2024惠州學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024惠州學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學反思能力B.教師的威嚴C.教學監(jiān)控能力D.師愛【答案】：C2.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育對象的影響B(tài).教育原則的影響C.教育法規(guī)的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D3.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.墨守成規(guī)期階段B.盡責期階段C.自治期階段D.自我保護期階段【答案】：D4.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括（）。A.社會許可模式B.自我實現模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：B5.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校黨政聯席會B.校紀律檢查委員會C.校學術委員會D.校長辦公會【答案】：C6.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.校本培訓模式C.自我實現模式D.教學反思模式【答案】：B7.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教學能力B.研究能力C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：C8.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學計劃B.教育治理C.高校教學大綱D.高校校訓【答案】：C9.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.課程設置與開設順序B.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格C.教學方法的運用D.教學時數【答案】：C10.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.團結協(xié)作D.教書育人【答案】：D11.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.公平公正C.真誠守信D.獨立自主【答案】：A12.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.解惑者C.管理者D.中介【答案】：D13.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.科學研究職能B.培養(yǎng)人才職能C.社會服務職能D.終身學習職能【答案】：A14.師德的靈魂是（）A.提高修養(yǎng)B.提高業(yè)務水平C.關愛學生D.加強反思【答案】：C15.被稱為心理學“第三勢力”的學派是（）。A.認知心理學B.精神分析心理學C.行為主義心理學D.人本主義心理學【答案】：D16.實施學分制的必要條件是（）A.班組管理B.導師制C.百分制D.過程管理【答案】：B17.19世紀中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育漫話》B.《大教學論》C.《社會靜力學》D.《教育論》【答案】：D18.形成道德品質的關鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德意志B.道德認識C.道德情感D.道德信念【答案】：B19.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教學計劃B.教材C.課程方案D.教學大綱【答案】：A20.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的改造期B.教育心理學的破壞期C.教育心理學的繁榮期D.教育心理學的新生期【答案】：A21.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.團結協(xié)作B.教書育人C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)【答案】：B22.教師管理的根本問題是（）A.提升教師學歷B.提高教師待遇C.激勵教師勤奮工作D.營造和睦相處的氛圍【答案】：C23.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.氣質B.性格C.動機D.能力【答案】：D24.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.柏林大學B.哥尼斯堡大學C.劍橋大學D.牛津大學【答案】：A25.大學生自我意識發(fā)展的情況是（）。A.某些方面達到了成熟水平B.各方面都未達到成熟水平C.正處在由未成熟向成熟的過渡之中D.各方面都達到了成熟水平【答案】：D26.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和調節(jié)性B.集中性和選擇性C.指向性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D27.[]從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.教育原則的影響B(tài).教育對象的影響C.社會生活和群體的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：C28.高校精品課程建設的核心是（）A.改革教學內容和課程體系B.建設高水平的師資隊伍C.配備現代化教學方法和手段D.高標準的教材建設【答案】：A29.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.低智商者的創(chuàng)造性一定低B.低創(chuàng)造性者的智商一定低C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件D.高智商者的創(chuàng)造性可高可低【答案】：B30.（）是在初級中等普通教育基礎上實施的高中階段的職業(yè)教育。A.中等職業(yè)教育B.職業(yè)培訓教育C.高等職業(yè)教育D.初等職業(yè)教育【答案】：A31.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.語義記憶B.理解記憶C.程序記憶D.情景記憶【答案】：D32.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則?（）A.直觀性B.理論聯系實際C.科學性與思想性結合D.因材施教【答案】：D33.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.教師的工作對象決定的B.傳統(tǒng)習俗決定的C.法律法規(guī)決定的D.社會輿論決定的【答案】：A34.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.情感B.情緒C.心境D.應激【答案】：A35.哪一項不屬于職業(yè)教育培訓機構作為違法主體的行為?A.違反職業(yè)培訓經費管理規(guī)定B.違反職業(yè)培訓合同C.違反規(guī)定擅自成立培訓機構D.違反國家有關財政法規(guī)【答案】：D二、多選題36.學習職業(yè)道德的意義有（）。A.是良好的社會風尚形成與發(fā)展的迫切要求B.有利于促進個人發(fā)展C.是提高自身素質的重要措施D.是社會主義現代化建設的客觀要求【答案】：ACD37.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內心世界B.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化【答案】：ABCD38.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。B.對學生放任管理C.了解和研究學生,樹立正確的學生觀D.理解和尊重學生【答案】：ACD39.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：ABD40.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.想象力B.興趣C.學習材料D.學習目標【答案】：CD41.道德觀念的確立主要涉及（）。A.道德信念的確立B.了解道德規(guī)范C.態(tài)度定勢的形成D.了解道德評價能力【答案】：BD42.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業(yè)后留校任教。先因為住房問題與單位領導發(fā)生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數票而被否決。孫某非常氣憤，認為是院領導有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。之后，在教師的集體活動中，多次不顧場合，只要看見院領導就發(fā)脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某（25歲）于2006年9月由湖北省入香港城大數學系讀博士，該生就讀的數學系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發(fā)現一個信封，內有1萬元現金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱是該課程的學生，亦是將現金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給他的電郵，催促他將試題及答案交予她。戴某在數學系系主任陪同下向廉署報案。其后，戴在廉署指示下，相約陳某于12月13日見面，表示會讓陳某查看有關試題及答案。陳某赴會，確認自己是撰寫電郵的人，并要求戴某把試題和答案交由她抄寫。正當陳某埋頭抄寫答案時，即被廉署人員拘捕，因賄賂罪被判入獄6個月。請問：材料一中，孫某道德失范的根源在于（）。A.沒有處理好與領導的關系B.看重名利C.不關愛學生D.沒有處理好與同事的關系【答案】：BC43.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次?（）。A.社會層次B.國家層次C.學校層次D.專業(yè)層次【答案】：BCD44.專才教育以往多見諸于（）。A.發(fā)展中國家B.計劃經濟國家C.市場經濟國家D.美國E.前蘇聯【答案】：BE45.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.作到公正與仁慈的結合B.正確對待懲罰的公正C.自覺進行人生修養(yǎng)D.提高教育素養(yǎng)【答案】：ABCD46.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.運動C.傾訴D.哭泣【答案】：ABCD47.作為高校教師，在服務社會的過程中，不應提倡的功利意識是（）。A.見利思義B.義利兼顧C.急功近利D.見利忘義【答案】：CD48.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.生產盜版圖書B.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬C.炒股票D.制造假冒偽劣產品【答案】：ABD49.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈線性關系B.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系C.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳D.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響【答案】：BCD50.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為C.出于道德意志的行為D.不是涉及他人利益的行為【答案】：ABD51.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教學計劃B.課程方案C.教學大綱D.教材E.課程目標【答案】：ACD52.教師命題時,應注意（）。A.命題的指向性B.命題的全面性C.命題的隨意性D.命題的有效性【答案】：ABD53.下列選項中，關于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.職業(yè)紀律就是企業(yè)內部的規(guī)定，與國家法律無關B.從