初探閱讀策略在語文教學(xué)中的運(yùn)用 論文_第1頁
初探閱讀策略在語文教學(xué)中的運(yùn)用 論文_第2頁
初探閱讀策略在語文教學(xué)中的運(yùn)用 論文_第3頁
初探閱讀策略在語文教學(xué)中的運(yùn)用 論文_第4頁
初探閱讀策略在語文教學(xué)中的運(yùn)用 論文_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初探閱讀策略在語文教學(xué)中的運(yùn)用摘要：閱讀策略是學(xué)生為了達(dá)到某個(gè)閱讀目的所采取的一系列閱讀方法和技巧，而掌握閱讀策略是學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的關(guān)鍵。研究表明，在語文閱讀教學(xué)中加強(qiáng)閱讀策略的指導(dǎo)，可以提高學(xué)生的閱讀理解能力?，F(xiàn)階段的語文閱讀教學(xué)還處于在黑暗中摸索的狀態(tài)，學(xué)生缺少閱讀方法的指導(dǎo)，也缺少系統(tǒng)的閱讀策略的訓(xùn)練，這也使得學(xué)生無法真正地掌握閱讀策略。為了改變混沌零散的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)閱讀策略的教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，統(tǒng)編版小學(xué)語文教材在三至六年級(jí)上冊(cè)加入了閱讀策略的教學(xué)，“預(yù)測(cè)、提問、提高閱讀速度和有目的地閱讀”等閱讀策略獨(dú)立編排成了單元，使得教師教學(xué)閱讀策略的課程目標(biāo)更加清晰，也使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)實(shí)踐中循序漸進(jìn)地掌握閱讀策略，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文閱讀策略參考文獻(xiàn)：1.《“閱讀策略”,為什么教,怎么教——統(tǒng)編本教材四個(gè)“策略單元”的價(jià)值分析及教學(xué)建議》蔣軍晶林海華《小學(xué)語文教學(xué)》2019年2.《部編(統(tǒng)編)人教版五年級(jí)上冊(cè)語文教師教學(xué)參考資料》溫儒敏陳先云《人民教育出版社》2019年

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論