云南省保山市智源初級中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期6月月考語文試題

語文·第1頁（共8頁）保山市智源初級中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期八年級第二次單元測試語文試卷（全卷四個(gè)大題，共26個(gè)小題，共8頁；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2．測試結(jié)束后，請將答題卡收回。一、語文知識積累（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）“青蒿一握，以水二升漬（zé），絞取汁，盡服之”，屠呦呦從古藉中獲得靈感，由此發(fā)現(xiàn)青蒿素；在浩翰古藉中尋幽入微，竺可楨繪制出一條物候變遷的曲線---“竺可楨曲線”，濃縮出五千年中華大地的冷暖變化圖景。卷帙（zhì）浩繁的中華古藉，著先人的智慧，記載（zǎi）著璀璨的文化，訴說著綿延不絕的中華文明。歲月不居，書闕有間，部分古藉正慢慢“老去”，褪色、脆化、腐蝕，甚至稍一翻閱就會損毀。我國現(xiàn)存古藉約有20萬種，逐一修復(fù)整理現(xiàn)存的全部古藉，可能需要300余年。古藉數(shù)字化。自2022年10月上線以來，“識典古藉”平臺已陸續(xù)匯集經(jīng)、史、子、集等古藉超過2200部。該平臺致力于以用戶提供免費(fèi)、公開、穩(wěn)定、快速、方便的檢索和閱讀古籍服務(wù)為目的?；踊?、可視化的呈現(xiàn)方式更加當(dāng)代人的閱讀習(xí)慣，沉浸（jìn）式閱讀體驗(yàn)拉近了古藉與普通讀者之間的距離。古藉具有文物和文獻(xiàn)的雙重屬性，修復(fù)好的古藉若只是，后續(xù)研究就無法開展，更無法發(fā)揮其文化傳承的價(jià)值。數(shù)字化是一次解決古籍保護(hù)方法的嘗試。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.漬（zé）B.帙（zhì）C.載（zǎi）D.浸（jìn）2．文中加點(diǎn)詞語無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.青篙B.浩翰C.璀璨D.古藉3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聚集迫在眉睫契合束之高閣B.聚集迫不及待契合置之不理C.凝聚迫在眉睫符合束之高閣D.凝聚迫不及待符合置之不理4．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.語序不當(dāng)B.句式雜糅C.語義重復(fù)D.搭配不當(dāng)5．根據(jù)語境，將下面各句填入橫線，語意連貫流暢的一項(xiàng)是（）未來，人工智能會和人類搶“飯碗”嗎？這樣的擔(dān)憂有一定道理。。但后來的事實(shí)證明，新興起的汽車行業(yè)擁有比傳統(tǒng)馬車行業(yè)多出數(shù)千倍甚至數(shù)萬倍的產(chǎn)值和工作機(jī)會。①當(dāng)年，汽車開始進(jìn)入大城市并逐漸普及的過程中，曾經(jīng)在數(shù)百年的時(shí)間里充當(dāng)出行工具的馬車，面臨著“下崗”威脅。②但若從長遠(yuǎn)來看，就會發(fā)現(xiàn)，所有重大科技革命無一例外地都最終成為人類發(fā)展的加速器，促進(jìn)了人的生活品質(zhì)提高。③回看科技史，劃時(shí)代的科技成果往往引發(fā)人們生活方式的改變，人工智能的確會對就業(yè)造成一定沖擊。④每一項(xiàng)新技術(shù)的出現(xiàn)，都會同時(shí)制造出足夠多的新的就業(yè)機(jī)會。⑤馬車被汽車取代就是一個(gè)非常典型的例子。語文·第2頁（共8頁）A.③①②④⑤B.④③②①⑤C.②③④①⑤D.③②④⑤①6．名篇名句默寫（每空1分，共6分）一句“山川異域，風(fēng)月同天”，再次使古詩詞成為大眾矚目的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素流行開來。我國傳統(tǒng)的古詩文就像一個(gè)開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想······通過古詩文，我們沉醉于《小石潭記》（1）“”中溪流曲折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的幽靜美麗；在《題破山寺后禪院》（2）“”中，通過聆聽著禪院的鐘聲，沉浸在禪院的幽靜中，體會著詩人的淡泊情懷；面對離別時(shí)，我們不必傷心難過，可以像王勃一樣具有開闊的胸襟、超脫的情懷。因?yàn)榫嚯x不能阻斷好朋友之間的情誼，借用《送杜少府之任蜀州》中的詩句表達(dá)即為（3）“”。浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學(xué)會了觀物、觀人、感世界。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）根據(jù)要求，完成7～8題。《大道之行也》給我們描繪了一個(gè)和諧安寧的大同社會，同學(xué)們對此非常感興趣。班級準(zhǔn)備借此開展以“構(gòu)建和諧社會，共創(chuàng)幸福家園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。7．請將下列詞語組成一副對聯(lián)，表達(dá)你對“和諧”的感悟。（2分）代相傳文明世界人亦樂源遠(yuǎn)流長和諧社會山清水秀上聯(lián)：下聯(lián)：8．小華同學(xué)認(rèn)為，《大道之行也》中所描繪的大同社會只是虛構(gòu)的，在今天，不和諧事件時(shí)有發(fā)生，大同社會根本不可能實(shí)現(xiàn)，因此，能不能建成和諧社會無所謂。對此，你怎么看？請說明理由。（2分）（二）名著閱讀（4分）9．【材料一】正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在?。ü恼疲v史賦予昆明的任務(wù)就是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這項(xiàng)任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?。ㄩL時(shí)間熱烈的掌聲）（節(jié)選自《最后一次講演》）【材料二】“親愛的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內(nèi)心的激動。“朋友們，現(xiàn)在我們又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了，回到這里，我感到非常幸福。在這里，我看見許多老朋友。在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛緬卡區(qū)增加了三分之一的新團(tuán)員，鐵路工廠和機(jī)車庫的工人也不再偷偷做私人打火機(jī)這類私活，而且從廢車堆里拖出一些已經(jīng)報(bào)廢的火車頭并進(jìn)行徹底修理。所有這些都是表明我們國家正在復(fù)興，正在強(qiáng)大起來?；钤谶@個(gè)世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時(shí)候死去嗎？”說到這里，他的兩眼閃閃發(fā)光，臉上洋溢著幸福的笑容。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）閱讀完材料，請幫小文同學(xué)補(bǔ)全表格內(nèi)容。（1分）演講者演講目的演講風(fēng)格聞一多悼念李公樸慷慨激昂①②熱情洋溢語文·第6頁（共8頁）（2）勵(lì)志人物故事很多，材料二節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一部閃爍著理想主義光芒的長篇小說，主人公身上凝聚的精神激勵(lì)著一代又一代青年人奮勇前行，請簡要概述他的精神品質(zhì)。（1分）（3）關(guān)于成功大家認(rèn)知各不相同，請依據(jù)下圖并結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》簡要闡述你的認(rèn)識。（2分）（三）臨寫與鑒賞（4分）10．仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）11．《熹平石經(jīng)》是歷史上最早的官定儒家經(jīng)典刻石，極為有名。碑刻字體寬嚴(yán)得體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，工穩(wěn)端莊，方正平直，中規(guī)入矩，請判斷以下哪幅作品是《熹平石經(jīng)》（）（2分）三、閱讀（12～25題，共32分）（一）閱讀下面詩歌，完成12～13小題。（4分）茅屋為秋風(fēng)所破歌［唐］杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！12．下列對這首詩的語句賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是一首歌行體古詩。以七言為主，輔以二言、九言，長短句交錯(cuò)，體現(xiàn)了“行”的動感；連續(xù)的韻腳變換，體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。B.“南村群童欺我老無力”中的“老”字，并不是寫年齡，而是寫心情，揭示了詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰，心力交瘁。C.“忍能對面為盜賊”，詩人對“盜賊”的憤怒與呵斥，實(shí)際上是對安史之亂叛軍暴行與罪惡的揭露和批判。D.“布衾多年冷似鐵”一句中，一個(gè)“鐵”字，運(yùn)用夸張、比喻的修辭，道出了被子的陳舊、僵硬、冰冷、單薄，寫出了杜甫生活的困窘。13．本詩中的“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”與《賣炭翁》中的“獨(dú)與老翁別”都含有“獨(dú)”字。請你結(jié)合詩句內(nèi)容，說說兩個(gè)“獨(dú)”字表達(dá)的情感有什么不同。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成14～17題。（10分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】東郭之兒，生而未嘗逢馬，意其四足而甚大者皆牛也。他日，適市而逢馬焉，驚而呼曰：“是牛，何以是班班①也？”其聞?wù)咝χ?。語諸市人，而市人笑之。東郭之兒自失②焉，歸而語諸長者，則馬也。以是不語者三日。東郭之先生，聞而過之曰：“孺子亦所失乎？”曰：“非也。吾常以馬為牛，既知其為馬矣，吾慚而未言，將無以見市人也！”先生曰：“噫！馬信為馬矣，孺子以為牛，孺子之過也。市人乃能笑孺子者，是以馬云也。茍不以馬而以他使是非，幾不能不以牛為馬，其于孺子有間③乎？孺子殆④未之學(xué)耳，市人固不足慚也?！保ㄍ趿睢恶R說》）【注】①班班：強(qiáng)壯。②自失：自覺有過失。③間：區(qū)別。④殆：只是。14．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）食馬者不知其能千里而食也食：（2）策之不以其道策：（3）語諸市人語：（4）吾慚而未言慚：15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（2）孺子殆未之學(xué)耳，市人固不足慚也。16．【甲】文在結(jié)尾處得出了“不知馬”這個(gè)結(jié)論，有什么含義？（2分）17．【甲】【乙】兩文都采用相同的手法，各自說明不同的道理，請你結(jié)合【乙】文分析。（2分）（三）閱讀下面文章，完成18～20題。（7分）“龍行龘龘”走紅，帶來什么思考？范天培①“龍行龘龘（dádá），前程朋朤（lǎnglǎng），生活蠡蠡（yèyè）……”如果要說今年的春節(jié)有什么特別之處，那么這幾個(gè)很有“存在感”的生僻字一定榜上有名。②據(jù)學(xué)者介紹，“龘”字源于“龍”字，最早見于《說文解字》。古人對“讎”字的釋義為“飛龍之狀”。今年是龍年，由三個(gè)“龍”組成的“龘”字，在字形與字義上都體現(xiàn)了好彩頭，起初只是被人們用在新年往來問候的語句當(dāng)中，逐漸帶火了“朤”“齄”等字。直到今年央視春晚主題揭曉-“龍行淼龘，欣欣家國”---原本無人問津的生僻漢字一下子“火出了圈”。③漢字是表意文字，根據(jù)漢字字形，甚至是改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之。像是我們熟悉的“囍”字，就是根據(jù)字形來表達(dá)美好意愿的創(chuàng)造?，F(xiàn)如今，不少地方還會在春節(jié)的時(shí)候，將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等帶有美好寓意的詞語，糅合成一個(gè)“漢字”，寫在紅紙上張貼出來。“龘”字的走紅，也是這些有趣習(xí)俗的又一實(shí)例。④對于“龘”“朤”等字的走紅，一些人也提出了擔(dān)憂。這些煥發(fā)“第二春”的生僻字，是否會引來不必要的跟風(fēng)模仿，進(jìn)而為語言的規(guī)范使用帶來額外的工作量？⑤應(yīng)當(dāng)說，對待語言的發(fā)展，我們還應(yīng)以包容的心態(tài)來看待?！褒摗弊值摹俺鋈Α笔钦Z言豐富的體現(xiàn)。就像一位語言學(xué)家說過：“語言是用出來的?！毙碌脑~語的出現(xiàn)，代表著人們新的表達(dá)需求。隨著社會的前進(jìn)，語言的語音、語義、形態(tài)也都在跟隨人們的需求不斷變化著?！褒摗弊种孬@新生，正是它的字形與人們表達(dá)新春祝愿的需求鎖定在了一起。而這些新出現(xiàn)的表達(dá)需求，和它本身被發(fā)明出來的域場關(guān)系緊密，對此我們也不必過度擔(dān)憂。⑥就如前些年在網(wǎng)絡(luò)上被人“用壞了”的“囧”字，原本在古書中表達(dá)“光明”的意思，但因字形與人的表情相近，而被賦予了“尷尬”“窘迫”的含義。久而久之，成了被淡忘本意的一款“表情包”。而大家對待“囧”字，更多的也只是線上娛樂，沒有讓它成為漢語規(guī)范的“害群之馬”。⑦生僻漢字重獲新生，被賦予現(xiàn)代社會新的語義，也讓我們看到了一條了解傳統(tǒng)、盤活文化的新路徑。漢字是中華文化的重要載體，是中華民族的基因。近年來，甲骨文等漢字研究不斷深入，漢字知識普及方興未艾，各種與漢字有關(guān)的報(bào)刊欄目、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)直播、電子字典風(fēng)起云涌。人們已不滿足于簡單地認(rèn)讀漢字、書寫漢字，會時(shí)不時(shí)喜歡根據(jù)時(shí)代的變化、民俗的需要玩味漢字，拆解生僻字形體，重構(gòu)生僻字理據(jù)，或望形生義，或借音替字。漢字作為信息的載體，民俗有了新的需要，時(shí)代賦予了新的可能，生僻字的復(fù)活也就不足為奇了。⑧我們看到，在網(wǎng)絡(luò)的助力下，這些原本艱澀古奧的生僻字，開始讓人感到親切且趣味十足。在網(wǎng)友口耳相傳的不斷再創(chuàng)造下，人們與歷史拉近了距離。更多的人開始知道傳統(tǒng)文化并不只是那些讓人望而卻步、積滿灰塵的故紙堆。一些人在好奇心的驅(qū)使下，開始搜索科普文章，了解這些生僻漢字的本意，知道了《玉篇》與《說文解字》。甚至還出現(xiàn)了網(wǎng)友自發(fā)創(chuàng)作的“甲骨文表情包”等等。⑨在我們豐富的傳統(tǒng)文化寶庫當(dāng)中，還有許多與“龘”字相似的漢字留待我們發(fā)掘。這些原本在語言使用中被淘汰的生僻字，隨著時(shí)代的發(fā)展，和人們表達(dá)需求的日益豐富，也得到了重獲新生的機(jī)會。傳統(tǒng)文化如何獲得新生，被網(wǎng)友玩活過來的“龘”字或許就是一個(gè)好的方式。（2024.2.10《光明日報(bào)》改編）18．文章第③段，主要運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？（2分）19．文章第④⑤段是如何論述“應(yīng)當(dāng)以包容心態(tài)看待生僻字走紅”的論點(diǎn)的？（3分）20．閱讀下面兩則鏈接材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)談?wù)勀銓Α吧ё謴?fù)活”這一現(xiàn)象的看法。（2分）【鏈接材料一】前不久，“因姓氏太罕見全村集體改姓鴨”的消息登上熱搜。云南麗江有一支以鳥為圖騰的家族姓“nià”，該字為上下結(jié)構(gòu)，上半部分是少了一橫的“鳥”，下半部分是“甲”。當(dāng)前電腦系統(tǒng)無法輸入和顯示這個(gè)生僻字，給村民日常生活帶來了種種不便，大家只能被迫改姓鴨。根據(jù)媒體后續(xù)報(bào)道，全國有6000萬人的姓名中包含生僻字，他們在購買機(jī)票、高鐵票，辦理銀行業(yè)務(wù)時(shí)遇到不少麻煩。甚至不乏“名字帶有生僻字，影響保研”“市民姓氏太生僻銀行存折被凍結(jié)”等糗事見諸網(wǎng)絡(luò)?！炬溄硬牧隙勘本煼洞髮W(xué)文學(xué)院教授王立軍接受媒體采訪時(shí)表示“不太贊成過度炒作生僻字，常用字的學(xué)習(xí)和使用更為重要”。龘字本身無法進(jìn)入通用字的層面，不符合進(jìn)入《通用規(guī)范漢字表》的條件，只能作為一種文化象征符號存在。（四）閱讀下面文章，完成21～25題。（11分）德天瀑布記趙麗宏①無風(fēng)，無雨，無霧。藍(lán)天下群山疊翠，幾片白云凝固在若有若無的峰巒間，路邊的蘭草和頭頂?shù)蔫駱淙~紋絲不動。不遠(yuǎn)處的歸春河，是中越邊境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，溫潤如碧玉，在我的視野中緩緩滑動。天地間，仿佛只寫著兩個(gè)字：幽靜。②然而靜寂中卻有奇異的聲響傳來，使人忍不住屏息諦聽。這聲音來自極遙遠(yuǎn)的地方，雖然不大，卻渾厚深沉，如山谷中的林濤喧騰，夾雜著風(fēng)雨嘩然而至。隨著這奇異的聲響不斷變大，心中的疑惑也如云霧旋繞。被樹蔭隔斷的遠(yuǎn)山中，分明正奔騰著萬馬千軍，天地間回蕩著馬蹄聲和金戈的撞擊聲，交織著號角的嗚咽和人馬的嘶喊……③綠蔭中白光一閃，眼簾豁然大開。河道盡頭，群山壁立，瀑布自天而降，氣勢萬千地橫陳在綠色的崖壁上。那震撼天地的巨響，是高山流水的聲音，是瀑布的喧嘩。這就是德天瀑布，是我追尋的目標(biāo)。瀑布看上去洋洋灑灑，層層疊疊，寬闊的流水從綠樹叢生的山頂?shù)?，在腰間受阻，又分成幾疊飛瀉而下，從遠(yuǎn)處看，瀑布形成的過程似乎優(yōu)美徐緩，流水以柔曼的姿態(tài)舒展在天地間，仿佛是一列寬銀幕，正放映著一幕浪漫的流水交響曲。然而聽它們的轟鳴，便可想見，那流水是怎樣的一種規(guī)模和氣勢。④沿著歸春河畔的小路，迎著越來越響的轟鳴聲，一步一步走近大瀑布。呈現(xiàn)在我眼前的德天瀑布猶如天缸傾翻，大水滔滔滾滾，轟然而下，像要淹沒整個(gè)世界，流水奔瀉的情狀驚心動魄，不再徐緩，使我想起唐人的詩句：“濤似連山噴雪來”“亂流爭迅湍，噴薄如雷風(fēng)”。然而山下早已為瀑布準(zhǔn)備了落腳之地，流水瀉入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飛濺起一縷縷水霧，氣勢洶洶，最終卻還是循規(guī)蹈矩，在闊大的水潭里盤旋片刻，又匆匆涌入河道，緩緩向下游淌去。這樣的景象，已經(jīng)持續(xù)了多少年？一億年？一萬年？還是千百年？當(dāng)?shù)氐挠讶烁嬷?，這瀑布，古已有之，歸春河流淌了多少年，這瀑布就奔瀉了多少年。不知多少代居民在水聲中老去，瀑布卻長流不竭，永遠(yuǎn)像活潑的孩童，像雄姿英發(fā)的男子漢，保持著勃勃生機(jī)。⑤隨友人坐上竹筏，長篙在河灘上輕輕一點(diǎn)，筏子便穩(wěn)穩(wěn)地滑到河中心。透過清澈的水波，能看到水底的巖石，水淺處筏底不時(shí)觸到石灘，深處則墨綠一片，深不可測。撐竹筏的是一個(gè)膚色黝黑的小個(gè)子船工，不說話，只是盯著水面，靈巧地將手中的竹籬左右點(diǎn)撥，撐著筏子逆流而上，漸漸靠近語文·第7頁（共8頁）瀑布。在闊大的瀑布面前，我們的筏子是漂浮于水面的一只小甲蟲，游動得小心翼翼，惟恐被急流顛覆。我的周圍，轟鳴的水聲和飛揚(yáng)的水霧籠罩了整個(gè)世界。瀑布前有一組巖石從水底崛起，色彩斑駁，形狀怪誕，如一頭巨大的異獸浮出水面，對著瀑布昂起腦袋，似乎在追尋那空中的水流。飛瀉的瀑布劈頭蓋臉打來，濺起漫天飛雪，而那異獸犟頭倔腦，毫不退縮。異獸，永遠(yuǎn)也無法登臨山巔，而瀑布，大概也無法將它趕走。⑥“看，彩虹！”⑦筏子上有人驚呼。無須指點(diǎn)，坐在筏子上的人都看見了出現(xiàn)在陽光和水霧中的奇觀。一座七彩虹橋，在朦朧的水霧中凌空而起，一端在水花飛濺的瀑布底部，一端升入飄忽迷蒙的空間，任憑波流翻涌，水聲如雷，那光彩斑斕的虹橋卻在空中渾然不動，像是在等候游人上橋登空，步入仙境。在瀑布前，只要有陽光和霧氣，這彩虹就不會消失。⑧瀑布下的水流洶涌激蕩，筏子再也無法向前，只能原路折返，回到岸上。從瀑布北側(cè)的小路拾級上山，來到瀑布背后的山頂。轟鳴的水聲仍在耳畔回旋，眼前的景象卻已經(jīng)迥然不同，但見一片明澈如鏡的平湖，倒映著藍(lán)天白云，襯托著起伏逶迤的遠(yuǎn)山，湖中小島遍布，花木葳蕤，彩色的鳥雀從平靜的水面上掠過，清可見底的水中，魚群來往穿梭。誰能想到，驚天動地的大瀑布離這世外桃源般的靜水，只有幾十米。⑨我坐竹筏在歸春河上觀瀑時(shí)，河對岸也有越南人三五成群前來，兩國游人隔河揮手致意，互相能看到對方臉上友好的笑意。將兩國游人吸引至此的，是跨越國界的大瀑布。此刻，站在國界上，無拘無束地觀賞大自然的奇妙饋贈，傾聽這震撼天地的動人天籟，我情不自禁地在心里默默感嘆：和平，是多么珍貴多么好。在和平的歲月里，自然之美，才成了人類追求的共同目標(biāo)。21．文章以作者游德天瀑布的行蹤為主線，描繪了游覽德天瀑布時(shí)的所見所聞。通讀全文，完成表格。（2分）立足點(diǎn)觀察角度景物特點(diǎn)河畔小路遠(yuǎn)眺瀑布：洋洋灑灑，層層疊疊②①瀑布：滔滔滾滾，轟然而下③平視巖石：色彩斑駁，形狀怪誕仰望虹橋：④瀑背山頂俯瞰平湖：明澈如鏡，世外桃源22．本文的語言極具特色，請結(jié)合第④段畫線句分析。（2分）23．作者不僅記述了所見景象，還表達(dá)了自己的感受。結(jié)合語境，說說你對“在和平的歲月里，自然之美，才成了人類追求的共同目標(biāo)”一句的理解。（2分）語文·第8頁（共8頁）24．【鏈接教材】《壺口瀑布》中作者在寫了壺口瀑布的水之后，寫了“腳下的石”；《德天瀑布記》中作者在寫了德天瀑布后，寫了“越南的游客”。有人說“腳下的石”“越南的游客”在兩篇文章結(jié)尾起到了相同的作用，請結(jié)合兩篇文章具體分析。（3分）25．有人說：“看照片同樣可以欣賞德天瀑布，完全可以替代《德天瀑布記》這類游記作品的閱讀?！蹦阃膺@種看法嗎？請結(jié)合本文內(nèi)容，簡述理由。（2分）四、寫作（共40分）26．請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）題目一：在成長的過程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會的關(guān)愛，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏。請結(jié)合你的經(jīng)歷，以“值得珍藏的財(cái)富”為題，寫一篇文章。題目二：請以《行走間，我發(fā)現(xiàn)》為題，寫一篇文章。要求：（1）若選題二，請?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。（4）書寫工整，字跡清楚，不少于600字。保山市智源初級中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期八年級第二次單元測試語文參考答案1.A2.C3.C4.B5.D6．（1）斗折蛇行，明滅可見（2）萬籟此都寂，但余鐘磬音（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰7．上聯(lián)：和諧社會山清水秀人亦樂下聯(lián)：文明世界源遠(yuǎn)流長代相傳8．我不贊同小華同學(xué)的看法，（0.5分，答贊同不給分）因?yàn)橐磺惺挛锏陌l(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，何況社會的發(fā)展更是復(fù)雜而漫長的過程。但是，無論何時(shí)，我們都應(yīng)該對未來充滿美好的向往，正如我們今天的生活就是先輩們不斷追求的美好未來一樣，只要我們每個(gè)人都向著美好未來不斷努力，和諧社會就一定會實(shí)現(xiàn)。（1.5分，意思相近即可）9．（1）保爾（保爾·柯察金）（0.5分）共青團(tuán)員應(yīng)該怎樣生活（意思相近即可）（0.5分）（2）鋼鐵般的意志，直面困難，信仰堅(jiān)定，自強(qiáng)不息，崇高的革命理想，忘我的奉獻(xiàn)精神等（意思相近即可）（1分）（3）很多人認(rèn)為成功的道路是平坦的，但其實(shí)成功的道路是極其曲折且漫長的。（1分）在走向成功的過程中戰(zhàn)勝接連不斷的困難和挫折，必須具有超乎常人的堅(jiān)定信念、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神，這和《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神品質(zhì)是一致的。保爾少年時(shí)干雜役，受盡凌辱。后在朱赫來的影響下走上革命道路經(jīng)歷了一系列的磨難，幾次死里逃生，都沒能使他倒下，反而使他更堅(jiān)強(qiáng)。身體殘疾后，他仍然不向命運(yùn)低頭。以文學(xué)創(chuàng)作的方式踐行著他生命的誓言，最終完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》，“他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開始了新的生活”。可見，成功的道路是需要艱苦的努力和代價(jià)的。（1分，意思對了即可）10．略11．B（2分）12.C13．“獨(dú)與老翁別”中的“獨(dú)”暗示老婦已被差吏抓走，流露出詩人對這一家人的同情。（1分）“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”中的“獨(dú)”表達(dá)了詩人甘愿為天下窮苦人的幸福而犧牲自己的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)出他的濟(jì)世情懷。（1分）14．（1）同“飼”喂（2）用馬鞭驅(qū)趕（3）告訴（4）感到慚愧15．（1）只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在馬廄里。（2）小孩只是沒有學(xué)到而已，所以不必在集市的人們面前慚愧什么。16．①揭露封建制度下人才受壓抑的不合理狀況。②說明對人才要給予優(yōu)厚的待遇。③說明識拔人才的重要性。（2分）17．托物寓意（1分）；人們需要在不斷實(shí)踐中認(rèn)識事物的道理。（1分）【參考譯文】【乙】東郭（地名）的一個(gè)小孩，有生以來未曾見到過馬，心想四條腿很大的動物都是牛了。一天，他到市場上碰見了馬，驚呼道：“這頭牛，怎么強(qiáng)壯啊？”聽見的人們都笑他。傳揚(yáng)于市場的人，市場的人全笑他。東郭的小孩茫然失措，回家說給長者聽，原來是馬啊。因?yàn)檫@事他三天沒有說話。東郭的先生，聽說后責(zé)備他道：“小孩也有覺得難為情的事嗎？”回答說：“不是。我一直以為馬就是牛，已經(jīng)知道那是馬了，我慚愧得沒什么說的，今后沒有臉面見市場上的人了！”先生說了：“唉！馬就是馬，小孩以為是牛，是小孩的錯(cuò)。市場的人們可以取笑小孩的，是就馬這件事。如果不以馬的事而以其他的事來分辨是非，（他們）幾乎連指牛為馬都做不到，他們和小孩又有什么區(qū)別呢？小孩只是沒有學(xué)到而已，所以不必在市場的人們面前慚愧什么?！?8．（2分）舉例論證。（0.5分）舉了古時(shí)創(chuàng)造“囍”字和將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等糅合成一個(gè)“漢字”的例子，更加充分確鑿地論證了改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之的觀點(diǎn)，（1分）更具有說服力。（0.5分）19．（3分）首先第④段“一些人也提出了擔(dān)憂”這一句引出本文要論證的問題，（1分）然后在第⑤段的首句“應(yīng)當(dāng)說”這一句提出作者的論點(diǎn)“應(yīng)以包容的心態(tài)來看待”，接著用“一位語言學(xué)家說過”的話舉例論證這個(gè)觀點(diǎn)，（1分）最后在第⑤段結(jié)尾提出建議“我們也不必過度擔(dān)憂”。（1分）20．（2分）參考示例：我覺得“生僻字復(fù)活”這一現(xiàn)象是好事，“生僻字”也是我們中華文化的一部分，“生僻字復(fù)活”這一現(xiàn)象既讓我們熟悉那些被塵封的生僻字，又能賦予它新的時(shí)代意義。21．①近觀②聲響流急，長流不竭，勃勃生機(jī)③河中竹筏④光彩斑斕，渾然不動（2分）22