(yī)院提出的要求。其次,我性格開朗,善于與人交流,適應(yīng)能力強。這樣可以和同事融洽相處。最后,我事業(yè)心強,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,家庭經(jīng)濟條件,人際關(guān)系還不錯,這些都是創(chuàng)業(yè)的有利因素。機會因素:在我國,口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000,而國際公認的合適的比例應(yīng)為1∶2000,由此可見我國口腔醫(yī)生的數(shù)量遠不能滿足患者的需求。同時國家出臺相應(yīng)政策,私人診所,以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,人們對口腔保健的意識會隨之提高,就業(yè)前景會更加明朗。2、第一職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件(1)工作內(nèi)容口腔內(nèi)科醫(yī)生主要負責牙髓病、根尖周病的治療,各種齲病、牙體缺損、牙本質(zhì)過敏癥、牙外傷的診治。以及前牙無髓變色牙的內(nèi)漂白治療,根管治療后的牙冠修復(fù)等工作。(2)勝任條件硬件1、口腔醫(yī)學相關(guān)專業(yè)畢業(yè)2、具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師從業(yè)資格,有一定的臨床工作經(jīng)驗3、優(yōu)秀的英語聽、說、讀、寫、譯能力,4、熟練操作計算機、辦公軟件及設(shè)備軟件1、具有高度的責任心、良好的職業(yè)道德、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2、較強的綜合分析能力、敏銳的洞察力、為人穩(wěn)重、誠信3、團隊合作意識強,善于溝通交流3、與職業(yè)選擇的差距1、想成為一名合格的口腔內(nèi)科醫(yī)生必須要過硬的專業(yè)技能,大一的我專業(yè)知識還遠遠不夠。2、英語的聽說讀寫譯的能力,計算機操作能力還有所欠缺。3、一名優(yōu)秀的醫(yī)生還需要很強的心理素質(zhì),在這方面我還有待加強。4、第二職業(yè)的規(guī)劃在醫(yī)院五年后,我將出來開設(shè)自己的口腔門診,以口腔門診為基礎(chǔ),我會逐漸組建一個團隊,創(chuàng)建一個以保健為目的,擁有口腔,針灸,足療,康復(fù)治療,心理咨詢等一系列服務(wù)的醫(yī)療機構(gòu)。這條創(chuàng)業(yè)之路會很漫長,很艱辛,但是最初的夢想一定可以到達。四、實現(xiàn)職業(yè)目標的具體行動計劃2010—2012??齐A段:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認真學好專業(yè)知識,培養(yǎng)學習、實踐、生活能力,全面提高個人綜合素質(zhì),為實習做準備。2013—2014實習階段:充分利用醫(yī)院資源,提高專業(yè)技能,拓展知識面,多關(guān)注就業(yè)市場,為通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師助理資格考試、就業(yè)鋪好路。2014—2016就業(yè)階段:積累大量的工作經(jīng)驗,搞好人際關(guān)系,擴大交際圈,同時為通過職業(yè)醫(yī)師證做好充分準備,在這個期間搜集開設(shè)個體門診的相關(guān)資料,積累財富,組建團隊,為創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。2017—?創(chuàng)業(yè)階段:全面實現(xiàn)夢想的階段,從小做起,朝著夢想不懈努力。具體計劃(未來5年的大學生涯)現(xiàn)在的我處于大一的下半學期大一下學期(2011.2-2011.7)1、提高英語的聽、說、讀、寫能力,通過英語四級考試。2、提高學習成績,努力準備期末考試,理論課各科不低于85分。3、增強身體素質(zhì),堅持體育鍛煉,每周保證至少三次的體育鍛煉4、堅持每個月一本課外讀物,擴大知識面,提高文學素養(yǎng)。5、通過計算機初級考試大一暑假:去醫(yī)院進行社會實踐大二上學期(2010.9—2011.1)4、在緊張的學習生活之余,一如既往的進行體育鍛煉和閱讀大二寒假去醫(yī)院進行社會實踐,繼續(xù)學習日語大二下學期(2011.2-2011.7)本學期無等級考試。1、適當多參加戶外拓展活動,挑戰(zhàn)身體和心理的極限,增強團隊合作意識,2、努力學習,爭取獲得獎學金。大二暑假:繼續(xù)去醫(yī)院進行社會實踐大三一學年(2013.9-2014)根據(jù)大二的結(jié)果,作出相應(yīng)的準備,在醫(yī)院實習一年。無論結(jié)果如何,都不要停止前進的腳步。五、結(jié)束語
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國內(nèi)擔保貸款合同示范
- 企業(yè)承包經(jīng)營合同的環(huán)保要求
- 2024公眾號搭建合同
- 2024融資服務(wù)合同范文
- 集體土地上房屋拆遷補償標準
- 2024終止合同協(xié)議書
- 2024水馬購買協(xié)議合同
- 建筑項目施工管理協(xié)議書
- 2024年企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)歸屬協(xié)議書
- 資金管理與賬戶監(jiān)督合同
- 2021年大唐集團招聘筆試試題及答案
- DBJ53/T-39-2020 云南省民用建筑節(jié)能設(shè)計標準
- 2022版義務(wù)教育數(shù)學課程標準解讀課件PPT模板
- 實驗五 PCR擴增課件
- 馬拉松運動醫(yī)療支援培訓課件
- 中醫(yī)藥宣傳手冊
- 不良資產(chǎn)處置盡職指引
- 人教部編版七年級歷史上冊第19課 北魏政治和北方民族大交融課件(23張PPT)
- 機械設(shè)備定期檢查維修保養(yǎng)使用臺賬
- 麗聲北極星分級繪本第四級上 Stop!Everyone Stop!教學設(shè)計
- 小學科學教育科學三年級上冊天氣《認識氣溫計》教學設(shè)計
評論
0/150
提交評論