人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)4年級(jí)Unit 6 Shopping教案

◎Unit6Shopping

單元教案

》〉單元教材及學(xué)情分析本單元的教學(xué)重點(diǎn)是購(gòu)物用

語(yǔ):CanIhelpyou?CanItrythem

1.單元教材分析

on?Howmuchisthisshirt?…表達(dá)評(píng)

本單元主要通過(guò)購(gòu)物來(lái)進(jìn)一步學(xué)

價(jià)衣服的句型:Howdoyoulikethis

習(xí)名詞復(fù)數(shù)、特殊疑問(wèn)句和物主代詞，

shirt?lfspretty/nice.lt's

以及特殊疑問(wèn)詞howmuch的應(yīng)用，主

expensive/cheap.這些也是本單元的

要培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z(yǔ)的交際能力。學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)。此外A和B部分的Let's

會(huì)用購(gòu)物用語(yǔ)，并會(huì)用所學(xué)的單詞和句

talk的對(duì)話也是本單元的難點(diǎn)。教師

型進(jìn)行對(duì)話交流。學(xué)會(huì)購(gòu)物的基本禮

要給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)那榫?，在情景中認(rèn)

貌用語(yǔ)和詢問(wèn)價(jià)格;涉及的主要句型

知、熟悉新知,在交際中運(yùn)用新知。另

有:CanIhelpyou?CanItrythem

外,Readandwrite部分，教師要側(cè)重

on?Howmuchisthisshirt?Howdo

閱讀方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生要有目的、

youlikethisshirt?That'stoo

帶著問(wèn)題去閱讀,并適當(dāng)處理好生詞。

expensive.It'spretty.It'sonly50yuan.

Let'ssing為我們提供了一首經(jīng)典歌

其中教師在教學(xué)過(guò)程中要注意在情景

曲Howmuchisthatdoggieinthe

中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這也是我們這單元

wTid。"?讓我們的課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)

的重點(diǎn)。同時(shí)，要注重讓學(xué)生養(yǎng)成良

生對(duì)英語(yǔ)有更高的興趣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在公共場(chǎng)

在教學(xué)中，注意結(jié)合學(xué)生的已有知

所行為舉止要大方，有禮貌，懂規(guī)矩；

識(shí)水平和生活實(shí)際，以舊引新,聯(lián)系實(shí)

從小養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。涉及這

際交流運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作

方面的內(nèi)容時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)滲透。本

互助、勇于探究的良好品質(zhì)。并且要

單元涉及了很多購(gòu)物用語(yǔ)，因此,我們

讓學(xué)生樹立熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí),

要通過(guò)反復(fù)操練和鞏固，讓學(xué)生在學(xué)

勤儉節(jié)約的意識(shí)。在公共場(chǎng)合行為要

習(xí)新知識(shí)的時(shí)候也要兼顧以前的知識(shí),

得體，從生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，在生活中不

讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。

斷成長(zhǎng)。

2.學(xué)情分析

通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英(6)理解并掌握Readand

語(yǔ)水平有了一定程度的提高，并且能夠write,Completeandsay,Let'splay

進(jìn)行基本的日常用語(yǔ)交流。由于本單部分的習(xí)題,掌握閱讀的解題技巧，和

元的話題在前一單元有所滲透,并且和同學(xué)合作或獨(dú)立完成課后習(xí)題。

學(xué)生的日常生活很接近，因此，在教學(xué)(7)能聽懂Let'scheck中的聽力

上建議以對(duì)話練習(xí)為主,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情內(nèi)容，并能完成Lookandmatch0

景進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固;另外本單元涉及的(8)能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)完成Let's

服裝類名詞我們可以以圖片或?qū)嵨锏腶ct部分的對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)的單詞

形式展示給學(xué)生,這樣既能相應(yīng)地降低和句型。

教學(xué)難度,也能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)2.能力目標(biāo)

生濃厚的興趣，教師在教授的過(guò)程中也(1)能夠通過(guò)購(gòu)物對(duì)東西進(jìn)行描述,

可以模擬情景進(jìn)行直觀教學(xué)，有條件的如:Theseshoesarenice.Theyare

可以用視頻的形式展示,而且要設(shè)計(jì)一toosmall.Theyarejustright.They

些有趣的活動(dòng)引起學(xué)生的興趣,從而使aretoobig.并能在對(duì)話中應(yīng)用。

教學(xué)效果更好。(2)掌握購(gòu)物用語(yǔ):CanIhelp

you?CanItrythemon?Howmuchis

單元教學(xué)目標(biāo)

it?Hereyouare.I'lltakeit.

1.知識(shí)目標(biāo)(3)能夠掌握字母組合or,ir,ar,al

⑴能聽、說(shuō)、認(rèn)讀PartA和等的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。

PartB中Let'slearn呈現(xiàn)的三會(huì)單詞。(4)能夠按要求較好地完成Let's

(2)能聽懂、會(huì)說(shuō)PartA和Partplay,Completeandsay,Let's

B中Let'stalk呈現(xiàn)的重點(diǎn)句型并能在act,Readandwrite,Listenandchant

實(shí)際情景中加以運(yùn)用。等活動(dòng)。

結(jié)合實(shí)際，利用多種方法反復(fù)

(3)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀PartA和(5)

練習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)句，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),

PartB中Let'stalk中的句子。

然后再進(jìn)一步擴(kuò)展。

(4)能夠掌握字母組合ir,or,ur,ar,

.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

al等的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。3

情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生整理自己

(5)能夠了解Storytime部分內(nèi)容。(1)

會(huì)唱歌曲Howmuchisthatdoggiein的衣服、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的

消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣。

thew/'/Moi/i/?并跟唱Listenandchanto

2

（2）學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)話這樣依次下去，第一排的學(xué)生把所傳的

問(wèn)答、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的單詞寫在黑板上或者說(shuō)出來(lái)，傳得最快、

方式學(xué)習(xí)。最準(zhǔn)確的組獲勝。要求學(xué)生之間互相

（3）文化目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在生活中監(jiān)督，防止有學(xué)生大聲說(shuō)出來(lái)。

學(xué)習(xí)知識(shí),在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步的能力。活動(dòng)2:看圖猜詞

單元教學(xué)課時(shí)安排（六課時(shí)）教師找兩名學(xué)生上來(lái)，一名學(xué)生背

對(duì)其他學(xué)生，然后教師偷偷給另外一名

第一課時(shí):MainSceneALet's

學(xué)生一張圖片，該學(xué)生高高舉起那張圖

talk

片。而背對(duì)學(xué)生們的那名學(xué)生就要猜

Let'splay

到底是什么單詞，他可以詢問(wèn)別的學(xué)生

第二課時(shí):ALet'slearn

到底是什么，但是只能用一般疑問(wèn)句，

Completeandsay

第三課時(shí):ALet'sspell如果猜正確，就要給這名學(xué)生加個(gè)人獎(jiǎng)

第四課時(shí):BLet'stalkLet's勵(lì)貼畫。

act活動(dòng)3:找對(duì)子

第五課時(shí):BLet'slearnLet's教師將單詞gloves,scarf,

Playumbrella,sunglasses等的圖片貼在

第六課時(shí):BReadandwrite黑板上，另外將其相對(duì)應(yīng)的單詞卡放在

Let'scheck講臺(tái)上，然后將全班分成兩個(gè)組，教師

Let'ssingCStorytime讓參賽的兩個(gè)組的學(xué)生逐個(gè)上來(lái)抽出

”活動(dòng)建議卡片，抽出卡片后先要舉起讓其他學(xué)生

看,然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將

本單元重點(diǎn)詞匯:服裝名稱和購(gòu)物

單詞讀出來(lái),找對(duì)且讀對(duì)的給兩分，找

用語(yǔ)?？蛇x用的活動(dòng)有：

對(duì)讀錯(cuò)的給一分,找錯(cuò)的不得分，卡片

活動(dòng)1：打電話（游戲）

全部抽完后，得分最多的組為勝。

每個(gè)縱隊(duì)為一組，全班分成若干組,

本單元的重點(diǎn)句型:

教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一CanIhelp

you?Howmuchis讓？等購(gòu)物用語(yǔ)?？?/p>

張紙，上面寫一個(gè)單詞，在教師說(shuō)“開

選用的活動(dòng)有：

始”后，最后一排的學(xué)生馬上用耳語(yǔ)將

紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這名學(xué)生活動(dòng)1:高低聲轉(zhuǎn)換（游戲）

在游戲開始前，教師在黑板上畫兩

再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生……

個(gè)滑稽的三毛圖像（注意隨手畫，不要

太正規(guī)）。一個(gè)是三毛學(xué)生，一個(gè)是三本單元的難點(diǎn):購(gòu)物用語(yǔ)和服裝名

毛教師。教師說(shuō)句子，教師大大聲，學(xué)稱,教師要用多種方法反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)單

生小小聲;教師小小聲，學(xué)生大大聲（為詞和語(yǔ)句。可選用的活動(dòng)有：

了集中學(xué)生的注意力，教師可以讀句子活動(dòng)1：我是最佳售貨員（游戲）

的前部分大大聲，后部分小小聲）。如學(xué)生按自然排分組，每組各選出兩

果學(xué)生三次都不錯(cuò)，教師就要拔掉自己名學(xué)生和其他組的學(xué)生進(jìn)行“針鋒相

（圖像）一根頭發(fā)，但是只要學(xué)生錯(cuò)一次,對(duì)”的討價(jià)還價(jià)活動(dòng)，看誰(shuí)是最佳的售

就要拔掉三毛學(xué)生一根頭發(fā)，然后是擦貨員。

耳朵、眼睛、鼻子，最后是臉。游戲結(jié)活動(dòng)2:拋沙包（游戲）

束時(shí)，誰(shuí)在黑板上剩的五官多,誰(shuí)就勝學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，

出。教師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋沙包，

活動(dòng)2:角色表演（游戲）沙包離手后轉(zhuǎn)身面向?qū)W生，誰(shuí)接到沙包

教師找一名學(xué)生到前面，扮演售貨就和教師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后,

員，在講桌上放上學(xué)生的物品，然后學(xué)由他取代教師的位置，上前拋沙包繼續(xù)

生來(lái)買東西，利用我們所學(xué)的單詞和句游戲。此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)

型分組表演,看哪一組表演得最好，教人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

師給予小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)3:猜一猜（游戲）

活動(dòng)3:我會(huì)造句（游戲）活動(dòng)方式:同組的兩名學(xué)生背靠背,

按自然排分組，每組選出一名組長(zhǎng),他們手里各拿著一樣或兩樣物品，另一

把同組學(xué)生的單詞卡片或圖片收集在名學(xué)生猜:Arethesegloves?學(xué)生回

一起，然后，任意選出一張，學(xué)生按順序答:Yes,theyare./No,theyare't

根據(jù)所給的圖片或卡片造句。句子要問(wèn):Howmucharethey?答:Theyare

正確，句式不固定，可以用肯定句、一fivedollars.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，對(duì)話后，他

般疑問(wèn)句，也可以使用特殊疑問(wèn)句，如們可以向其他學(xué)生提問(wèn)。問(wèn)題是關(guān)于

果你的句子錯(cuò)了,你有一次機(jī)會(huì)改正，他們的對(duì)話內(nèi)容,下面的學(xué)生一定要認(rèn)

沒(méi)改對(duì)的，找同組的成員幫助，直到句真聽，否則，就沒(méi)有加分的機(jī)會(huì)了。

子正確為止。要求學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)要活動(dòng)4:你能聽到我嗎？（游戲）

流利，按用時(shí)多少來(lái)決定勝負(fù),勝利的班級(jí)分成兩組進(jìn)行比賽，看哪組聽

獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。到的最多，多的給予獎(jiǎng)勵(lì);游戲開始兩

組學(xué)生搶答,教師小小聲說(shuō)個(gè)句子（但

4

是這個(gè)聲音要保證一部分學(xué)生能聽得分，然后游戲繼續(xù)。

到），聽到的學(xué)生搶先讀出句子，這組加

單元文化背景資料

店員招呼顧客：

WhatcanIdoforyou?

Can/MayIhelpyou?

Whatareyoulookingfor?

詢問(wèn)和回答價(jià)格：

Howmuchis/are…？lt's/They're…yuan.

Howmuchdoes/do…cost?Itcosts/Theycost…yuan.

What'sthepriceof…？It's…yuan.

Canyoulowerthepricealittle?Canyougivemealittledealonthis?

你能給我打個(gè)折嗎？

dollar,代表符號(hào)是$，由于世界上有不少國(guó)家和地區(qū)使用dollar,為了區(qū)別，所

、以美元用U.S.$（讀作U.S.dollar）,加元用Can$,澳元用A$，港元用1-11<$來(lái)表示。

課時(shí)模計(jì)

勒塞第一課時(shí)

”教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)準(zhǔn)備

1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的錄音

just,size,too,tryon,ofcourse。和課件，本課所學(xué)的單詞卡片。

2.會(huì)運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行交學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。

流：

?教學(xué)方法

—CanIhelpyou?

1.角色表演教學(xué)法

一Yes.CanItrythemon?

教師讓學(xué)生分角色表演Let'stalk

—OK,hereyouare.

部分的對(duì)話,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓學(xué)生感

—Theyarejustright/toobig/too

受英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍。

small.

2.自由會(huì)話教學(xué)法

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人

學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片進(jìn)行問(wèn)答

的良好品質(zhì)。

練習(xí):CanIhelpyou?Yes.CanItry

“教學(xué)重點(diǎn)

theseon?OK,hereyouare.Oh,

1.掌握單詞和短語(yǔ)just,size,too,they'retoobig.在會(huì)話練習(xí)中，不斷提

tryon,ofcourse。高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和運(yùn)用英語(yǔ)的

2.會(huì)用購(gòu)物用語(yǔ)：能力。

—CanIhelpyou??教學(xué)過(guò)程

一Yes.CanItrythemon?

、Step1:Warm-up

—OK,hereyouare.

1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，

—Theyarejustright/toobig/too

做簡(jiǎn)單的Freetaiko

small.

2.兩名學(xué)生到前面進(jìn)行自由對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)

3.學(xué)生用英語(yǔ)講故事，然后根據(jù)故

購(gòu)物用語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。事內(nèi)容回答問(wèn)題。

6

4.MainScene5.學(xué)生自由讀課文,然后分角色朗

⑴打開課本56,57頁(yè)，看圖回答讀。

下面的問(wèn)題:Theyareintheclothing、Step3:Practice

.高低聲轉(zhuǎn)換（游戲）

store,right?Whatdotheywantto1

buy?在游戲開始前，教師在黑板上畫兩

（2）猜一猜forsale的漢語(yǔ)意思。個(gè)滑稽的三毛圖像（注意隨手畫，不要

（3）他們正在購(gòu)物。（漢譯英）太正規(guī)）。一個(gè)是三毛學(xué)生，一個(gè)是三

Theynow.毛教師。教師說(shuō)句子:CanIhelpyou?

-Step2:Presentation教師大大聲，學(xué)生小小聲跟讀;教師小

Let'stalk小聲說(shuō):Yes,theseshoesare

利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品問(wèn):CanInice.CanItrythemon?Size6,

helpyou?學(xué)生回答:Yes.I'dlikeaplease.學(xué)生大大聲跟讀（為了集中學(xué)

pen.教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的注意力，教師可以讀句子的前部分

生學(xué)習(xí)的積極性。大大聲，后部分小小聲）。如果學(xué)生三

1.教師展示書上的大圖，播放一遍次都不錯(cuò),教師就要拔掉自己（圖像）一

課文錄音,讓學(xué)生感受一下對(duì)話氛圍。根頭發(fā)，但是只要學(xué)生錯(cuò)一次,就要拔

2.教師拿出一雙鞋，說(shuō):Theseare掉三毛學(xué)生一根頭發(fā)，然后是擦耳朵、

myshoesandtheyaresize38.讓學(xué)眼睛、鼻子，最后是臉。游戲結(jié)束時(shí),

生理解size的意思。然后接著誰(shuí)在黑板上剩的五官最多，誰(shuí)就勝出。

問(wèn):Whatsizeareyourshoes?弓I導(dǎo)學(xué)2.同桌之間分角色表演Let'stalk

生回答:They'resize…多進(jìn)行幾組練的對(duì)話。篩選出幾組上臺(tái)表演對(duì)話，教

習(xí)。教師把鞋穿上，然后說(shuō)：ltrythem師及時(shí)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

on.Oh,they'rejustright然后領(lǐng)學(xué)生3.仿照Let'stalk的對(duì)話，教師找

讀:trythemon,justright,讓學(xué)生明白學(xué)生到前面根據(jù)自己的學(xué)習(xí)用品或自

它們的意思。己的服裝進(jìn)行自由對(duì)話:CanIhelp

3.教師播放Let'stalk部分的錄音you?Yes…進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)表

并找出購(gòu)物用語(yǔ),然后找學(xué)生說(shuō)，教師達(dá)能力和對(duì)所學(xué)過(guò)的單詞和句型的熟

給予指導(dǎo)。

練掌握程度。

4.再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

4.完成全品學(xué)練考一課后練53

找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)話中的人物語(yǔ)言有什

么不同。頁(yè)第二題。

、Step4:Consolidation學(xué)生前后桌四人一組，根據(jù)自己手

1.看圖說(shuō)句子（游戲）中的單詞卡片，進(jìn)行對(duì)話練習(xí):What's

教師展示一組圖（鞋、外套、裙子、this?lt'sahat.CanItryiton?Yes.lt's

帽子、T恤衫、毛衣等）。注意，這些sobig/small.通過(guò)師生之間及學(xué)生之

物品的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式都有。然后，讓間的互動(dòng)，加深了對(duì)新知識(shí)的理解。

學(xué)生自愿到前面來(lái)，進(jìn)行對(duì)話:CanI、Step5:Sum-up

helpyou?Yes.CanItrythemon?OK,師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

hereyouare.Oh,theyarejustright.單詞和短語(yǔ):just,size,too,tryon,

然后，教師問(wèn)全班學(xué)生:Whatdoesheofcourse

tryon?學(xué)生共同回答:Shoes.句型:一CanIhelpyou?

2.同桌之間對(duì)話:學(xué)生根據(jù)黑板上一Yes.CanItrythemon?

的圖片，利用所學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行對(duì)話練—OK,hereyouare.

習(xí)：—Theyarejustright/toobig/too

—CanIhelpyou?small.

—Yes.CanItryonthissweater?、Step6:Homework

—OK,hereyouare.1.回家給父母朗讀課文Let'stalk,

—Oh,it'stoobig.背誦任意三個(gè)句子。

教師在學(xué)生對(duì)話的同時(shí)，要監(jiān)督和2.和同桌一起根據(jù)課文創(chuàng)編對(duì)話。

幫助學(xué)生。3.完成全品學(xué)練考一課后練53

3.全班總動(dòng)員頁(yè)第三題。

“板書設(shè)計(jì)

Unit6Shopping

—CanIhelpyou?

—Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.

—Ofcourse.Hereyouare.—Oh,theyaretoosmall.

與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題

l.try的用法

try可以作名詞，也可以作動(dòng)詞。作名詞常用詞組是haveatry,表示“試一

試”。

8

作動(dòng)詞：

（1）trydoingsth嘗試做某事（過(guò)程不難，強(qiáng)調(diào)結(jié)果）

例：Nobodyanswersthefrontdoor.Let'stryknockingthebackdoor.沒(méi)人

應(yīng)前門，我們?cè)囋嚽煤箝T。（強(qiáng)調(diào)看房子里有沒(méi)有人這一結(jié)果）

（2）trytodosth努力嘗試做某事（強(qiáng)調(diào)努力嘗試的過(guò)程，成功與否不知）

例：Let'strytoworkoutthismathsproblem.讓我們?cè)囋嚱忾_這道數(shù)學(xué)題。

（強(qiáng)調(diào)努力解題這個(gè)過(guò)程）

（3）tryon試穿,代詞放中間。

例：Pleasetrythemon.請(qǐng)?jiān)嚧┮幌隆?/p>

2.選用全品學(xué)練考里的相關(guān)習(xí)題。

3.拼寫出正確單詞完成句子。

(1)CanI(hlep)you?

(2)CanI(rty)themon?

(3)0f(corues).Hereyouare.

(4)They're(stju)right.

4.連線我最棒！

(1)trythemonA.當(dāng)然

(2)theseshoesB.試穿它們

(3)ofcourseC.剛剛好

(4)justrightD.這些鞋

”教學(xué)反思

本課為了讓學(xué)生能將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用好,設(shè)計(jì)了“看圖說(shuō)句子”“高低

聲轉(zhuǎn)換”等游戲。讓學(xué)生主動(dòng)參與，從而對(duì)本課的重點(diǎn)句型的理解不斷加深，運(yùn)用

起來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)

言知識(shí)的能力都得到了提高。止匕外，學(xué)生經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)有了一定的

基礎(chǔ),而且口語(yǔ)也有所提高，這是值得欣慰的地方,不足的地方是，有的學(xué)生會(huì)讀句

子,也會(huì)回答老師的問(wèn)題，但落實(shí)到寫上時(shí)，有的學(xué)生就出錯(cuò)了，在今后的教學(xué)中，要

在寫單詞和句子上加強(qiáng)訓(xùn)練。

3第二課時(shí)

“教學(xué)目標(biāo)力教學(xué)方法

1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:gloves,1.實(shí)物教學(xué)法

umbrella,sunglasses,scarf。教師利用簡(jiǎn)筆畫或?qū)嵨镎故綥et's

2.會(huì)運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行對(duì)learn部分的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，學(xué)

話交流：生根據(jù)圖片內(nèi)容，進(jìn)行句型的操練:Can

—CanIhelpyou?Ihelpyou?Sure.Theglovesare

—Theglovesarenice.CanItrynice.CanItrythemon?

themon?2.合作教學(xué)法

—Sure.同學(xué)兩人一組完成Complete

3.不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力a。ndsay,找出夏天和冬天穿的衣服，用

英語(yǔ)寫出并大聲讀出來(lái)。

力教學(xué)重點(diǎn)

?教學(xué)過(guò)程

1.掌握單詞gloves,umbrella,

sunglasses,scarf。、Step1:Warm-up

2.能夠和同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好,

3.能區(qū)分各類服裝的英文名稱并做簡(jiǎn)單的Freetaiko

能區(qū)分出單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。2.男女生對(duì)唱歌曲Howmuchis

thatdoggieinthewindow?

”教學(xué)難點(diǎn)

3.諺語(yǔ):Thetailormakestheman.

1.掌握單詞umbrella和人靠衣服馬靠鞍。

sunglasses的拼寫及正確讀音。4.你能聽到我嗎？（游戲）

2.掌握tryon在句子中的應(yīng)用。全班分成兩組進(jìn)行比賽，看哪組聽

教學(xué)準(zhǔn)備到的最多，多的給予獎(jiǎng)勵(lì)。游戲開始后

兩組學(xué)生搶答，教師小小聲說(shuō):CanI

教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞

helpyou?（但是這個(gè)聲音要保證一部

卡片和圖片或?qū)嵨?，與本課時(shí)相關(guān)的錄

分學(xué)生能聽到）,聽到的學(xué)生搶答讀出

音和課件及獎(jiǎng)勵(lì)用的貼畫，小時(shí)鐘。

句子，這組加分!然后繼續(xù):Theyare

學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。

10

justright.為了增加游戲的趣味性，教師卡片貼在下面。接著教師出示課本中

突然讓學(xué)生聽不見來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，既的表格，學(xué)生把對(duì)應(yīng)的服裝填上（這一

復(fù)習(xí)了單詞句型,又提高了學(xué)生的口語(yǔ)活動(dòng)中，學(xué)生自愿到前面來(lái)，可以寫我

水平。們黑板上沒(méi)有的,但必須符合規(guī)律）。

'Step2:Presentation表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師要給予貼畫獎(jiǎng)勵(lì)。

Let'slearn2.一問(wèn)一答（游戲）

1.教師展示手套、雨傘、太陽(yáng)鏡、學(xué)生利用自己手里的圖片，前后桌

圍巾的照片或?qū)嵨?，指著圖片（實(shí)物）之間（前桌用圖片問(wèn)后桌，后桌再問(wèn)自

問(wèn):Whatarethese?學(xué)生回答:手套;然己的后桌……）進(jìn)行對(duì)話練習(xí):CanI

后教師說(shuō):Theyaregloves.把手套在helpyou?Yes,please.Thegloves

arenice.CanItrythem

學(xué)生面前高高舉起,學(xué)生一起讀:They

on?Sure.Hereyouare.全班進(jìn)行對(duì)話，

aregloves.

教師要幫助和鼓勵(lì)學(xué)生。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)umbrella,

、Step3:Practice

sunglasses,scarf并強(qiáng)調(diào)這些單詞的

1.找對(duì)子

復(fù)數(shù)形式。

教師將單詞gloves,hat,shirt,

3.根據(jù)圖片說(shuō)句子shorts,pants,scarf,umbrella,

根據(jù)學(xué)生和教師提供的圖片或?qū)峴unglasses等的圖片貼在黑板上，另

物，學(xué)生之間對(duì)話:Whatare外將其相對(duì)應(yīng)的單詞卡片放在講臺(tái)上，

these?Theyaregloves.CanItry然后將全班分成兩組，教師讓參賽的兩

然后，學(xué)生按教師所給

themon?Sure.個(gè)組的學(xué)生逐個(gè)上來(lái)抽出卡片，抽出卡

的句式同桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在鞏

片后先要舉起讓其他學(xué)生看，然后把黑

固單詞的同時(shí)，對(duì)句型進(jìn)行操練。最后

板上相應(yīng)的圖片摘下來(lái)并將單詞讀出

教師讓學(xué)生把句型寫到黑板上。同時(shí)

來(lái),找對(duì)且讀對(duì)的給兩分，找對(duì)讀錯(cuò)的

教師要特別注意復(fù)數(shù)形式的用法并糾

給一分，找錯(cuò)的不得分,卡片全部抽完

正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

后,得分最多的組為勝。

Completeandsay

2.看圖猜詞大家答

1.教師展示圖片:T恤、襯衫、裙

教師找兩名學(xué)生上來(lái)，一名學(xué)生背

子、外套、帽子、短褲、運(yùn)動(dòng)鞋、圍

對(duì)其他學(xué)生，然后教師偷偷給另外一名

巾、長(zhǎng)褲、太陽(yáng)鏡等，并把它們貼在黑

學(xué)生一張圖片，該學(xué)生高高舉起那張圖

板上，然后讓學(xué)生到前面把對(duì)應(yīng)的單詞

片。而背對(duì)學(xué)生們的那名學(xué)生就要猜

到底是什么單詞,他可以詢問(wèn)別的學(xué)生要幫助他們而且要鼓勵(lì)那些英語(yǔ)較差

到底是什么，可以用一般疑問(wèn)句:Are的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)

thesesunglasses?lsitascarf?也可興趣,讓所有的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，不

以用動(dòng)作表演，如果猜正確，就要給這斷提高他們的英語(yǔ)水平。

名學(xué)生加個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)貼畫?！猄tep5:Sum-up

3.完成全品學(xué)練考一課后練54師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):

頁(yè)第一題。單詞:gloves,umbrella,

、Step4:Consolidationsunglasses,scarf

滾雪球(游戲)句型:一CanIhelpyou?

學(xué)生按自然排分組,教師給每組的—Theglovesarenice.CanItry

第一名學(xué)生一個(gè)單詞(例如:shirt),他用themon?

這個(gè)單詞組成短語(yǔ)(myredshirt),大聲—Sure.

讀出來(lái)，他的下一名學(xué)生根據(jù)這個(gè)短語(yǔ),'Step6:Homework

1.歸納一下你夏天的服裝有哪些,

大聲讀出一個(gè)句子(Myredshirtis

冬天的服裝有哪些。

nice.)第三名學(xué)生在這個(gè)句子的基礎(chǔ)

2.畫一畫，設(shè)計(jì)一件你最喜歡的服

上再添加內(nèi)容(Myredshirtisnice.I

裝。

wanttowearit.)讓這個(gè)單詞“越滾越

3.完成全品學(xué)練考一課后練54

大”，一直到最后一名學(xué)生完整地說(shuō)完

頁(yè)第三題。

一個(gè)句子。在游戲的時(shí)候，可以兩組同

時(shí)進(jìn)行，另外兩組分別監(jiān)督他們，教師

“板書設(shè)計(jì)

12

“與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題

1.英語(yǔ)中如何詢問(wèn)價(jià)錢

(1)Howmuchis/are…？

Howmuchisthisshirt?

這件襯衫多少錢？

Howmucharethesepants?

這條褲子多少錢？

(2)What'sthepriceof…？

What'sthepriceofthispairofgloves?

這副手套多少錢？

What'sthepriceofthesesocks?

這些襪子多少錢？

(3)Howmuchdo/does…cost?

Howmuchdoesthisskirtcost?

這條短裙多少錢？

Howmuchdotheseshortscost?

這條短褲多少錢？

2.選用全品學(xué)練考里的相關(guān)習(xí)題。

3.連線我最棒！

(1)putonA.脫下

(2)tryonB.試穿

⑶takeoffC.剛剛好

(4)justrightD.穿上

4.看圖片寫單詞。

5.選出每組中不同類的一項(xiàng)。

)(1)A.scarfB.gloveC.hats

)(2)A.umbrellaB.milkC.water

)(3)A.pantsB.shortsC.shoe

)(4)A.helpB.wearC.noodles

“教學(xué)反思

本課主要學(xué)習(xí)名詞,我通過(guò)實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫和圖片三種形式把這些名詞展示給

學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)它們有更直觀的印象，并且通過(guò)反復(fù)操練，學(xué)生已經(jīng)掌握得很好了。

通過(guò)看圖一問(wèn)一答的形式和前后桌之間對(duì)話，學(xué)生加深了對(duì)本課句型的理解。學(xué)

生對(duì)本課掌握較好，個(gè)別學(xué)生對(duì)umbrella和sunglasses的發(fā)音沒(méi)有掌握好，在課

上我特別強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)單詞的發(fā)音。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生的口語(yǔ)水平也有了一定的提

高?！皾L雪球”游戲要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，能大大

提高學(xué)生的自身素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

14

3第三課時(shí)

》〉教學(xué)目標(biāo)學(xué)生跟唱Listenandchant的歌

曲,在歌唱中輕松體會(huì)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

1.掌握字母組合ir,or,ur,ar,al

?教學(xué)過(guò)程

等的發(fā)音規(guī)則。

2.能夠讀出書上的例詞。、Step1:Warm-up

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納總1.師生日常問(wèn)候，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

結(jié)的能力。2.展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

3.單詞拼寫（游戲）

?教學(xué)重點(diǎn)

教師把單詞圖片準(zhǔn)備好，學(xué)生按排

掌握字母組合ir,or,al等的發(fā)音

分組，每組找一名學(xué)生到前面來(lái)，教師

規(guī)則。

分別發(fā)給他們10張圖片，每組的數(shù)量

》〉教學(xué)難點(diǎn)一樣多，教師說(shuō)開始，前面的學(xué)生迅速

掌握字母組合ir,or,al等的發(fā)音舉起圖片,他的組員一個(gè)接一個(gè)地站起

規(guī)則并能讀出例詞。說(shuō)出單詞的拼寫,拼讀到最后一個(gè)字母

的學(xué)生，大聲讀出單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)。然

》〉教學(xué)準(zhǔn)備

后，再拼下個(gè)單詞;在同等數(shù)量的單詞

教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞

下,哪一組用的時(shí)間最少，哪一組就獲

卡片和圖片，與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課

勝。（若有學(xué)生拼不上,同組的成員幫

件。

忙）例如:圖片雨傘,第一個(gè)學(xué)生說(shuō)u,第

學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。

二個(gè)說(shuō)m,第三個(gè)說(shuō)b……第八個(gè)說(shuō)a,

》〉教學(xué)方法讀出單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)。

Step2:Presentation

1.聽說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法、

教師和學(xué)生一起聽錄音，并和學(xué)生Let'sspell

1.播放錄音，學(xué)生大聲跟讀單詞。

一起跟讀單詞，幫助他們糾正發(fā)音，并

2.同桌之間大聲朗讀單詞,教師及

要根據(jù)錄音和學(xué)生一起掌握ir,or,ur,

時(shí)糾正發(fā)音。

ar,al等的發(fā)音。

3.ir,al,or,ur,ar等的發(fā)音規(guī)則。

2.兒歌說(shuō)唱教學(xué)法

、Step3:Practice句，如果造的句子錯(cuò)了，學(xué)生有一次機(jī)

1.我們一起學(xué)會(huì)改正，沒(méi)改對(duì)的，找組員幫助，直到句

活動(dòng)方式:教師利用手中的單詞卡子正確為止。要求學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)要流

片和學(xué)生一起大聲讀出這些單詞。利，按用時(shí)長(zhǎng)短來(lái)決定勝負(fù)，勝利的獎(jiǎng)

2.播放聽力,學(xué)生以小組合作形式勵(lì)小貼畫。

完成Look,listenandwrite,教師給予2.擊鼓傳花（游戲）

指導(dǎo)和幫助。學(xué)生按節(jié)奏拍手，傳遞筆袋，節(jié)奏

3.播放錄音,師生共同完成Listen一停，誰(shuí)拿到筆袋，誰(shuí)就必須說(shuō)出一個(gè)

andchant,然后學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)唱。含有/w/的單詞，并拼讀，說(shuō)出漢語(yǔ)。

4.完成全品學(xué)練考一課后練55、Step5:Sum-up

頁(yè)第二題。師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

、Step4:Consolidation/□：I/:mall,wall,tall

1.我會(huì)造句（游戲）/3：/:work,turn,girl,nurse,circle,

按自然排分組，每組選出一名組長(zhǎng),world,sir

把同組學(xué)生的單詞卡片或圖片收集在/a：/:card,park

一起，然后，任意選出一張，學(xué)生按順序'Step6:Homework

根據(jù)所給的圖片或卡片造句。造的句1.大聲讀出本節(jié)課的單詞。

子要正確，句式不固定，可以使用肯定2.完成全品學(xué)練考一課后練55

句、一般疑問(wèn)句,也可以使用特殊疑問(wèn)頁(yè)第三題。

板書設(shè)計(jì)

Unit6Shopping

/□I/:mall,wall,tall

/s/:work,turn,girl,nurse,circle,world,sir

/a:/:card,park

“與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題

1.如果顧客需要購(gòu)物可以說(shuō)：

(1)1amlookingforaredcoat.

我想買一件紅大衣。

(2)1wanttogetapairofsunglasses.

16

我想買一副太陽(yáng)鏡。

(3)rdliketohaveapairofblacktrousers.

我想買條黑褲子。

(4)Canyoushowmeashirt?

可以把襯衫給我看看嗎？

(5)CouldIhavealookatthatblouse?

我可以看看那件女式襯衫嗎？

2.如果顧客只想逛商店可以說(shuō)：

No,thanks.I'mjustlookingaround./Justhavealook.

不，謝謝了。我只是隨便看看而已。

3.顧客選購(gòu)物品時(shí)，店主和顧客之間交談的常用語(yǔ)：

MayIhavealookatit(them)?

我可以看看嗎？

CanItryit(them)on?我可以試一試嗎？

???is(are)overthere.......在那兒。

4.給下列句子排序，組成一段通順的對(duì)話。

()CanIhelpyou?

()Ofcourse.Hereyouare.