河南省鄭州市高新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末歷史試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年河南省鄭州市高新區(qū)七年級(jí)（下）期末歷史試卷一、選擇題（共25題，50分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)將該選項(xiàng)在答題卡中正確填涂。1．中國(guó)歷史諸王朝各有特點(diǎn)，與圖中①所代表的王朝特點(diǎn)相符的是（）A．制禮作樂(lè)，封邦建國(guó) B．修筑長(zhǎng)城，焚書坑儒 C．統(tǒng)一國(guó)家，科舉取士 D．開辟絲路，溝通中外2．唐代詩(shī)人李敬方在《汴河直進(jìn)船》中寫道：“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河”。詩(shī)句意在說(shuō)明大運(yùn)河（）A．耗盡隋朝人力物力 B．導(dǎo)致隋朝走向滅亡 C．促進(jìn)隋朝對(duì)外交往 D．對(duì)百姓有利也有弊3．據(jù)史書記載，唐都長(zhǎng)安的崇仁坊多修造樂(lè)器的商店；延壽坊有出售金銀珠寶店；勝業(yè)坊有“以小車推蒸餅賣之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。這一記載表明當(dāng)時(shí)（）A．民族交往密切 B．商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮 C．對(duì)外貿(mào)易活躍 D．經(jīng)濟(jì)重心南移4．唐朝詩(shī)人元稹在其詩(shī)作《法曲》中寫道：“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)?！艉T與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊?！边@反映了當(dāng)時(shí)的唐朝（）A．政治清明，社會(huì)穩(wěn)定 B．經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈 C．文教昌盛，人才輩出 D．民族交融，相互學(xué)習(xí)5．中華民族既為人類文化的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，又有吸納世界文化精華的精神。以下史實(shí)最能表明古代中國(guó)學(xué)習(xí)外國(guó)文化的開放意識(shí)和刻苦學(xué)習(xí)精神的是（）A．鑒真東渡 B．玄奘西行 C．日本派出遣唐使 D．朝鮮音樂(lè)傳入中國(guó)6．唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物，其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒、女詩(shī)人薛濤、女道人魚玄機(jī)等，這種現(xiàn)象（）A．反映了科舉制度的進(jìn)步 B．體現(xiàn)了民族交融的成果 C．得益于社會(huì)風(fēng)氣的開放 D．確立了重文輕武的局面7．五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但是由于受到長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響，且各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著密切聯(lián)系，因此五代十國(guó)時(shí)期（）A．中央集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化 B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得很大發(fā)展 C．蘊(yùn)含著統(tǒng)一的趨勢(shì) D．政局動(dòng)蕩不安8．宋太祖深知唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊，親自控制軍隊(duì)，削弱相權(quán)，將地方財(cái)賦收歸中央，有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。該材料反映出宋朝的政治特點(diǎn)是（）A．重文輕武，中央集權(quán) B．外戚宦官，交替專權(quán) C．藩鎮(zhèn)割據(jù)，加強(qiáng)皇權(quán) D．重農(nóng)抑商，穩(wěn)固政權(quán)9．如表是不同時(shí)期學(xué)者對(duì)王安石的評(píng)價(jià)。由此可知，評(píng)價(jià)歷史人物（）人物評(píng)價(jià)【北宋】司馬光（王安石）性不曉事，而喜遂非，至忠直疏遠(yuǎn)，讒佞輻輳?！厩濉垮X大昕安石有文韜武略，實(shí)則得罪于仕宦也?！井?dāng)代】鄧廣銘王安石既有軍政韜略，又有施政才能，是一個(gè)卓越的政治家。A．應(yīng)兼顧評(píng)價(jià)者的背景和立場(chǎng) B．難以形成科學(xué)客觀定論 C．應(yīng)重視被評(píng)價(jià)者的道德品質(zhì) D．優(yōu)先采信同期人物評(píng)價(jià)10．契丹開國(guó)君主阿保機(jī)重用漢人謀士，學(xué)習(xí)中原文化和制度。采用漢字偏旁創(chuàng)制契丹文字，建立孔子廟，春秋祭拜。他還創(chuàng)立南北面官制。這些措施的結(jié)果是（）A．促進(jìn)了契丹族和漢族的根本交融 B．增強(qiáng)了契丹國(guó)的實(shí)力 C．使契丹軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力得到了空前加強(qiáng) D．完成了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)一11．宋代農(nóng)書所述土壤改良方法比較系統(tǒng)、全面，除水利改良（修筑陂塘等）、生物改良（秸稈還田等）、耕作改良（薅耘、輪作等）外，還強(qiáng)調(diào)“用糞猶用藥”，以使地力“常新壯”。這表明，宋代（）A．變法成效顯著 B．人力嚴(yán)重不足 C．農(nóng)業(yè)技術(shù)先進(jìn) D．耕地面積擴(kuò)大12．如圖，以圖證史是通達(dá)史識(shí)的一種重要方法。下列說(shuō)法正確的是（）注：圖中寫有“正店”等字樣處，為當(dāng)時(shí)的燈箱廣告。A．是研究北宋城市生活的一手史料 B．完整再現(xiàn)了北宋社會(huì)的繁榮景象 C．說(shuō)明北宋東京城內(nèi)尚未出現(xiàn)夜市 D．應(yīng)與考古材料印證才有史料價(jià)值13．下表是某興趣小組整理的兩宋時(shí)期南北方的賦稅收入變化表。這一變化最能說(shuō)明的歷史現(xiàn)象（）朝代項(xiàng)目南方北方南北所占比例北宋慶歷五年（1045年）賦稅收入358萬(wàn)貫450萬(wàn)貫44：56南宋慶元二年（1196年）賦稅收入600萬(wàn)貫143萬(wàn)貫81：19A．南北經(jīng)濟(jì)差距不大 B．經(jīng)濟(jì)重心南移 C．北方生產(chǎn)技術(shù)落后 D．南方人民賦稅更重14．下列圖片共同反映了宋元時(shí)期（）A．發(fā)達(dá)的城市商業(yè) B．豐富的娛樂(lè)生活 C．先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù) D．繁榮的中外交流15．《夢(mèng)溪筆談》記載畢昇的活字用膠泥刻制，“火燒令堅(jiān)”后用于印刷。有人認(rèn)為普通黏土制的泥活字易碎，不能用于印書，但經(jīng)中國(guó)科技大學(xué)的模擬實(shí)驗(yàn)證明，黏土制字入爐經(jīng)高溫焙燒，成品堅(jiān)固適用，印樣字跡清楚。由此可見（）A．古文獻(xiàn)資料時(shí)代久遠(yuǎn)均不可靠 B．經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活實(shí)踐因而可信 C．時(shí)代變遷會(huì)影響史料價(jià)值判斷 D．多種方法互證可甄別史料信度16．唐代火藥配方中硫、硝含量相同；至宋代，《武經(jīng)總要》中硫、硝比例則為1：2或者1：3，并增加了許多輔助性配料，以起到燃燒、爆炸、防毒和制造煙霧等作用。這表明宋代（）A．科技發(fā)展兼具繼承性和創(chuàng)新性 B．火藥在軍事上已廣泛應(yīng)用 C．火藥制作工藝居世界領(lǐng)先地位 D．政府更加重視科技的發(fā)展17．元朝將今山東、山西和河北由中央直接管理，在東南地區(qū)設(shè)置澎湖巡檢司，在西域設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)，在西藏設(shè)立宣慰使司都元帥府，其他地區(qū)設(shè)置10個(gè)行省。這反映了元朝的治理特點(diǎn)足（）A．因地制宜 B．民族歧視 C．中央集權(quán) D．整齊劃一18．如圖所示對(duì)聯(lián)描述的歷史事件（）A．推動(dòng)了歐亞物種交流 B．促進(jìn)了中外友好往來(lái) C．發(fā)展了宋元市舶制度 D．增加了政府財(cái)政收入19．如圖為《明朝北京城平面圖》，當(dāng)時(shí)如此布局的根本目的是（）A．便于設(shè)計(jì)建造 B．體現(xiàn)皇權(quán)至上 C．展現(xiàn)宮殿高大巍峨 D．保證建筑功能齊全20．無(wú)論是明朝內(nèi)閣首輔，還是清朝軍機(jī)處的大臣，都是輔佐皇帝處理政務(wù)的秘書班子的首領(lǐng)，僅能參議政事，并無(wú)相應(yīng)的決策權(quán)。這表明（）A．明清時(shí)期改革地方官制 B．清初滿洲貴族的勢(shì)力強(qiáng)大 C．清朝實(shí)行文化專制政策 D．明清時(shí)期君主專制的加強(qiáng)21．1684年清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建??；1689年中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，通過(guò)談判解決兩國(guó)東段邊界問(wèn)題；1727年清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏的地方政務(wù)；1762年清朝設(shè)立伊犁將軍，管轄整個(gè)新疆地區(qū)。清朝的這些措施（）A．鞏固了統(tǒng)一多民族封建國(guó)家 B．強(qiáng)化了君主專制制度 C．導(dǎo)致了國(guó)家官僚機(jī)構(gòu)的臃腫 D．規(guī)范了地方行政體制22．歷史圖片蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，下面兩幅圖片反映出清朝前期（）A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展 B．手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展 C．江南已成為魚米之鄉(xiāng) D．城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展23．歷史推論離不開對(duì)史實(shí)的正確解讀。下列史實(shí)與推論之間邏輯關(guān)系正確的是（）選項(xiàng)史實(shí)推論A明末宋應(yīng)星撰寫《天工開物》成為世界醫(yī)藥學(xué)重要文獻(xiàn)B明朝修筑的紫禁城（故宮）是當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群C明代徐光啟撰寫《農(nóng)政全書》被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”D文字獄與文化專制政策直接導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)全面落伍于世界A．A B．B C．C D．D24．清朝時(shí)期小說(shuō)創(chuàng)作大放異彩，文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作面世廣泛傳播；戲曲藝術(shù)推除出新，國(guó)粹京劇逐漸形成并流傳四方。這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)取得如此輝煌成就的背景是（）A．推行文字獄與文化專制的強(qiáng)化 B．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市民文化的繁榮 C．設(shè)立軍機(jī)處與君主專制的強(qiáng)化 D．頒布禁海令與推行閉關(guān)鎖國(guó)政策25如圖描繪了一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，該傳統(tǒng)節(jié)日是（）A．重陽(yáng)節(jié) B．中秋節(jié) C．端午節(jié) D．元宵節(jié)二、材料題26．（14分）制度創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，彰顯時(shí)代特色，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試的內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！獥铨R?！犊婆e制度與近代文化》材料二：如圖所示（1）根據(jù)材料一，概括科舉制度的特點(diǎn)。（2分）（2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)出圖一圖二是如何通過(guò)制度調(diào)整來(lái)強(qiáng)化皇權(quán)的？（4分）（3）根據(jù)探究，請(qǐng)你選取除范例外的任一角度（如文化創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等）提煉一個(gè)與創(chuàng)新有關(guān)的觀點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行論述。（要求：圍繞主題、史論結(jié)合、邏輯清晰，格式參照范例）（8分）范例：論點(diǎn)：制度創(chuàng)新促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。論述：隋朝時(shí)期創(chuàng)立了科舉制，改變了選官用人的制度，擴(kuò)大了選官用人的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，并成為歷朝選拔官吏的主要制度，促進(jìn)了國(guó)家的發(fā)展。27．（12分）閱讀材料，進(jìn)行探究。材料一：民以食為天，某同學(xué)以“農(nóng)業(yè)的發(fā)展”為主題搜集如表資料。朝代資料唐朝曲轅犁、筒車宋朝秧馬、占城稻明朝《農(nóng)政全書》玉米、甘薯等清朝黃河、淮河等的治理材料二：唐太宗認(rèn)為：“夫民者國(guó)之先，國(guó)者君之本?！币虼怂⒅剞r(nóng)桑，輕徭薄賦，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)。明初，朱元璋下令各地流亡人民還鄉(xiāng)生產(chǎn)，還鄉(xiāng)者皆免稅三年，量力開墾土地。清初統(tǒng)治者順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復(fù)。——摘編自張傳璽主編《簡(jiǎn)明中國(guó)古代史》、統(tǒng)編初中歷史教科書等材料三：明中后期傳入我國(guó)的高產(chǎn)作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗稱地瓜），到清代普遍種植于全國(guó)各地，高產(chǎn)作物的推廣，對(duì)于糧食增產(chǎn)有重大影響。清初荒地極多，隨處可見，而到康熙末年，則大都被開墾耕種。因而耕地面積由1645年的400余萬(wàn)頃，增加到1724年的680余萬(wàn)頃。人口增長(zhǎng)也隨之加快，特別是地丁合一之后，人口數(shù)字急劇增加，乾隆十四年（1749）為1億7000萬(wàn)，至嘉慶十七年（1812）增加到3億6000萬(wàn)?！幾詮垈鳝t主編《簡(jiǎn)明中國(guó)古代史》（1）根據(jù)材料一，任選其中一例農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)明，指出其作用。（2分）（2）根據(jù)材料二，概括歷代統(tǒng)治者對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何共同態(tài)度？結(jié)果如何？（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新作物品種、耕地面積和人口數(shù)量之間的關(guān)系。（2分）（4）綜上探究，你認(rèn)為影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些。（4分）28．（12分）我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族的交往、交流和交融，共同推動(dòng)了國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。閱讀材料，完成下列要求。材料一：材料二：元朝的民族融合并不是單向的，而是民族之間互相影響。接受和包容，它不是強(qiáng)制同化的結(jié)果，而是在長(zhǎng)期交往和共同生活中自然浸潤(rùn)而成的。在多民族共居的情況下，蒙古人，色目人帶來(lái)了他們的生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)，豐富了中華文化的內(nèi)涵；同時(shí)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)儒家文化、涌現(xiàn)出一大批少數(shù)民族詩(shī)人。藝術(shù)家。各族人士能過(guò)婚姻，詩(shī)文酬答、宴會(huì)雅集等交流，深化了對(duì)中華文化的認(rèn)同，在文化面貌和生活習(xí)慣上都有不同程度的改變?！惒试啤对瘡?qiáng)化了中華民族一體格局》材料三：清朝前期，統(tǒng)治者經(jīng)略邊疆，完成統(tǒng)一大業(yè)，奠定了作為近代領(lǐng)土國(guó)家的版圖，以漢族為主體的各民族間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等聯(lián)系愈益緊密。清朝皇帝曾得意地宣稱：“中國(guó)之一統(tǒng)始于秦氏，塞外之一統(tǒng)始于元氏，而極盛于我朝。自古中外一家，幅員極廣，未有如我朝者也?！薄幾栽婿瑖?yán)文明主編《中華文明史》（1）從材料一中找出能說(shuō)明以下主題的文物。（寫序號(hào)即可）（2分）中央政權(quán)對(duì)邊疆地方的管轄：。民族政權(quán)間的和平相處：。（2）根據(jù)材料二，概括元朝民族交融的特點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一時(shí)期出現(xiàn)的新民族。（4分）（3）根據(jù)材料三，簡(jiǎn)述清朝前期經(jīng)略邊疆對(duì)國(guó)家版圖的意義。并綜上談?wù)勀銓?duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)。（6分）29．（12分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：材料二：宋元時(shí)期，陸路和海路交通的暢通，加之當(dāng)時(shí)政府設(shè)立專門機(jī)構(gòu)管理海外貿(mào)易和外藩來(lái)朝，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來(lái)。中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明，如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國(guó)，對(duì)歐亞國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學(xué)等也傳入中國(guó)，外來(lái)的科學(xué)技術(shù)與文化在元朝政府受到重視?！幾越y(tǒng)編七年級(jí)下冊(cè)材料三：到了晚清時(shí)期……中國(guó)關(guān)上了與西方交流的大門，中國(guó)人在自己的屋子里打轉(zhuǎn)，會(huì)通之路沒(méi)有打通。中國(guó)拒絕了海洋，拒絕了交往，中世紀(jì)的城堡最終關(guān)閉了一切進(jìn)步的可能?！幾浴顿M(fèi)正清文集：美國(guó)與中國(guó)》（1）據(jù)材料一的《元朝交通路線圖》，概括指出元朝對(duì)外交往的特點(diǎn)。（2分）（2）根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋元時(shí)期對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流活躍的原因。（4分）（3）材料三是對(duì)清政府哪一政策的評(píng)價(jià)？作者對(duì)這一政策的態(tài)度如何。（2分）（4）綜上所述，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)古代對(duì)外交往的認(rèn)識(shí)。（4分）2023-2024學(xué)年河南省鄭州市高新區(qū)七年級(jí)（下）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共25題，50分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)將該選項(xiàng)在答題卡中正確填涂。1．【答案】C【分析】本題考查隋朝的建立、科舉制的創(chuàng)建，知道與圖中①所代表的王朝特點(diǎn)相符的是統(tǒng)一國(guó)家，科舉取士?！窘獯稹繐?jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖中①所代表的王朝是隋朝。北朝的最后一個(gè)王朝是北周。北周末年，外戚楊堅(jiān)掌握大權(quán)。581年，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，以長(zhǎng)安為都城，楊堅(jiān)就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。故與隋朝特點(diǎn)相符的是統(tǒng)一國(guó)家，科舉取士。ABD不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查隋朝的建立、科舉制的創(chuàng)建，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2．【答案】D【分析】主要考查了隋朝大運(yùn)河開通的影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河”可知，題干反映的是對(duì)隋朝開通大運(yùn)河的評(píng)價(jià)；詩(shī)句的意思是大運(yùn)河的修建對(duì)百姓有利，但卻成為統(tǒng)治者搜刮老百姓的工具，所以說(shuō)詩(shī)句意在說(shuō)明大運(yùn)河對(duì)百姓有利也有弊，D項(xiàng)正確；題干沒(méi)有體現(xiàn)出耗盡隋朝人力和物力，排除A項(xiàng)；題干詩(shī)句意在說(shuō)明大運(yùn)河對(duì)百姓有利也有弊，沒(méi)有說(shuō)明導(dǎo)致隋朝走向滅亡，排除B項(xiàng)；題干詩(shī)句意在說(shuō)明大運(yùn)河對(duì)百姓有利也有弊，與對(duì)外交往無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記隋朝大運(yùn)河開通的影響。3．【答案】B【分析】此題根據(jù)題干中史料所包含的“商店”、“出售”等詞語(yǔ)分析解答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干內(nèi)容中有“商店”、“出售”、“賣之”幾個(gè)詞語(yǔ)，可以判斷史料說(shuō)明的是商業(yè)的繁榮。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】這道題考查了唐朝商業(yè)的繁榮局面，分析史料內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞是解題的關(guān)鍵。4．【答案】D【分析】本題主要考查唐朝比較開明的民族關(guān)系和民族政策。題干關(guān)鍵信息“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)”?！窘獯稹刻瞥瘜?shí)行開放的民族政策，各民族之間的交往與交融進(jìn)一步加強(qiáng)。據(jù)題干“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)……胡音胡騎與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊”說(shuō)的是中原人學(xué)習(xí)少數(shù)民族音樂(lè)、騎射等，這體現(xiàn)了民族交融，相互學(xué)習(xí)，D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握唐朝比較開明的民族關(guān)系和民族政策以及事例。5．【答案】B【分析】本題考查唐朝中外文化交流，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹糠治鲱}干可知，玄奘西行是去天竺求取佛經(jīng)，一路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終獲得成功，玄奘西游主動(dòng)學(xué)習(xí)外國(guó)文化，表達(dá)了中國(guó)人的開放意識(shí)，也體現(xiàn)了刻苦精神。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝中外文化交流，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。6．【答案】C【分析】本題考查唐朝的社會(huì)風(fēng)氣。唐朝社會(huì)風(fēng)氣是開放的?！窘獯稹扛鶕?jù)“唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一批天下聞名的女性人物”可知，唐代的女性地位高，根據(jù)“既有女皇帝武則天、女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒”可知，唐代的社會(huì)風(fēng)氣的開放，C符合題意；材料中沒(méi)有涉及科舉考試選拔出來(lái)的人才，故排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)體現(xiàn)了民族交融的成果，故排除B項(xiàng)；確立了重文輕武的局面是在宋朝時(shí)的現(xiàn)象，不符合題意，故排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握唐朝社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)。7．【答案】C【分析】本題主要考查五代十國(guó)時(shí)期，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹刻瞥瘻缤龊?，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國(guó)”。五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安。當(dāng)時(shí)的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上也有一定的發(fā)展。五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢(shì)。據(jù)“五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但是由于受到長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響，且各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著密切聯(lián)系”可知，五代十國(guó)時(shí)期蘊(yùn)含著統(tǒng)一的趨勢(shì)，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)與材料表述無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)南方經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，北方經(jīng)濟(jì)沒(méi)有發(fā)展，因此社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得很大發(fā)展，說(shuō)法與史實(shí)不符，排除；D項(xiàng)在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記五代十國(guó)的相關(guān)史實(shí)。8．【答案】A【分析】本題主要考查了宋朝的重文輕武政策，重點(diǎn)掌握重文輕武政策的表現(xiàn)以及影響?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知，為防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。這種政策被稱為重文輕武政策，A符合題意；東漢中期以后的政治特點(diǎn)是外戚宦官，交替專權(quán)，排除B；北宋為防止藩鎮(zhèn)割據(jù)，實(shí)行重文輕武政策，C不符合題意，排除C；中國(guó)古代一直實(shí)行重農(nóng)抑商政策，題干反映的是宋朝的重文輕武政策，與題意不符，排除D。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記宋朝的重文輕武政策。9．【答案】A【分析】本題主要考查評(píng)價(jià)歷史人物的方法的相關(guān)史實(shí)，重點(diǎn)掌握對(duì)王安石的評(píng)價(jià)的相關(guān)史實(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)題干可知，之所以對(duì)王安石有不同的評(píng)價(jià)，這是因?yàn)椴煌膶W(xué)者所處的時(shí)代不同，政治立場(chǎng)也不同，因而有了不同的評(píng)價(jià)。但是這些評(píng)價(jià)符合評(píng)價(jià)者自己的時(shí)代和階級(jí)立場(chǎng)、政治立場(chǎng)，由此可知，評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)兼顧評(píng)價(jià)者的背景和立場(chǎng)，A項(xiàng)正確；“難以形成科學(xué)客觀定論”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；對(duì)歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)要著重看被評(píng)價(jià)歷史人物對(duì)國(guó)家民族和世界的影響，而不是重視被評(píng)價(jià)者的道德品質(zhì)，排除C項(xiàng)；同時(shí)代的人可能會(huì)受到時(shí)代的制約而有失偏頗，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記評(píng)價(jià)歷史人物的方法的相關(guān)史實(shí)。10．【答案】A【分析】本題考查契丹的興起相關(guān)史實(shí)，關(guān)鍵是對(duì)題目材料的分析與理解。【解答】由材料“契丹開國(guó)君主阿保機(jī)重用漢人謀士，學(xué)習(xí)中原文化和制度。采用漢字偏旁創(chuàng)制契丹文字，建立孔子廟，春秋祭拜。他還創(chuàng)立南北面官制”可知，這主要反映了契丹向漢族學(xué)習(xí)，加速了漢化進(jìn)程，這些措施的結(jié)果是促進(jìn)了契丹族和漢族的根本交融。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】注意對(duì)材料的解讀，掌握契丹的興起相關(guān)史實(shí)。11．【答案】C【分析】本題考查宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“宋代農(nóng)書所述土壤改良方法比較系統(tǒng)、全面，”可知宋代農(nóng)書記載各種提高地力，改良土壤的方法，這都屬于農(nóng)業(yè)技術(shù)，故C正確；材料提到的是土壤改良方法，而并非變法，排除A；材料中并未提到宋代的人力不足，只是在講宋代土壤改良的方法，排除B；材料中提到的是提高地力的技術(shù)，改良土壤的方法，而非開墾土地，擴(kuò)大耕地面積，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生理解能力。12．【答案】A【分析】本題主要考查了北宋的社會(huì)生活，注意文物的解讀，掌握以圖證史的方法。【解答】北宋畫家張擇端的《清明上河圖》描寫了北宋首都東京汴河沿岸的風(fēng)光，通過(guò)圖片我們能感受到我國(guó)古代宋朝商業(yè)繁榮，城市發(fā)展，市民生活豐富等的社會(huì)信息，這是研究北宋城市生活的一手史料，故A符合題意；《清明上河圖》不可能反映完整的歷史信息，排除B；根據(jù)“圖中寫有‘正店’等字樣處，為當(dāng)時(shí)的燈箱廣告。”可知，當(dāng)時(shí)是有夜市的，排除C；應(yīng)與考古材料印證才有史料價(jià)值的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，作為文物它本身就有一定的史料價(jià)值，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記北宋的社會(huì)生活。13．【答案】B【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)重心南移?！窘獯稹緼.從表格中南北所占比例可以看出，南宋時(shí)期南北經(jīng)濟(jì)差距大，排除A項(xiàng)。B.通過(guò)對(duì)表格中兩宋時(shí)期南北方的賦稅收入分析可知，北宋時(shí)期北方諸路所占賦稅比例大，到南宋時(shí)期南方諸路所占賦稅比例大，體現(xiàn)了南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移完成，B項(xiàng)正確。C.題干強(qiáng)調(diào)的是兩宋時(shí)期南北方的賦稅收入變化，并未說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題，排除C項(xiàng)。D.題干強(qiáng)調(diào)的是兩宋時(shí)期南北方的賦稅收入變化，并不能直接得出南方人民賦稅更重，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解分析能力，熟記經(jīng)濟(jì)重心南移相關(guān)知識(shí)。14．【答案】B【分析】本題考查宋元時(shí)期的社會(huì)生活，掌握相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹坑刹牧现械男畔ⅰ案栉枭?lè)”“蹴鞠”“舞蹈”等信息可知，這些反映的是宋元時(shí)期豐富的娛樂(lè)生活，B項(xiàng)符合題意；材料中沒(méi)有涉及商業(yè)、農(nóng)業(yè)和中外交流，排除ACD三項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握宋元時(shí)期的社會(huì)生活相關(guān)知識(shí)。15．【答案】D【分析】本題主要考查史學(xué)研究的方法，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知識(shí)中關(guān)于史學(xué)研究的方法的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析作答?！窘獯稹坑腥苏J(rèn)為普通黏土制的泥活字易碎，不能用于印書，但經(jīng)過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)證明活字印刷是可行的，說(shuō)明多種方法互證可甑別史料信度，故選D；AB項(xiàng)說(shuō)法均過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際，排除；時(shí)代變遷會(huì)影響史料價(jià)值判斷的說(shuō)法正確，但與題意主旨不符，排除C。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查史學(xué)研究的方法，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力，史學(xué)研究的方法屬于考試重點(diǎn)內(nèi)容，考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高自己的理解能力和解題能力。16．【答案】A【分析】根據(jù)材料，結(jié)合指南針和火藥的應(yīng)用和外傳的相關(guān)知識(shí)推斷出答案?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“唐代火藥配方中硫、硝含量相同；至宋代，《武經(jīng)總要》中硫、硝比例則為1：2或者1：3，并增加了許多輔助性配料，以起到燃燒、爆炸、防毒和制造煙霧等作用”等信息可知，宋代對(duì)制造火藥的方法在繼承唐代的做法，又加以改進(jìn)，說(shuō)明科技發(fā)展兼具繼承性和創(chuàng)新性，A項(xiàng)正確；材料只提到制造火藥的方法，并未涉及其應(yīng)用領(lǐng)域，排除B項(xiàng)；材料并未涉及與世界的對(duì)比，無(wú)法說(shuō)明居世界領(lǐng)先地位，排除C項(xiàng)；材料并未涉及政府的態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查指南針和火藥的應(yīng)用和外傳的知識(shí)?？疾榱藢W(xué)生的識(shí)記能力和材料分析的能力。17．【答案】A【分析】本題考查元朝的統(tǒng)治特點(diǎn)。元朝創(chuàng)立了行省制度，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治。【解答】“山東、山西和河北由中央直接管理，在東南地區(qū)設(shè)置澎湖巡檢司，在西域設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)，在西藏設(shè)立宣慰使司都元帥府，其他地區(qū)設(shè)置10個(gè)行省”說(shuō)明元朝在不同地區(qū)設(shè)置不同機(jī)構(gòu)，實(shí)行不同的管轄方式，故這反映了元朝的治理特點(diǎn)是因地制宜。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握元朝的統(tǒng)治措施和意義。18．【答案】B【分析】本題考查鄭和下西洋的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹緼.鄭和下西洋沒(méi)有促進(jìn)歐亞之間的交流，排除A。B.根據(jù)題干對(duì)聯(lián)可知，描述的是鄭和下西洋的歷史信息。鄭和下西洋的目的是為了宣揚(yáng)國(guó)威。鄭和下西洋增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，B項(xiàng)正確。C.題干和宋元市舶司制度無(wú)關(guān)，排除C。D.鄭和下西洋沒(méi)有增加政府財(cái)政收入，排除D。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記理解鄭和下西洋的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。19．【答案】B【分析】本題考查北京紫禁城，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)“明朝北京城平面圖”看出，北京城以宮殿為重點(diǎn)，中軸突出，兩翼均衡對(duì)稱，宮城居中，四方層層拱衛(wèi)。這種布局的根本目的是體現(xiàn)皇權(quán)至上，故B符合題意。明朝北京城當(dāng)時(shí)如此布局的根本目的是體現(xiàn)皇權(quán)至上，不是便于設(shè)計(jì)建造、展現(xiàn)宮殿高大巍峨、保證建筑功能齊全，排除ACD。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查北京紫禁城，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道明朝北京城當(dāng)時(shí)如此布局的根本目的是體現(xiàn)皇權(quán)至上。20．【答案】D【分析】本題考查明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制的相關(guān)內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹緼.題干沒(méi)涉及地方官制改革，排除A。B.題干不能表明清初滿洲貴族的勢(shì)力強(qiáng)大，排除B。C.題干沒(méi)涉及清朝實(shí)行文化專制政策，排除C。D.根據(jù)材料“無(wú)論是明朝內(nèi)閣首輔，還是清朝軍機(jī)處的大臣，都是輔佐皇帝處理政務(wù)的秘書班子的首領(lǐng)，僅能參議政事，并無(wú)相應(yīng)的決策權(quán)”，表明明清時(shí)期君主采取措施加強(qiáng)君主專制，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。21．【答案】A【分析】本題考查清朝加強(qiáng)邊疆治理的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹緼.據(jù)材料“1684年清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建??；1689年中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，通過(guò)談判解決兩國(guó)東段邊界問(wèn)題；1727年清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏的地方政務(wù)；1762年清朝設(shè)立伊犁將軍，管轄整個(gè)新疆地區(qū)。”可知，敘述的是清王朝加強(qiáng)邊疆管理的相關(guān)措施，這有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，從而鞏固了統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家，故A正確。B.清朝設(shè)立了軍機(jī)處，標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰，題干并不是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化君主專制，排除B。C.材料無(wú)法得出國(guó)家官僚機(jī)構(gòu)的臃腫的信息，排除C。D.材料并不是強(qiáng)調(diào)規(guī)范地方行政體制，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記理解清朝加強(qiáng)邊疆治理的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。22．【答案】A【分析】本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹俊陡棃D》局部反映了清朝前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展；《清代開荒執(zhí)照》說(shuō)明清朝前期鼓勵(lì)墾荒，鼓勵(lì)墾荒促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展。故A符合題意；圖片反映出清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展，不能反映清朝前期手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展、江南已成為魚米之鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除BCD。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片反映清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展。23．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題主要考查史實(shí)與推論之間的邏輯關(guān)系的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】明末宋應(yīng)星著《天工開物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，反映了我國(guó)手工業(yè)的生產(chǎn)面貌，被外國(guó)學(xué)習(xí)者稱為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”?！掇r(nóng)政全書》是明代末年一部重要的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著。清朝的閉關(guān)鎖國(guó)直接導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)全面落伍于世界。明朝修筑的紫禁城（故宮）是當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。史實(shí)與推論之間邏輯關(guān)系正確的是選項(xiàng)B。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記史實(shí)與推論之間邏輯關(guān)系的相關(guān)史實(shí)。24．【答案】B【分析】本題考查清朝時(shí)期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息，掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹緼.“推行文字獄與文化專制的強(qiáng)化”屬于統(tǒng)治者強(qiáng)化思想控制的表現(xiàn)，不符合題意，排除A。B.據(jù)材料“清朝時(shí)期小說(shuō)創(chuàng)作大放異彩，文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作面世廣泛傳播；戲曲藝術(shù)推除出新，國(guó)粹京劇逐漸形成并流傳四方?！奔八鶎W(xué)可知，清朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大了市民階層，從而產(chǎn)生了迎合市民階層需要的文學(xué)藝術(shù)作品，故B正確。C.“設(shè)立軍機(jī)處與君主專制的強(qiáng)化”屬于政治領(lǐng)域的變化，不符合題意，排除C。D.“頒布禁海令與推行閉關(guān)鎖國(guó)政策”屬于對(duì)外政策，不符合題意，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記理解清朝時(shí)期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。25．【答案】C【分析】本題主要考查中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關(guān)史實(shí)?！褒堉邸笔墙獯鸨绢}的關(guān)鍵?！窘獯稹抗?78年，楚國(guó)都城郢被秦國(guó)占領(lǐng)。屈原無(wú)比絕望，于這年五月初五投汨羅江自盡，以身殉國(guó)。屈原為國(guó)為民而死，楚國(guó)人民用種種方式追思自己的詩(shī)人，時(shí)至今日，每年五月初五，我們賽龍舟、吃粽子，都是為了紀(jì)念屈原這位偉大的愛國(guó)詩(shī)人。據(jù)題干圖文及所學(xué)知識(shí)可知，這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)，選項(xiàng)C符合題意。重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)與題干圖文無(wú)關(guān)，排除ABD項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。理解并識(shí)記中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關(guān)史實(shí)。二、材料題26．【答案】（1）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)、自由報(bào)考、公開考試、平等競(jìng)爭(zhēng)、考試內(nèi)容豐富、擇優(yōu)錄取。（2）方式：明朝：中央廢除丞相制度，權(quán)分六部，使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)；地方廢除行省制度，設(shè)立三司；監(jiān)察上設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等。清朝：雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)大臣沒(méi)有實(shí)權(quán)，完全聽命于皇帝，皇帝獨(dú)掌朝政，使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。（3）論點(diǎn)1：技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。論述：唐朝時(shí)發(fā)明了曲轅型，使犁操作更靈活，節(jié)省人力畜力，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，促進(jìn)了唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。論點(diǎn)2：文化創(chuàng)新促進(jìn)中華文化發(fā)展繁榮。論述：唐朝時(shí)期大力擴(kuò)展詩(shī)歌形式，創(chuàng)新詩(shī)歌樣式，使唐朝詩(shī)壇氣象萬(wàn)千，名家輩出，涌現(xiàn)了李白、杜甫等著名詩(shī)人，唐朝也成為中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，促進(jìn)了中華詩(shī)歌文化的繁榮發(fā)展?！痉治觥勘绢}以二則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了科舉制度的特點(diǎn)、明清強(qiáng)化皇權(quán)的措施、唐朝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)明與唐詩(shī)的繁榮等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一中的“由政府出面招生”可知，科舉制的特點(diǎn)之一是政府主導(dǎo)；從“考生……自由報(bào)考原則”可知，科舉制的另一個(gè)特點(diǎn)是考生自由報(bào)考；從“不論貴族和貧民皆可參加公開考試”“一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途”可知，科舉制通過(guò)公開考試選拔人才，不論出身高低，以考試內(nèi)容為選拔標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了科舉制公開考試、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的特點(diǎn)；從“各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試的內(nèi)容”可知，考試內(nèi)容豐富也是科舉制的特點(diǎn)。（2）根據(jù)所學(xué)解讀材料二中的圖一可知，明朝時(shí)期的中央，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)，這是明朝加強(qiáng)皇權(quán)的措施之一，即廢除丞相制度，提升六部職權(quán)，使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)；從圖一中的地方設(shè)三司可知，明朝為了加強(qiáng)皇權(quán)，廢除了行省制度，設(shè)立三司，將原來(lái)行省的權(quán)力一分為三，使行省權(quán)力分散，進(jìn)而加強(qiáng)皇權(quán)；從圖片中的“廠衛(wèi)”可知，明朝為了強(qiáng)化皇權(quán)，設(shè)立了監(jiān)視官民的錦衣衛(wèi)和東廠，這也是明朝加強(qiáng)皇權(quán)的制度措施之一。根據(jù)圖二可知，清朝雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)大臣沒(méi)有實(shí)權(quán)，完全聽命于皇帝，皇帝獨(dú)掌朝政，使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。（3）本小題為開放性試題，根據(jù)所學(xué)和示例，選取一個(gè)角度擬定觀點(diǎn)，論述時(shí)史論結(jié)合、言之有理即可?？梢赃x取“技術(shù)創(chuàng)新”這一角度，結(jié)合唐朝發(fā)明的曲轅犁這一案例展開論述即可。根據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新可以提高生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，因此可以擬定論點(diǎn)為“技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展”。論述時(shí)，結(jié)合唐朝曲轅犁的發(fā)明，通過(guò)闡述曲轅犁的特點(diǎn)和作用來(lái)論證論點(diǎn)——唐朝時(shí)發(fā)明了曲轅型，使犁操作更靈活，節(jié)省人力畜力，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，促進(jìn)了唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。也可以選取“文化創(chuàng)新”這一角度，結(jié)合唐朝時(shí)詩(shī)歌的輝煌展開論述即可。根據(jù)所學(xué)可知，唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，唐詩(shī)題材豐富、風(fēng)格多樣，較前代進(jìn)行了創(chuàng)新，因此可以擬定論點(diǎn)為“文化創(chuàng)新促進(jìn)中華文化發(fā)展繁榮”。論述時(shí)，結(jié)合唐詩(shī)的特點(diǎn)和著名詩(shī)人等史實(shí)來(lái)論證論點(diǎn)——唐朝時(shí)期大力擴(kuò)展詩(shī)歌形式，創(chuàng)新詩(shī)歌樣式，使唐朝詩(shī)壇氣象萬(wàn)千，名家輩出，涌現(xiàn)了李白、杜甫等著名詩(shī)人，唐朝也成為中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，促進(jìn)了中華詩(shī)歌文化的繁榮發(fā)展。故答案為：（1）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)、自由報(bào)考、公開考試、平等競(jìng)爭(zhēng)、考試內(nèi)容豐富、擇優(yōu)錄取。（2）方式：明朝：中央廢除丞相制度，權(quán)分六部，使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)；地方廢除行省制度，設(shè)立三司；監(jiān)察上設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等。清朝：雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)大臣沒(méi)有實(shí)權(quán)，完全聽命于皇帝，皇帝獨(dú)掌朝政，使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。（3）論點(diǎn)1：技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。論述：唐朝時(shí)發(fā)明了曲轅型，使犁操作更靈活，節(jié)省人力畜力，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，促進(jìn)了唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。論點(diǎn)2：文化創(chuàng)新促進(jìn)中華文化發(fā)展繁榮。論述：唐朝時(shí)期大力擴(kuò)展詩(shī)歌形式，創(chuàng)新詩(shī)歌樣式，使唐朝詩(shī)壇氣象萬(wàn)千，名家輩出，涌現(xiàn)了李白、杜甫等著名詩(shī)人，唐朝也成為中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，促進(jìn)了中華詩(shī)歌文化的繁榮發(fā)展。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記科舉制度的特點(diǎn)、明清強(qiáng)化皇權(quán)的措施、唐朝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)明與唐詩(shī)的繁榮等知識(shí)。27．【答案】（1）選擇：曲轅犁。作用：曲轅犁標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)步犁基本定型，回轉(zhuǎn)省力，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。（2）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。結(jié)果：使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展。（3）高產(chǎn)農(nóng)作物引進(jìn)的品種越多，耕地面積就越大，人口數(shù)量就越多。（4）統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策；人口數(shù)量的變化；耕地面積的變化；農(nóng)作物品種和數(shù)量的變化等?！痉治觥勘绢}以文字圖示材料為背景依托，主要考查了曲轅犁的作用、歷代統(tǒng)治者對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的共同態(tài)度以及結(jié)果、新作物品種、耕地面積和人口數(shù)量之間的關(guān)系、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）選擇：曲轅犁。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，曲轅犁標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)步犁基本定型，回轉(zhuǎn)省力，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。（2）根據(jù)材料“唐太宗認(rèn)為：‘夫民者國(guó)之先，國(guó)者君之本?！虼怂⒅剞r(nóng)桑，輕徭薄賦，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)。明初，朱元璋下令各地流亡人民還鄉(xiāng)生產(chǎn)，還鄉(xiāng)者皆免稅三年，量力開墾土地。清初統(tǒng)治者順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復(fù)”可知，材料二中，歷代統(tǒng)治者對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的共同態(tài)度是重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，結(jié)果使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展。（3）根據(jù)材料三“明中后期傳入我國(guó)的高產(chǎn)作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗稱地瓜），到清代普遍種植于全國(guó)各地，高產(chǎn)作物的推廣，對(duì)于糧食增產(chǎn)有重大影響。清初荒地極多，隨處可見，而到康熙末年，則大都被開墾耕種。因而耕地面積由1645年的400余萬(wàn)頃，增加到1724年的680余萬(wàn)頃。人口增長(zhǎng)也隨之加快，特別是地丁合一之后，人口數(shù)字急劇增加，乾隆十四年（1749）為1億7000萬(wàn)，至嘉慶十七年（1812）增加到3億6000萬(wàn)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，高產(chǎn)新作物引進(jìn)的品種越多，促進(jìn)了糧食生產(chǎn)的發(fā)展，導(dǎo)致耕地面積就越大，人口數(shù)量就越多。（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括可知，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策；人口數(shù)量的變化；耕地面積的變化；農(nóng)作物品種和數(shù)量的變化等。故答案為：（1）選擇：曲轅犁。作用：曲轅犁標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)步犁基本定型，回轉(zhuǎn)省力，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。（2）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。結(jié)果：使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展。（3）高產(chǎn)農(nóng)作物引進(jìn)的品種越多，耕地面積就越大，人口數(shù)量就越多。（4）統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策；人口數(shù)量的變化；耕地面積的變化；農(nóng)作物品種和數(shù)量的變化等?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記曲轅犁的作用、歷代統(tǒng)治者對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的共同態(tài)度以及結(jié)果、新作物品種、耕地面積和人口數(shù)量之間的關(guān)系、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素等知識(shí)。28．【答案】（1）③；①②。（2）各民族之間互相影響?；刈?。（3）奠定了近代中國(guó)的版圖；版圖得到進(jìn)一步開拓和鞏固。統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流；各民族