第12課《詞四首》（教學(xué)設(shè)計）-【上好課】2022-2023學(xué)年九年級語文下冊同步備課系列（部編版）

12《詞四首》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1.了解創(chuàng)作背景及作者，理解詞的思想內(nèi)涵，體會作者情感，背誦并默寫這四首詞。

2.體會詞的意境之美，賞析詞中的名句，品味詩詞語言的藝術(shù)魅力。

3.感悟四首詞中展現(xiàn)的人生追求與情懷樹立正確的人生價值觀。

【重難點】

1.了解創(chuàng)作背景，理解詞的思想內(nèi)涵，體會作者情感。

2.體會詞的意境之美，賞析詞中的名句，品味詩詞語言的藝術(shù)魅力。

【課時安排】

3課時

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

（課件出示烈士陳祥榕的照片）

“清澈的愛，只為中國?！边@是戍邊烈士陳祥榕在18歲寫下的戰(zhàn)斗口號。2020年6月中印邊境沖突中

犧牲時才19歲，照片里，他眼神澄澈地看著鏡頭，手里掰著橘子，笑容俏皮，永遠年輕。

我站立的地方是中國

我用生命捍衛(wèi)守候

哪怕風似刀來山如鐵

祖國山河一寸不能丟

這是邊防戰(zhàn)士喜歡的一首歌。

在中國悠久的歷史長河中，每一個時代都有無數(shù)愛國將士戍守邊疆的動人事跡，每一個時代都有仁人

志士渴望報國救民的理想抱負，每一個時代都回蕩著英烈們抒發(fā)的豪情壯志。

這節(jié)課我們要學(xué)習的四首詞，便處處洋溢著古人的豪情壯志。接下來，我們便開始走進古人在詞中所

描繪的世界，一起去探索古人豪放壯麗的內(nèi)心世界吧。

二、學(xué)習目標

課件出示一一

1.了解創(chuàng)作背景及作者，理解詞的思想內(nèi)涵，體會作者情感，背誦并默寫這四首詞。

2.體會詞的意境之美，賞析詞中的名句，品味詩詞語言的藝術(shù)魅力。

3.感悟四首詞中展現(xiàn)的人生追求與情懷樹立正確的人生價值觀。

----學(xué)生齊讀

第一課時

三、朗讀指導(dǎo)

1.聽讀詩詞，糾正字音

請學(xué)生聽讀詩詞朗讀，標出重點字音。

（出示“知識鏈接”）詞，詩歌的一種，因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩

余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋詞是繼唐詩后的又一種文學(xué)體裁，它兼有文學(xué)與音樂兩方

面的特點。

相比于詩，詞的節(jié)奏更多樣。這四首詞中出現(xiàn)了三字、四字、五字、六字、七字、八字幾種句式，并

且相互交叉。朗讀時要找準節(jié)奏，注意體會。

2.朗讀詩詞，恰當停頓

請學(xué)生朗讀，注重詩句的停頓、節(jié)奏是否準確。

（過渡）說起宋代最有名的詞人，非蘇軾莫屬了。我們先來看《江城子?密州出獵》這一首詞。

四、學(xué)習《江城子?密州出獵》

（―）預(yù)習展示

1.作者簡介

蘇軾（1037—1101）,字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，眉州眉山（今屬四川）,仁宗嘉佑（1057）

進士，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。散文、詩、詞、書、畫等成就都很高。其許多詞作豪

邁奔放，慷慨激昂，經(jīng)南宋辛棄疾等人的繼承和發(fā)展，形成了以“蘇辛”為代表的豪放詞派。詞集有《東

坡樂府》。

2.寫作背景

宋神宗熙寧七年（1074）蘇軾由杭州通判遷為密州知州。蘇軾到密州上任的第二年，密州蝗旱相連，

而西北方的西夏和遼又不斷襲擾邊境。一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在貶官外任中，

不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備馳騁疆場，為國效力。這首詞是次年冬天與與同僚出城打獵時所

作?

（二）感知詩意

（齊讀詩詞，結(jié)合課本注釋了解詞面意思。）

老夫我暫且發(fā)一發(fā)少年的張狂，左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，戴上錦帽穿上貂皮裘，率領(lǐng)很多騎馬

的隨從席卷平坦的山岡。為了報答全城百姓相隨，看我親自射殺猛虎，猶如昔日的孫郎。

我雖沉醉但胸襟還很開闊，膽氣還很豪壯。鬢角稍白，這又有什么關(guān)系呢！朝廷什么時候派遣馮唐到

云中來赦免魏尚呢？到那時，我定將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北眺望，奮勇射殺敵人。

（三）細讀感悟

1.師問：詞中有一個字最能體現(xiàn)作者的心情，是哪一個字？“狂”

師追問：狂在字典中有幾種解釋：一是狂妄傲慢；二是縱情任性或放蕩驕恣的態(tài)度；三是發(fā)瘋；四

是失去常態(tài)，狂亂。你認為哪個符合詞人的心境？

【交流點撥】

（1）行為之狂：“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”。

裝備齊全，“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”。黃：獵狗；蒼：蒼鷹。都是兇猛的動物。蘇軾把如此兇

猛的動物帶在身邊打獵，很有氣勢，也體現(xiàn)了自己的勇猛?！盃俊焙汀扒妗币搀w現(xiàn)了兇猛的獵狗和蒼鷹很

受蘇軾的控制。錦帽貂裘：穿著華美艷麗，很搶眼，很張揚。

陣容龐大，隨從眾多，“干騎卷平岡”。一個“卷”體現(xiàn)出恢弘的氣勢?？裨陔S從眾多，何等雄壯！

（2）語氣之狂：自比孫郎，豪氣沖天：”親射虎，看孫郎”。

典故：“親射虎，看孫郎?！睂O權(quán)曾“親騎馬射虎”，作者將自己出門打獵與孫權(quán)射虎相比，可見其

語氣之狂。

“為報傾城隨太守”：讓手下告知全城百姓來觀看自己打獵，充滿氣勢與自信。

2.這次打獵，蘇軾的行為和排場足夠“狂”了，那么他的內(nèi)心又是何種心境呢？蘇軾為什么要這么狂

呢？請同學(xué)們細讀下闋，探求作者的心境。

【交流點撥】

“酒酣胸膽尚開張”：微微喝醉的太守依然胸襟開闊，膽氣豪壯。（借酒助興）

“鬢微霜，又何妨”：雖然鬢角已微微泛白，卻毫不在乎。（不服老）

典故，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”：漢文帝時，云中郡太守魏尚抵御匈奴有功，但因為上報戰(zhàn)功時

多報了六顆首級而獲罪削職。馮唐替魏尚向漢文帝辯解，表明魏尚功大于過。漢文帝于是令馮唐持節(jié)，赦

免魏尚。表明作者雖然政見受到打壓，但仍舊渴望皇帝的理解與認可，仍舊懷有遠大的理想和抱負。（理

想抱負，渴求認可）

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。：天狼，星名，即天狼星。古代傳說，狼星出現(xiàn)，必有外來的侵

掠。這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊，蘇軾借此表達自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決

心。（雄心壯志）

【總結(jié)】

1.雖然年紀已經(jīng)開始衰老，但心態(tài)始終未老，仍有少年抱負。（老夫聊發(fā)少年狂）

2.蘇軾雖然被排擠，失去了皇帝的信任，但仍然還有滿腔熱血以及報國之志。

3.“狂”是一種自信的表現(xiàn)，是失意文人理想的一種積極表達。是一種精神的進取。

3.蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象？詞人是如何塑造這個形象的？

【交流點撥】

塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。

上闋：好一幅威武雄壯的出獵圖，勾畫出一個狂颶式的人物形象：

（1）行為之狂：“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”。

（2）語氣之狂：自比孫郎，豪氣沖天：“親射虎，看孫郎”。

下闋：好一個豪放不羈的英雄；好一腔豪情洋溢的壯志：

“鬃微霜，又何妨”，此豪一也；“持節(jié)云中”，此豪二也；

“會挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也

（四）主旨歸納

這首詞通過記敘一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者為國殺敵的雄心壯志，表達了詞人為國效

命的堅定決心和愛國思想，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望。

（五）拓展延伸

繼《江城子?密州出獵》后，蘇軾又寫出了許多經(jīng)典之作，如《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》等，

同學(xué)們不妨課后讀一讀，深入體會詞人的風格和豪情。

（六）板書設(shè)計

（七）布置作業(yè)

背誦并默寫這首詞

第二課時

學(xué)習《漁家傲?秋思》

一、復(fù)習導(dǎo)入

古曲可婉約如小橋流水，和風細雨，也可豪放如大江東去，暴風驟雨令人品嘗回味，詞也擁有與古曲

同樣的藝術(shù)特色，讓我們通過學(xué)習《漁家傲?秋思》來進一步體味：《漁家傲?秋思》。

二、預(yù)習展示

1.作者簡介

范仲淹，字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋政治家、文學(xué)家，力行新法，鞏固邊防，被譽為

“一代名世之臣”，謚號“文正”。詞作僅存5首，其中《漁家傲?秋思》寫邊塞風光，蒼涼悲壯，開豪

放詞風之先河。存世有《范文正公集》。

2.寫作背景

《岳陽樓記》作于公元1046年，作者雖被貶謫，但仍舊懷有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的

抱負和胸襟。而就在四年前，范仲淹還在塞外征戰(zhàn)。范仲淹與1040至1043年間，擔任陜西經(jīng)略副使兼延

州知州，負責鎮(zhèn)守西北邊疆。這首《漁家傲?秋思》就是這一時期所作。

三、整體感知

1.（課件出示朗讀視頻）欣賞朗讀視頻，初步感受詞人情感。

2.感知詩意

【交流點撥】

邊塞的秋天到了，風景與中原不同，大雁向衡陽飛去，沒有留戀之意。邊塞特有的大風、羌笛、馬嘶

的聲音隨著軍營的號角紛紛響起，崇山峻嶺之間，煙霧彌漫，落日朦朧，一座孤城緊緊關(guān)閉。

端起一杯濁酒，想起萬里之遙的故鄉(xiāng)，但邊患未平，功業(yè)未成，不知何時返回故里。羌笛聲多么悠揚，

月關(guān)映照，秋霜滿地，遠征的人們難以入睡，將軍白了頭發(fā)，士兵流下熱淚。

四、細讀感悟

1.寫的是何時何地的景色？哪個字統(tǒng)領(lǐng)了全部景色的特點？

【交流點撥】

描寫的是塞下秋景；一個“異”字統(tǒng)領(lǐng)全景。

2.作者寫了哪些景物？異在哪里？

【交流點撥】

地點異：塞下、千嶂、孤城。塞外邊疆，坐落在崇山峻嶺間的一座孤城，緊閉著城門。

景物異：衡陽雁去（典故）。秋季北雁南飛，塞外的大雁因為寒冷毫無留戀，徑直飛向湖南衡陽回雁

峰。表明邊塞寒冷至極。

長煙落日。與內(nèi)地城市繁華的夜晚景象迥然不同。（戒備森嚴）

聲音異：四面邊聲連角起。（荒涼緊張）

總結(jié)：塞下的風景和中原的風景不同：戰(zhàn)事緊張、荒僻遼闊、蕭瑟蒼涼

3.詞中人的生活是什么樣的？他們生活的主題是什么？

【交流點撥】

“濁酒一杯家萬里"：借酒澆愁，排解對故鄉(xiāng)的思念。

“燕然未勒”典故：東漢竇憲率兵攻打匈奴，一直追擊到燕然山（今蒙古國杭愛山），刻石記功而返。

這里說明國家的安全仍然受到侵犯，戰(zhàn)士必須擔負保衛(wèi)邊境的責任。

“羌管悠悠”：吹奏羌管悠悠的樂聲，烘托了一種悲傷凄涼的氛圍。

4.邊疆戰(zhàn)上以及詞人的心態(tài)是什么樣的？

【交流點撥】

家萬里”“歸無計”：思念家鄉(xiāng)，卻又要擔負保衛(wèi)國家的責任。

“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”：難以入睡。一方面戰(zhàn)事緊張，另一方面思念家鄉(xiāng)。無論是將軍還是士

兵，都有家難回。含蓄地表達了他對朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣之情。

五、主旨歸納

這首詞通過對邊塞秋季肅殺景物的描寫，表現(xiàn)了戍邊將士塞外生活的艱苦和憂國思鄉(xiāng)、孤獨愁苦的心

情，也含蓄地表達了詞人對宋王朝不修武備、消極御敵的憤懣不平。

學(xué)習《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

（過渡）南宋詞人辛棄疾同樣有一首詞描寫戰(zhàn)場景象。

一、預(yù)習展示

1.作者簡介

辛棄疾（1140-1207）,字幼安，號稼軒。歷城（今山東濟南）人，南宋愛國詞人。21歲參加抗金義軍，

不久歸南宋。其詞藝術(shù)風格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛”，

有《稼軒長短句》。

2.寫作背景

辛棄疾積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181）,

辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已而退居到江西上饒，賦閑家居。陳同甫，

名亮，也是主張北伐的愛國志士，與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常有書信往來，詩詞唱和。這首詞

就是當時寄給陳亮的。

二、整體感知

1.（課件出示朗讀視頻）欣賞朗讀視頻，初步感受詞人情感。

2.感知詩意

【交流點撥】

醉酒之中，我挑亮油燈，端詳寶劍，夢中憶起連在一起的眾多軍營都吹響了號角。把酒食分給部下享

用，各種樂器演奏著邊塞悲壯粗獷的軍樂，秋高氣爽，戰(zhàn)場上正在檢閱軍隊。

戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，利箭射出，弓弦像震雷一樣驚響。本想完成君王收復(fù)北方失地的宏圖大

業(yè)，贏得生前死后的美名聲?？上КF(xiàn)在滿頭白發(fā)已經(jīng)叢生。

三、細讀感悟

1.請試著分別概括這首詞上下闕的內(nèi)容。

【交流點撥】

上闋：回憶戰(zhàn)場生活往事

下闋：抒發(fā)壯志未酬情緒

2.詞中有兩個詞說明了本首詞是在“回憶”過去，你能找出來嗎？作者在夢中回憶到了什么？

【交流點撥】

醉里、夢回”自己壯年時抗金的經(jīng)歷以及戰(zhàn)場的生活。

3.作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？

【交流點撥】

作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實現(xiàn)，

當看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，“報國欲死無戰(zhàn)場”只能在沉醉后馳騁

沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。

4.作者有意作“壯詞”，“壯”正是這首詞的風格特色，請體味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的。（提示：

可從題材、思想感情、語言風格等角度進行分析。）

【交流點撥】

從題材上看：寫的是軍營中的生活情景，看劍、聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場秋點兵，騎快馬、

挽強弓，這種情境極其勇猛、雄壯。

從思想感情上看：表達的是為國立功的雄心壯志。

從語言風格上看：全詞壯麗而不“纖巧”。

四、主旨歸納

這首詞通過作者夢想中經(jīng)歷的描述，追憶了昔日義軍豪邁壯闊的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了詞人渴望殺敵報國、

收復(fù)中原的雄心壯志，也表現(xiàn)了報國無門、壯志難酬的苦悶與悲憤。

五、拓展延伸

1.辛棄疾的《破陣子》和范仲淹的《漁家傲?秋思》，看看兩首詞在景色描繪上、意象選取上、情感

表達上，有什么相同之處。

【交流點撥】

季節(jié)相同：“塞下秋來風景異”“沙場秋點兵”

時間相同：“長煙落日孤城閉”“醉里挑燈看劍”

聲音相同：“四面邊聲連角起”“夢回吹角連營”“五十弦翻塞外聲”

經(jīng)歷相同：“醉里”“濁酒一杯”“將軍白發(fā)”“可憐白發(fā)生”！

感情相同：“可憐白發(fā)生"''將軍白發(fā)征夫淚”

2.辛棄疾的《破陣子》和范仲淹的《漁家傲?秋思》，那么兩首詞中的壯士，又有什么不同呢？

【交流點撥】

“燕然未勒歸無計”中，壯士對戍守邊疆，不能回家更多表現(xiàn)出一種無奈。

“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中，壯士希望重回疆場，卻沒有機會。

六、板書設(shè)計

七、布置作業(yè)

背誦并默寫這兩首詞

第三課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

一提到豪邁、豪放，人們腦海里大多首先會浮現(xiàn)出男性的形象。但豪放一詞并非男性專屬。同樣，中

國的歷史上也有不少女中豪杰。我們今天要學(xué)習的《滿江紅》，這首詞的作者秋瑾，她就是中國首位女權(quán)

運動者、近代中國女性革命者形象的代表。

二、預(yù)習展示

1.作者簡介

秋瑾(1875—1907),女，字塔(xudn)卿，號競雄，別署鑒湖女俠，山陰(今浙江紹興)人，中國

民主革命烈士，她是中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，為婦女解放運動的發(fā)展起到了巨大的推動作用；她也

是第一批為推翻清政府統(tǒng)治和封建帝制而犧牲的革命先烈。她從容就義時，只有32歲。有《秋瑾集》。

2.寫作背景

本詞做于光緒二十九年(1903),時作者與丈夫寓居北京。值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機

的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，

離家出走。不久便東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作。

三、感知詩意

(學(xué)生朗讀，結(jié)合注釋了解詩面意思)

【交流點撥】

我在京城小住時日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗

過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的

生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑?。?/p>

今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的

一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難

挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。

三、細讀感悟

1.詞中的那些字句，描繪出了秋瑾女性身份呢？

【交流點撥】

“為籬下黃花開遍，秋容如拭”：秋天的景色仿佛擦拭過一般，也暗比自己的心境。

“八年風味”：秋瑾于1896年在湖南結(jié)婚，至寫作本首詞時，正好八年。

“蛾眉”：女子細長的眉毛。

“身不得，男兒列”

2.哪些字句又表現(xiàn)出了秋瑾的男兒性情呢？

【交流點撥】

“殊未屑”：不屑梳妝打扮，描眉畫眼。

“心卻比，男兒烈”：雖然身為女子，但滿心斗志卻不輸男兒。

“平聲肝膽，因人常熱”：直接表達出自己熾熱的革命熱情。為民族憂患而熱血沸騰。

“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”：將周圍阻礙自己的人比作俗子，豪邁直爽。

3.請試著分別概括這首詞上下闕的內(nèi)容。

【交流點撥】

上闕：女兒身軀，矛盾心情。下闋：男兒情懷，壯志凌云

4.本詞引用了哪些典故？有什么表達效果？試結(jié)合詞句分析一下。

【交流點撥】

(1)為籬下黃花開遍，秋容如拭。

“為籬下黃花開遍”，化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”，寫秋色，但主要是用

來表現(xiàn)自己初離家時的矛盾心情，既有沖破家庭牢籠后的喜悅，也有佳節(jié)獨自寓居客棧、青春蹉蹉無可奈

何的失落幽怨之情。

(2)莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

運用典故，抒發(fā)雖滿身革命熱情，卻無人理解，知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情?！扒嗌罎瘛背?/p>

自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，極言作者對自己前途的擔心和憂慮。

5.有人評價秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語言剛健清新”，試聯(lián)系詩歌內(nèi)容加以分析。

“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，

心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致?！捌缴文憽薄坝⑿勰┞贰钡仍~句脫口而出，不假雕飾，顯得清新

自然，卻又剛健質(zhì)樸。而結(jié)語真實地表達了自己知音難覓、不禁潸然淚下的苦悶。

四、主旨歸納

通過層層表述，曲折地反映了詞人意欲掙脫家庭束縛，與傳統(tǒng)決裂的決心，以及空有一腔抱負卻知音

難遇的惆悵，表達了詞人濟世救民的凌云志向。

五、拓展延伸

請結(jié)合今天所學(xué)的《滿江紅》和下面的材料，談一談你對秋瑾的理解或評價。

《秋瑾絕命書》

痛同胞之醉夢猶昏，

悲祖國之陸沉誰挽？

日暮窮途，徒下新亭之淚：

殘山剩水，誰招志士之魂？

不須三尺孤墳，中國已無干凈土；

好持一杯魯酒，他年共唱擺侖歌。

雖死猶生，犧牲盡我責任；

即此永別，風潮取彼頭顱。

壯志猶虛，雄心未渝，

中原回首腸堪斷！

六、課堂小結(jié)

這四首詞的藝術(shù)表現(xiàn)力和情感感染力很強，都具有剛勁豪放的特點，大體都可歸于豪放派之列。其抒

情方式不僅與詩不同，與宋詞另一大派別婉約派也大相異趣。我們將豪放詞的特點總結(jié)一下：

1、題材內(nèi)容：視野廣闊，多寫軍情國事。

2、情感情感：將個人命運與國家民族命運結(jié)合、情感表達多慷慨激昂。

3、風格特征：恢弘雄壯，氣勢豪放。

七、板書設(shè)計

八、布置作業(yè)

背誦并默寫這首詞

【課后反思】

古典詩歌學(xué)習的重點還是應(yīng)該放在誦讀賞析上，而不能一味地進行知識性灌輸。在授課時，應(yīng)注意以

讀入情，以講吸引，帶領(lǐng)學(xué)生走進詩歌意境，教會學(xué)生欣賞詩歌、解讀詩歌的方法。并培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典

詩歌的興趣。

【備課素材】

《漁家傲秋思》賞析

上闋：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。(上闋寫景。)

賞析：(1)“塞下秋來風景異”：交代地域、季節(jié)。

(2)“異”字概括總的感受，蒼茫悲壯、悲涼奇異，勾勒了一幅充滿肅殺之氣的塞下秋景。

(3)“衡陽唯去無留意”：運用典故，借雁去衡陽的典故，以南歸大雁的徑去不留，既反映了詩人思歸念

親之情，又反襯了邊地的荒涼，為下文做鋪墊。

(4)“千嶂里，長煙落日孤城閉”：環(huán)境描寫，融情于景，描繪了群山連綿、炊煙裊裊、夕陽西下孤城緊閉

城門的景象，勾勒出一派壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致?！肮鲁情]”，反映北宋守軍力量薄弱，暗示當時軍事

態(tài)勢的嚴重，將士們處境的艱難，又為下文的抒情做鋪墊。

(5)“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”，環(huán)境描寫，融情于景，聽覺、視覺相結(jié)合，既寫出

塞外景色奇異壯闊的特點，又反映了宋王朝守軍力量的薄弱和當時軍情的緊急，為下文的抒情做鋪墊。其

中，“孤城閉”，既暗示了當時軍事態(tài)勢的嚴重、將士們處境的艱難和勞苦，又為下文的抒情做鋪墊。

上闋譯文：秋天到了，西北邊塞的風光和江南不同。大雁又離開這里飛回衡陽，一點也沒有停留之意。黃

昏時，軍中號角一吹，各種帶有邊地特色的聲音四面響起。在像屏障一般的群山里，暮靄沉沉，山銜落日，

孤零零的城門緊閉。

下闕：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(下闕借景抒

情。)

賞析：(1)“家萬里”和“酒一杯”對舉，形成強烈對比。

(2)“燕然未勒歸無計”：用典，表現(xiàn)了詩人渴望抵御外患、報國立功的壯烈情懷，抒發(fā)了作者壯志難酬、

內(nèi)心苦悶、有家難歸的抑郁情懷。

(3)“羌管悠悠霜滿地”：環(huán)境描寫，聽覺、視覺相結(jié)合，融情于景，表現(xiàn)邊地環(huán)境的凄清艱苦和守邊將

士生活的艱辛，流露濃重的思鄉(xiāng)之情.

(4)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”：細節(jié)描寫，融情于景，既寫出將士們徹夜無眠、鬢發(fā)如霜和感傷蒼老、

內(nèi)心苦悶的樣子，又表現(xiàn)了詩人深沉而強烈的憂國思鄉(xiāng)之情。

下闕譯文：飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸

計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡，將軍因操持軍事，須發(fā)都

變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚！

小結(jié)：這是一首反映北宋西北邊境軍旅生活的詞，詞人借景抒情、融情于景，運用典故，描繪了邊地

奇異蒼茫的秋景，表現(xiàn)了作者感嘆功業(yè)未立和思鄉(xiāng)念親的復(fù)雜心情。上闋描繪邊塞壯闊蒼?；臎龅那锞?，

表現(xiàn)邊地的荒涼和將士的勞苦。下闕抒情，抒發(fā)了詩人壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國之情。

《江城子密州出獵》賞析

這首詞作于熙寧八年(1075年)冬。出獵對于蘇軾這樣的文人來說，或許是偶然的一時豪興，但他平

素報國立功的信念卻因這次小試身手而得到鼓舞，以至信心十足地要求前赴西北疆場彎弓殺敵了。蘇軾任

密州知州剛四十歲。他是四年前因與王安石政見不合自愿請求外任，自杭州來至這北方邊郡的。除了他在

各地任上致力于地方政績外，一直要求大用于世。當時西北邊事緊張。熙寧三年(1070),西夏大舉進攻

環(huán)、慶二州。四年，陷撫寧諸城?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼?！本褪侵杆闻c西夏的戰(zhàn)事。蘇軾

詞風于密州時期正式形成，這首詞即公認的第一首豪放詞。蘇軾對這首痛快淋漓之作頗為自得，在給友人

的信中曾寫道：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風味，亦自是一家。呵呵，數(shù)日前，獵于郊外，所獲頗多，

作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！碧K軾此詞一反“詩莊詞媚”的傳

統(tǒng)觀念，“一洗綺羅香澤之態(tài)，擺脫綢繆宛轉(zhuǎn)之度”，拓寬了詞的境界，樹起了詞風詞格的別一旗幟。

蘇軾深受儒家民本思想的影響，歷來勤政愛民，每至一處，都頗有政績，為百姓所擁戴。密州時期，

他的生活依舊是寂寞和失意的，郁積既久，噴發(fā)愈烈，遇事而作，如挾海上風濤之氣。這首詞起句陡兀，

用一“狂”字籠罩全篇，藉以抒寫胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。蘇軾時年四十，正值盛年，不應(yīng)言老，

卻自稱“老夫”，又言“聊發(fā)”，與“少年”二字形成強烈反差，形象地透視出、流露出內(nèi)心郁積的情緒。

他左手牽黃狗，右手擎獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，氣宇軒昂，何等威武?！扒?/p>

騎卷平岡”，一“卷”字，突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊伍，勢如磅礴傾濤，何等雄壯。全城的百姓也來了，來看

他們愛戴的太守行獵，萬人空巷。這是怎樣一幅聲勢浩大的行獵圖啊，太守倍受鼓舞，氣沖斗牛，為了報

答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權(quán)當年搏虎的雄姿。上闋寫出獵的壯闊場面，

表現(xiàn)出作者壯志躊躇的英雄氣概。

下闋承前進一步寫“老夫”的“狂”態(tài)。出獵之際，痛痛快快喝了一頓酒，意興正濃，膽氣更壯，盡

管“老夫”老矣，鬢發(fā)斑白，又有什么關(guān)系！以“老”襯“狂”，更表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色。北

宋仁宗、神宗時代，國力不振，國勢羸弱，時常受到遼國和西夏的侵擾。蘇軾由出獵聯(lián)想到國事，聯(lián)想到

自己懷才不遇，壯志難酬的處境，不禁以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回

朝，得到朝廷的信任和重用?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指遼和西夏。作者

以形象的描畫，表達了自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。下闋借出獵表達了自己強國

抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。

這首詞感情縱橫奔放，令人“覺天風海雨逼人”。詞中表現(xiàn)了作者的胸襟見識，情感興趣，希望理想，

一波三折，姿態(tài)橫生，“狂”態(tài)畢露；雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調(diào)，“指出

向上一路，新天下耳目”，充滿陽剛之美，成為歷史彌珍的名篇。

《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》賞析

辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“夢回吹角連營”“夢回”一詞的解釋，眾說紛紜。舊版

人教版語文教材曾做解釋為“夢醒”，后來估計是由于持不同意見者多，抑或是人教版編輯也覺得此解釋

有問題，于是，現(xiàn)行人教版語文教材對此就不再做解釋，讓讀者自己去理解，當然這也不失是一種策略，

但這種沒有自己的見解、繞開矛盾走的做法其實令人生厭?，F(xiàn)在綜合起來看，對“夢回”一詞的解釋有兩

種：一種是引經(jīng)據(jù)典，認為應(yīng)該解釋成“夢醒”；另一種則認為根據(jù)文章的內(nèi)容和藝術(shù)構(gòu)思應(yīng)該解釋為“夢

中回到"。究竟那一種解釋更合理呢，且讓我們將兩種解釋做一分析對比。

解釋一：“夢回”即“夢醒”

我們且不說其合理性，且讓我們來分析一下按此種理解下的詞的上闋大意：“酒醉里又把燈花挑亮，抽

出寶劍來仔細端詳，（醉意中沉沉睡去），拂曉，一夢醒來，只聽得各個營房里接連不斷的響起了號角”

（胡云翼選注《唐宋詞一百首》）接下來是分炙、奏樂、點兵，寫出征前的準備工作。這種理解散見于很

多資料且占優(yōu)勢。下面且讓我們來分析一下這種理解的不合理之處，首先讓我們分析一下詞中的主人公。

詞中的主人公也就是作者本人，按照這種理解，詞中的主人公是一個極不負責任的將軍，理由就是按照這

種理解主人公喝酒的地點應(yīng)該是在戰(zhàn)場上，大戰(zhàn)在即，他卻在大戰(zhàn)前夜，在軍帳中喝的酩酊大醉，一直睡

到第二天佛曉，當各營房中的戰(zhàn)士都已起床，吹響了號角，才把他一夢驚醒，作為三軍主帥，視第二天的

戰(zhàn)斗為兒戲，這實在有點說不過去，縱觀辛棄疾的一生，辛棄疾給人留下的印象也不是這種不負責任的形

象。次日就要上戰(zhàn)場，前天夜里卻喝的大醉，第二天居然比士兵起得還晚，我們無法想象，這樣的醉鬼將

軍如何上陣殺敵，我們只能想像，這樣的將軍，這樣的軍隊在戰(zhàn)場上不一敗涂地、全軍覆沒就已經(jīng)燒高香

了，但按這種理解，這位將軍不但打了勝仗，而且凱歌高奏，那就只能有一種解釋：那就是對方是一群豬，

否則，不可能被一個醉鬼將軍統(tǒng)領(lǐng)的軍隊打得狼奔豕突。其次，作者寫作此詞的地點不合邏輯。有資料證

明此詞寫于作者與陳亮鵝湖相會后的江西上饒，但按這種理解，此詞寫作地點應(yīng)該在戰(zhàn)場上，因為只有在

戰(zhàn)場上，第二天拂曉一夢醒來才能聽得見戰(zhàn)場上的號角連營，在上饒這個遠離前線的僻壤之地估計很難聽

到的。第三、詞是藝術(shù)作品，講究藝術(shù)構(gòu)思的精巧跌宕，按“夢回”即“夢醒”這一解釋，整首詞就是現(xiàn)

實夢醒后率軍殺敵，如此構(gòu)思顯得平淡無奇，且與最后一句“可憐白發(fā)生”矛盾。

解釋二：“夢回”即“夢中回到”

按此種解釋，我們試譯一下前兩句：“作者一腔熱血卻不得朝廷的重用，被迫閑居于鄉(xiāng)野，想到自己終

生所追求的殺敵報國、恢復(fù)中原的雄心壯志漸隨時光老去，而自己卻一事無成，不禁悲從中來，悶從心起，

于是伴著秋風孤燈又喝起了悶酒，一直喝到醉意朦朧，醉眼迷離中又看到了自己心愛的寶劍，于是又抽出

寶劍仔細把玩，端詳良久，（看著看著，不覺酒勁上涌），不知不覺中沉沉睡去，睡夢中他又回到了號角

連營的戰(zhàn)場?！币来死斫馑坪醺虾踹壿?，從內(nèi)容上看是作者閑居上饒，想想自己的凌云壯志，看看自己

的目前狀況，正是熱血男兒時，自己卻不得不被逼老死在這荒村鄉(xiāng)野之中0可以看出他曾無數(shù)次的做過這

樣的夢，今后這樣的夢還不知要做多久，他看不到希望，滿腔悲憤無處訴，于是苦悶使他不得不借酒消愁