江西省贛州市寧都縣第三中學(xué)2025屆生物高一下期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

江西省贛州市寧都縣第三中學(xué)2025屆生物高一下期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述正確的是（）A．人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變且生下來就有的疾病B．多基因遺傳病如青少年型糖尿病、21三體綜合征不遵循孟德爾遺傳定律C．人們常常采取遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和禁止近親結(jié)婚等措施達(dá)到優(yōu)生目的D．人類基因組計劃是要測定人類基因組的全部46條DNA中堿基對的序列2．基因的自由組合定律發(fā)生于如圖中哪個過程A．① B．①② C．①②③ D．①②③④3．基因工程的基本工具——基因的“剪刀”是指（）A．限制性核酸內(nèi)切酶 B．蛋白酶C．DNA連接酶 D．運載體4．某動物的基因型為AaBb，這兩對基因獨立遺傳。若它的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精細(xì)胞中，有一個精細(xì)胞的基因型為AB，則另外三個精細(xì)胞的基因型分別是（）A．Ab、aB、ab B．a(chǎn)b、AB、ABC．AB、ab、ab D．AB、AB、AB5．真核細(xì)胞的細(xì)胞核中與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A．核膜 B．染色質(zhì) C．核仁 D．核孔6．mRNA的某個堿基被氧化會導(dǎo)致核糖體在該堿基處停止移動，而神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA解救被卡住的核糖體，否則受損的mRNA會在細(xì)胞中積累，進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。下列相關(guān)推測正確的是A．質(zhì)控因子是一種DNA水解酶或RNA水解酶B．質(zhì)控因子的合成與mRNA無關(guān)C．mRNA上的堿基被氧化會導(dǎo)致合成的相關(guān)肽鏈變長D．若質(zhì)控因子的合成受阻，可能會引發(fā)神經(jīng)退行性疾病7．下列有關(guān)種群及生物進(jìn)化的敘述，正確的是A．自然選擇直接作用于個體的表現(xiàn)型，并決定了生物的進(jìn)化方向B．只有突變和基因重組才能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變C．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個體，捕食者的存在不利于被捕食種群的發(fā)展D．研究種群間差異的關(guān)鍵是它們能否出現(xiàn)地理隔離和形成生殖隔離8．（10分）孟德爾獲得成功的原因之一是A．選用果蠅作實驗材料B．采用多因素的研究方法C．依據(jù)遺傳因子位于染色體上的理論D．運用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進(jìn)行分析二、非選擇題9．（10分）下圖為某家系單基因遺傳?。ɑ蛴肁、a表示）的系譜圖，據(jù)圖回答：（1）此病的遺傳方式為_____。（2）Ⅲ2和Ⅲ5基因型相同的概率為_____。（3）若Ⅲ1與一個該病女性攜帶者婚配，則他們生一個正常孩子的概率是_____。（4）如果Ⅲ1患有紅綠色盲（基因為b），其雙親色覺正常，則Ⅱ2的基因型為_____，若Ⅱ1和Ⅱ2再生一個孩子，兩病兼患的概率是_____。（5）研究該遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式時，正確的方法是（____）①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式③在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式④在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率A．②③B．②④C．①③D．①④10．（14分）如圖①～⑤列舉了四種作物的育種方法，請回答相應(yīng)問題：（1）上述育種方法中，屬于誘變育種的是_____（填序號），其原理是________。（2）②代表的方法是____________。（3）第③、④種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用機(jī)理是_________________。（4）第⑤種方法的第二個步驟是____________，其中常見的運載體有______________。11．（14分）馬鹿生活在草原上，以各種草、樹葉、嫩枝、樹皮和果實等為食。請回答下列有關(guān)問題：（1）馬鹿種群中有許多不同的相對性狀，說明變異具有______________。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，馬鹿等植食性動物有較為發(fā)達(dá)的盲腸，這是_______的結(jié)果，該過程_____(填“是”或“不是”)定向的。（2）馬鹿的尾有鈍圓和細(xì)長兩種表現(xiàn)型，由位于常染色體上的基因控制。已知鈍圓尾馬鹿和細(xì)長尾馬鹿交配，其后代全為鈍圓尾個體。某馬鹿種群中的雌雄比例為1∶1，純合鈍圓尾、細(xì)長尾馬鹿分別占50%、10%，則該馬鹿種群隨機(jī)交配，后代中雜合鈍圓尾雄馬鹿出現(xiàn)的概率是______。若在一定時期內(nèi)，細(xì)長尾基因頻率沒有發(fā)生改變，則說明該種群______(填“有”或“沒有”)發(fā)生進(jìn)化。（3）狼是馬鹿的天敵，二者進(jìn)行“軍備競賽”，導(dǎo)致生存能力都有顯著提高，這是生物與生物之間_________________的結(jié)果。12．如圖是果蠅體細(xì)胞中染色體組成示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）該果蠅是___性果蠅，體細(xì)胞中有___對同源染色體，其中有___對常染色體。（2）該細(xì)胞中有___個染色體組，一個染色體組有染色體數(shù)___條。（3）一個染色體組所包含的染色體分別是_______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】試題分析：遺傳病，是指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的疾病，遺傳病具有由親代向后代傳遞的特點，這種傳遞不僅是指疾病的傳遞，最根本的是指致病基因的傳遞.父母的生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）里攜帶的致病基因，通過生殖傳給子女并引起發(fā)病，而且這些子女結(jié)婚后還可能把致病基因傳給下一代，所以，遺傳病的發(fā)病表現(xiàn)出一定的家族性一個最為有效的方法就是提倡和實行優(yōu)生：1.禁止近親結(jié)婚：可以大大降低隱性遺傳病的發(fā)生概率。⒉進(jìn)行產(chǎn)前診斷。⒊有遺傳病史的夫妻還要進(jìn)行遺傳咨詢，主要要調(diào)查家族史。因為遺傳病并非攜帶致病基因就肯定會發(fā)病，所以A錯，人類基因組計劃是要測定人類基因組的24條DNA中堿基對的序列，所以D錯，遵循孟德爾遺傳定律的條件是真核生物核基因控制的性狀，多基因控制的遺傳病符合這個條件。所以B錯?？键c：考察人類遺傳病的類型及人類遺傳病監(jiān)測和預(yù)防知識。要求對所列知識要知道其含義，并且能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。2、A【解析】

基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體非姐妹染色單體之間交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離和非同源染色體自由組合，也就是形成配子的時期，而圖中屬于形成配子的時期只有①--減數(shù)分裂的過程?！驹斀狻扛鶕?jù)題意：基因的自由組合定律發(fā)生在形成配子的時候；圖中①②③④分別表示減數(shù)分裂、配子間的隨機(jī)組合、組合后形成9種基因型、4種表現(xiàn)型及比例；只有①減數(shù)分裂是形成配子的時期。

故選A。3、A【解析】基因工程的基本工具——基因的“剪刀”是指限制性核酸內(nèi)切酶【考點定位】限制性核酸內(nèi)切酶4、C【解析】

根據(jù)減數(shù)分裂特點：減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，產(chǎn)生基因型不同的2個次級精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂上述兩個細(xì)胞中的著絲點分裂姐妹染色單體分離，由于每一對姐妹染色單體的其中一條是由另一條復(fù)制來的，所以，這次分裂中每個細(xì)胞所產(chǎn)生的兩個細(xì)胞是一樣的?！驹斀狻扛鶕?jù)減數(shù)分裂的特點，精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，產(chǎn)生基因型不同的2個次級精母細(xì)胞；1個次級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂，著絲點分裂，最終產(chǎn)生1種2個精子。因此，1個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂共產(chǎn)生了2種4個精子。由于一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成了一個基因型為AB的精子，說明含A與B的染色體自由組合，含a與b的染色體組合。因此一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成了一個基因型為AB的精子的同時，隨之產(chǎn)生的另外3個精子為AB、ab、ab，故C正確?！军c睛】明確減數(shù)分裂的每個分裂過程中染色體的行為、染色體類型及產(chǎn)生的結(jié)果是解題關(guān)鍵。5、C【解析】

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：

1、核膜：將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；

2、染色質(zhì)：DNA和蛋白質(zhì)組成，是DNA的主要載體；

3、核仁：與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；

4、核孔：實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流?！驹斀狻空婧思?xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體多，核仁大。

故選C。6、D【解析】

本題屬于信息題，考生遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，再結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確判斷各選項。【詳解】A、根據(jù)題干信息可知，質(zhì)控因子能切碎mRNA，推測其可能是一種RNA水解酶，A錯誤；B、根據(jù)以上分析已知，質(zhì)控因子可能是一種RNA水解酶，其合成需要以mRNA為模板，B錯誤；C、質(zhì)控因子的作用只是切碎mRNA解救核糖體，并沒有阻止異常多肽鏈的合成，C錯誤；D、若質(zhì)控因子的合成受阻，則不能切碎mRNA并解救被卡住的核糖體，導(dǎo)致受損的mRNA在細(xì)胞中積累，進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病，D正確。故選D。7、A【解析】

本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容。種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、自然選擇直接作用于個體的表現(xiàn)型，并決定了生物的進(jìn)化方向，A正確；B、突變和基因重組、自然選擇等都能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變，B錯誤；C、捕食者所吃掉的大多是被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到促進(jìn)種群發(fā)展的作用，因此捕食者的存在利于被捕食種群的發(fā)展，C錯誤；D、研究種群間差異的關(guān)鍵是研究它們的種群特征，D錯誤；因此選A?！军c睛】本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識。8、D【解析】

孟德爾通過豌豆雜交實驗，通過假說演繹法得出了基因的分離定律和基因的自由組合定律。【詳解】A、孟德爾選用豌豆作實驗材料，A錯誤；B、孟德爾先研究一對相對性狀，再研究多對相對性狀，B錯誤；C、孟德爾當(dāng)時并不知道基因位于染色體上，C錯誤；D、運用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，得出3:1、1:1、9:3:3:1的分離比，D正確。故選D。二、非選擇題9、常染色體隱性2/35/6AaXBXb1/16C【解析】

II1和II2婚配生下來III3為患病個體，故為隱性遺傳病，由于II1為正常個體，故不可能是伴性遺傳病，故該病屬于常染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）II1（正常父親）和II2（正常母親）婚配生下來III3為患病個體，故為常染色體隱性遺傳??；（2）II1和II2個體的基因型均為Aa，故III2的基因型為1/3AA和2/3Aa,II3和II4個體的基因型分別為Aa和aa，故III5個體基因型肯定為Aa，故Ⅲ2和Ⅲ5基因型相同的概率為2/3×1=2/3；（3）若Ⅲ1（1/3AA,2/3Aa）與一個該病女性攜帶者（Aa）婚配，則生一個患病孩子的概率=2/3×1/4=1/6，故生一個正常孩子的概率=1-1/6=5/6；（4）如果Ⅲ1患有紅綠色盲（基因為b），其雙親色覺正常，則Ⅱ2的基因型為AaXBXb，Ⅱ1的基因型為AaXBY，則生一個兩病均患的概率=1/4×1/4=1/16；（5）研究該遺傳病的發(fā)病率時，是在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，并進(jìn)行計算，而研究遺傳方式及其遺傳方式時則在患者家系中調(diào)查研究，故選C項?！军c睛】解答遺傳系譜圖問題，需熟練地、準(zhǔn)確地判斷遺傳病的遺傳方式，并能快速推斷出相應(yīng)個體的基因型及概率，在進(jìn)行兩種遺傳病概率計算時，需要分開進(jìn)行，然后再使用乘法定律得出最終結(jié)果。10、①基因突變雜交育種抑制紡錘體的形成將目的基因與運載體結(jié)合質(zhì)粒，動、植物病毒【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①為誘變育種，原理是基因突變；②為雜交育種，原理是基因重組；③為單倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異；④為多倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異；⑤為基因工程育種，原理是基因重組?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖中①為誘變育種，原理是基因突變。（2）根據(jù)以上分析已知，圖中②代表的育種方法是雜交育種。（3）秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。（4）⑤為基因工程育種，基因工程的第二個步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，即將目的基因與運載體結(jié)合，常見的運載體是質(zhì)粒、動植物病毒等。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖中各個數(shù)字代表的育種方法的名稱，確定每一種方法的育種原理以及基因工程第二個步驟的名稱。11、不定向性自然選擇是21%沒有共同進(jìn)化【解析】

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是：①種群是生物進(jìn)化的基本單位；②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；③自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向進(jìn)化；④隔離導(dǎo)致物種形成。（2）在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1。（3）共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。（4）具有一對相對性狀的兩個純合親本雜交，子代只有一種表現(xiàn)型，子代所表現(xiàn)出來的性狀即為顯性性狀?！驹斀狻?1)馬鹿種群中有許多不同的相對性狀，這體現(xiàn)了變異具有不定向性。馬鹿等植食性動物有較為發(fā)達(dá)的盲腸，這是通過長期的自然選擇形成的適應(yīng)性特征，是自然選擇的結(jié)果。自然選擇會使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，因此該過程是定向的。(2)鈍圓尾馬鹿和細(xì)長尾馬鹿交配，其后代全為鈍圓尾個體，說明鈍圓尾對細(xì)長尾為顯性。若相關(guān)的基因用A和a表示，則依題意可知：在雌雄比例為1∶1的某馬鹿種群中，基因型為AA、Aa和aa的個體分別占為50%、40%和10%，產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有2種，均為70