一輪復(fù)習(xí) 人教版 走近細(xì)胞 教案

第1單元走近細(xì)胞與細(xì)胞的分子組成

第1講走近細(xì)胞

課標(biāo)要求說(shuō)明有些生物體只有一個(gè)細(xì)胞，而有的由很多細(xì)胞構(gòu)成,這些細(xì)胞形態(tài)

和功能多樣,但都具有相似的基本結(jié)構(gòu)；描述原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最大區(qū)別是

原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核。

考點(diǎn)一細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

必備知識(shí)整合

1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)和意義

1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：

①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物

所構(gòu)成；

②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同

組成的整體生命起作用；

③新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。

2）意義：揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

①使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；

②細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平，并為后來(lái)進(jìn)入分子水平

打下基礎(chǔ)；

③細(xì)胞學(xué)說(shuō)中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育，也為后來(lái)生

物進(jìn)化論的確立埋下伏筆。

3）研究方法：歸納法包括完全歸納法和不完全歸納法。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的研究中運(yùn)用

了不完全歸納法。

提醒科學(xué)研究中經(jīng)常運(yùn)用不完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是

可信的，因此可以用來(lái)預(yù)測(cè)和判斷，不過(guò)，也需要注意存在例外的可能。

2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程中幾位重要人物的主要貢獻(xiàn)

重要人物主要貢獻(xiàn)

比利時(shí)的維薩里揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)

法國(guó)的比夏指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)一一組織構(gòu)成

英國(guó)科學(xué)家羅伯發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞

特?胡克

荷蘭的列文虎克用自制的顯微鏡觀察到活細(xì)胞

意大利的馬爾比基用顯微鏡觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)

德國(guó)的施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

耐格里發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果

德國(guó)的魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在

的細(xì)胞”

3.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

結(jié)構(gòu)—病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，主

特點(diǎn)一要由蛋白質(zhì)和核酸絹成

病毒卜

代謝—必須依賴活細(xì)胞才能講行正常

特點(diǎn)一的生命活動(dòng)

」單細(xì)胞—依賴單個(gè)細(xì)胞就能完成

「外通一各項(xiàng)生命活動(dòng)

」多細(xì)胞依賴各種分化的細(xì)胞密切

力生物］合作共同完成生命活動(dòng)

答案見上圖

4.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念模型

生命活動(dòng)的基本單位植物沒有這一層次

生

命

系

統(tǒng)

的

結(jié)

構(gòu)

層

次

最大的生命系統(tǒng)

答案見上圖

提醒①細(xì)胞是最小的生命系統(tǒng)。原子、分子、化合物、病毒等不能獨(dú)立完成

生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。②單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞，又屬于個(gè)

體，沒有器官、組織和系統(tǒng)。③生命系統(tǒng)的層次中可含“非生物成分”，如生

態(tài)系統(tǒng)中的無(wú)機(jī)環(huán)境包含水、陽(yáng)光等成分。④地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單

細(xì)胞生物。生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群。

教材基礎(chǔ)診斷

1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性。（必1P4正文）（X）

2.一株冷箭竹無(wú)系統(tǒng)層次，人體皮膚和迎春葉屬于器官層次。（必1P6圖1-

3、P8概念檢測(cè)3）（V）

3.種群是一定空間范圍內(nèi)同種生物所有個(gè)體形成的整體，生態(tài)系統(tǒng)由不同種群

相互作用形成更大的整體。（必1P6圖1-3）（X）

4.各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的，就連生態(tài)系統(tǒng)的

能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也不例外。（必1P8正文）（J）

教材深度拓展

1.（必1P8拓展應(yīng)用2）病毒的生活離不開細(xì)胞的原因：病毒只能寄生在活的

宿主細(xì)胞中，其物質(zhì)合成和能量供應(yīng)都依賴于宿主細(xì)胞。

2.（必1P8拓展應(yīng)用2）如圖為新型冠狀病毒SARS-CoV-2和T2噬菌體結(jié)

構(gòu)不意圖。

SARS-CoV-2的主要成分是RNA和蛋白質(zhì),T2噬菌體主要成分是DNA和

蛋白質(zhì)。SARS-CoV-2比T2噬菌體的變異性更大的原因是SARS-CoV-2

的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。

刺突糖蛋白

包膜蛋白

核衣殼蛋白

SARS-CoV-2T2噬菌體

3.（必1P8拓展應(yīng)用2）有的病毒外層有脂質(zhì)膜包被，推測(cè)其進(jìn)入宿主細(xì)胞的方

式是依靠脂質(zhì)膜和細(xì)胞膜的融合，以類似胞吞的方式進(jìn)入宿主細(xì)胞。

4.（必1P12生物科技進(jìn)展）科學(xué)家一般將人工合成生命定義為人工組裝細(xì)胞,

原因是細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。

重難突破

整合病毒的相關(guān)知識(shí)

植物病毒：煙草花

葉病毒

等

動(dòng)物病毒：HIV等

遺傳細(xì)菌病毒：噬菌體

DNA或RNA

物質(zhì)變異類型：基因突變

成分：絕大多數(shù)由蛋

白質(zhì)和核酸組成

增殖/_

過(guò)程應(yīng)用：促進(jìn)細(xì)胞融合、作為

基因工程載體、制備疫苗等

關(guān)鍵能力提升

考向一考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)（生命觀念）

1.［2021江蘇宿遷期末］細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼

承、修正和發(fā)展的過(guò)程。有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（C）

A.施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說(shuō):細(xì)胞是一切動(dòng)物和植物體的基本單位

B.魏爾肖指出：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)進(jìn)行了補(bǔ)充

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界和非生物界的統(tǒng)一性

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程離不開眾多科學(xué)家的參與以及技術(shù)手段的不斷發(fā)展和支

持

［解析］細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，而不是生物界與非

生物界的統(tǒng)一性，C錯(cuò)誤。

題后悟道?歸納

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的“兩個(gè)不涉及和兩個(gè)統(tǒng)一性”：不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒，不

涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一

性。

考向二考查細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（科學(xué)思維）

2.［2021遼寧錦州測(cè)試］下列對(duì)“系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí)，正確的是（A）

A.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的“生命

系統(tǒng)”是細(xì)胞

B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的

層次

C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或

間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)

體都具備的

［解析］蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子不是生命系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)不只包括生

物，還包括生物生存的無(wú)機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；植物沒有系統(tǒng)，單細(xì)胞生物沒有組

織、器官、系統(tǒng)，一個(gè)細(xì)胞也是一個(gè)個(gè)體，D錯(cuò)誤。

3.［2020湖南益陽(yáng)高三期末］下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（C）

A.病毒屬于生物，是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

B.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

C.酵母菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次和個(gè)體層次

D.地球上所有的生物構(gòu)成地球上最大的生命系統(tǒng)

［解析］細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),A錯(cuò)誤;高等植物沒有系統(tǒng)層次,B錯(cuò)誤;酵母菌

是單細(xì)胞生物，因此既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次,C正確;地球上最大的生命

系統(tǒng)是生物圈，生物圈包括地球上所有生物和無(wú)機(jī)環(huán)境,D錯(cuò)誤。

考向三考查生命的基本特征與病毒（生命觀念、科學(xué)思維）

4.［2021山東青島期中］2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了哈維?阿爾特、邁

克爾?霍頓和查爾斯?賴斯這三位科學(xué)家，獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)丙型肝炎病毒上作

出的貢獻(xiàn)。下列敘述正確的是（C）

A.組成丙型肝炎病毒的含氮堿基只有5種

B.丙型肝炎病毒所含元素與宿主細(xì)胞中的完全一致

C.利用酶的專一性，可探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA

D.該病毒的基因是長(zhǎng)期生物進(jìn)化過(guò)程中，堿基對(duì)隨機(jī)排列形成的

［解析］病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含一種核酸（DNA或RNA）,故組成病毒的含氮堿基

有4種，A錯(cuò)誤；丙型肝炎病毒所含元素與宿主細(xì)胞中的不完全一致，B錯(cuò)

誤；該病毒的基因是長(zhǎng)期生物進(jìn)化過(guò)程中，堿基對(duì)按特定順序排列形成的，D

錯(cuò)誤。

5.［2021云南昭通期末］下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（A）

A.SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細(xì)胞才能生活

B.HIV感染人體后會(huì)破壞所有人體細(xì)胞而致人死亡

C.人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒，也意味著人工制造了生命

D.病毒主要是對(duì)人和一些動(dòng)物有害，對(duì)農(nóng)作物等基本沒有害處

［解析］病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生活，A

正確。HIV感染人體后會(huì)破壞T細(xì)胞而致人的免疫能力降低，甚至喪失免疫能

力，最終致人死亡，B錯(cuò)誤。人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒并不意味著人工制造

了獨(dú)立代謝的生命體，C錯(cuò)誤。有的病毒對(duì)人有害如HIV,有的可以治療疾病

對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

必備知識(shí)整合

L原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較

圖1

圖2圖等植物細(xì)胞

1）圖1:原核細(xì)胞，圖2:真核細(xì)胞。（填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)

胞”）

2）圖1中大腸桿菌的結(jié)構(gòu)名稱：①擬核，③細(xì)胞壁，⑥鞭毛。圖

1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞沒有以核膜

為界限的細(xì)胞核。

3）藍(lán)細(xì)菌無(wú)圖2中的⑥，也能進(jìn)行光合作用，原因是其細(xì)胞中含有藻藍(lán)

素、葉綠素及光合作用所需的酶，屬于自養(yǎng)型（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)

型”）生物。細(xì)菌多數(shù)是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。

提醒高等植物成熟的篩管細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，仍屬于

真核細(xì)胞。

2.細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)和原因

1）多樣性的表現(xiàn):細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異,如原核細(xì)胞與

真核細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞,等等。

2）多樣性的原因：

①直接原因:構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子的組成和結(jié)構(gòu)不同。②根本原因:不同物

種的生物或同種生物的不同個(gè)體表現(xiàn)出多樣性是因?yàn)榧?xì)胞中含有的DNA不

同；同一個(gè)體不同類型細(xì)胞的形成是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果。

3.細(xì)胞的統(tǒng)一性

多種真核細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這反

映了真核細(xì)胞的統(tǒng)一性。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞

質(zhì)，它們都以DNA作為遺傳物質(zhì),這讓我們看到了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

的統(tǒng)一性。

教材基礎(chǔ)診斷

1.真核細(xì)胞都有以核膜為界限的細(xì)胞核,而原核細(xì)胞都沒有。（必1P10正文）

（X）

2.藍(lán)細(xì)菌包括色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜。（必1P10圖1-

4、P11與社會(huì)的聯(lián)系）（V）

3.藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌都沒有細(xì)胞核和染色體，但有一個(gè)大型鏈狀DNA分子位于

擬核。（必1P11圖1-6）（X）

4.大腸桿菌、藍(lán)細(xì)菌都是單細(xì)胞原核生物，草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲和酵母

菌是單細(xì)胞真核生物。（必1P12概念檢測(cè)2、P14非選擇題2）（V）

5.原核細(xì)胞都是單細(xì)胞生物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有生物膜系統(tǒng)，所以原核細(xì)胞不具

有多樣性。（必1P12概念檢測(cè)2、P14選擇題4）（X）

6.眼蟲與動(dòng)物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有相同之處，說(shuō)明眼蟲是與動(dòng)植物的共同祖先

很接近的生物。（必1P14非選擇題2）（V）

教材深度拓展

1.（必1P11正文）水華產(chǎn)生的原因：淡水水域污染后富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌

和綠藻等大量繁殖,影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活。

2.（必1PH旁欄思考）從命名分析，原核生物和真核生物進(jìn)化上的聯(lián)系：X

核細(xì)胞由原核細(xì)胞進(jìn)化而來(lái)。推測(cè)原核細(xì)胞和病毒出現(xiàn)的先后順序及其依據(jù)：

先出現(xiàn)原核細(xì)胞，后出現(xiàn)病毒，因?yàn)椴《颈仨毤纳诨罴?xì)胞中才能存活。

3.（必1P11圖1-6）從細(xì)胞生命活動(dòng)的角度分析，細(xì)胞都具有核糖體的原因

是蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

4.（必1P12拓展應(yīng)用1）請(qǐng)從化學(xué)組成、能量利用、基本結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)、

細(xì)胞增殖等方面說(shuō)明細(xì)胞的統(tǒng)一性：①化學(xué)組成:組成元素和化合物種類基本相

同。②能量利用:一般都以ATP作為直接能源物質(zhì)。③基本結(jié)構(gòu):都具有細(xì)胞

膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。④遺傳物質(zhì):都以DNA作為遺傳物質(zhì)，且共用一套遺傳密

碼。⑤細(xì)胞增殖：都以細(xì)胞分裂方式進(jìn)行增殖。

5.（必1P12拓展應(yīng)用1）從進(jìn)化角度分析細(xì)胞具有統(tǒng)一性的原因是新細(xì)胞是

老細(xì)胞通過(guò)分裂而形成的，所有細(xì)胞都來(lái)自一類共同的祖先;具有多樣性的原

因是在進(jìn)化過(guò)程中，由于自然選擇等原因，細(xì)胞出現(xiàn)結(jié)構(gòu)分化，分別承擔(dān)不同

功能。

6.（必1P12拓展應(yīng)用2）現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)可能最小的原核細(xì)胞是支原體，與大腸桿菌

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別是支原體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和鞭毛，而大腸桿菌有。

重難突破

1.生物界常見生物類群的劃分

2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞

本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限有以核膜為界限的細(xì)胞核

的細(xì)胞核

細(xì)胞壁主要成分為肽聚植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠;動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞

糖壁;大多數(shù)真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)、葡聚糖等

細(xì)胞質(zhì)有核糖體,無(wú)其他有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞器

細(xì)胞核擬核，無(wú)核膜和核有核膜和核仁

仁

DNA存在①擬核:大型環(huán)狀①細(xì)胞核中:與蛋白質(zhì)形成染色體（質(zhì)）

形式②質(zhì)粒:小型環(huán)狀②細(xì)胞質(zhì)中:在線粒體和葉綠體中裸露存在,不形成染色體

（質(zhì)）

轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,翻譯在細(xì)胞質(zhì)（核糖體）內(nèi)進(jìn)行

時(shí)進(jìn)行

增殖方式二分裂（注意:不有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂

是無(wú)絲分裂）

是否遵循遺不遵循孟德爾遺核基因遵循,質(zhì)基因不遵循

傳定律傳定律

可遺傳變異基因突變基因突變、基因重組和染色體變異

類型

相同點(diǎn)①都有細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體；②都有DNA和RNA,都以DNA

為遺傳物質(zhì)；③都存在ADP與ATP之間的能量轉(zhuǎn)化機(jī)制

3.明辨真、原核細(xì)胞的六個(gè)“不相等”

1）能進(jìn)行光合作用的生物W真核生物，如藍(lán)細(xì)菌。

2）能進(jìn)行有氧呼吸的生物?真核生物，如需氧型的原核生物的細(xì)胞質(zhì)中和細(xì)胞

膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，雖然沒有線粒體但也能進(jìn)行有氧呼吸。

3）原核生物W原生生物,原生生物是低等的單細(xì)胞真核生物，如草履蟲、變形蟲

等。

4）沒有細(xì)胞核的細(xì)胞W原核細(xì)胞,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，但屬于真

核細(xì)胞。

5）不屬于真核生物W原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生

物。

6）原核細(xì)胞W有細(xì)胞壁，如支原體沒有細(xì)胞壁。

關(guān)鍵能力提升

考向一考查真、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（生命觀念）

1.[2021福建三明模擬]近日，黑龍江發(fā)生一起“酸湯子”中毒事件，導(dǎo)致9人

死亡。調(diào)查表明，罪魁禍?zhǔn)资且环N兼性厭氧型細(xì)菌一一椰霉假單胞菌，它產(chǎn)生

的米酵菌酸是一種毒素，即使i2（rc加熱1小時(shí)也不能破壞其毒性。下列有關(guān)

敘述正確的是（B）

A.米酵菌酸是一種蛋白質(zhì)

B.椰霉假單胞菌只有核糖體一種細(xì)胞器

C.椰霉假單胞菌的遺傳信息主要儲(chǔ)存在染色體上

D.椰霉假單胞菌和酵母菌類似，具有以核膜為界限的細(xì)胞核

［解析］米酵菌酸是酸，不是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；椰霉假單胞菌是原核生物，只有

核糖體一種細(xì)胞器，B正確；椰霉假單胞菌是細(xì)菌，沒有染色體，遺傳物質(zhì)在

擬核區(qū)的DNA上，C錯(cuò)誤；椰霉假單胞菌是原核生物，沒有核膜，D錯(cuò)誤。

2.［2021重慶月考］下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（B）

A.藍(lán)細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體，能進(jìn)行光合作用

B.念珠藍(lán)細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與水綿接近而與大腸桿菌差別更大

C.硝化細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌均可利用無(wú)機(jī)物生產(chǎn)有機(jī)物

D.在藍(lán)細(xì)菌擬核處可發(fā)現(xiàn)同時(shí)結(jié)合有RNA聚合酶和核糖體

［解析］藍(lán)細(xì)菌是原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，雖然藍(lán)細(xì)菌沒有葉綠體，

但有葉綠素、藻藍(lán)素和多種光合作用相關(guān)的酶，能夠進(jìn)行光合作用，A正確。

念珠藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌都是原核細(xì)胞，都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，在細(xì)胞

結(jié)構(gòu)上與水綿差別較大，B錯(cuò)誤。硝化細(xì)菌能夠通過(guò)化能合成作用合成有機(jī)

物，屬于自養(yǎng)型生物，C正確。藍(lán)細(xì)菌是原核生物，轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)

行，擬核處會(huì)發(fā)現(xiàn)同時(shí)結(jié)合有RNA聚合酶和核糖體，D正確。

考向二考查細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性（生命觀念、科學(xué)思維）

3.［2021吉林榆樹月考］下列關(guān)于細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性的表述，錯(cuò)誤的是（A）

A.不同細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞多種多樣，均具有多樣性

C.細(xì)胞的統(tǒng)一性說(shuō)明生物之間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系

D.多細(xì)胞生物體由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化，導(dǎo)致構(gòu)成該生物體的細(xì)胞呈現(xiàn)多

樣性

［解析］不同細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)DNA,

原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤。

4.［2021湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三起點(diǎn)考試］下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘

述，正確的是（B）

A.真核細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞主要進(jìn)行無(wú)絲分裂

B.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有核酸和核糖體，且共用一套遺傳密碼

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物都是異養(yǎng)型的，部分原核生物是自養(yǎng)型的

［解析］一般認(rèn)為，真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分

裂，原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有DNA

和RNA兩種核酸，且都含有核糖體，生物界共用一套遺傳密碼，B正確；真核

生物和原核生物都以DNA作為遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；有些真核生物是自養(yǎng)型的，

有些真核生物是異養(yǎng)型的，原核生物既有自養(yǎng)型的（如硝化細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌），

也有異養(yǎng)型的（如營(yíng)腐生生活和寄生生活的細(xì)菌），D錯(cuò)誤。

實(shí)驗(yàn)使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞

必備知識(shí)整合

1.顯微鏡的構(gòu)造和原理

1）認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)

目鏡

鏡筒

轉(zhuǎn)

酷

器

物

鏡

通光孔

遮光器

反光鏡

鏡座

答案見圖中

2）放大倍數(shù)的計(jì)算

顯微鏡的放大倍數(shù)等于放大倍數(shù)與放大倍數(shù)的乘積。

3）放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)

顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度和寬度的放大，不是指面積或體積。

2.操作步驟

顯低倍鏡_取鏡+安放，對(duì)光》壓片一調(diào)焦一低倍

微觀察鏡觀察

鏡

的低倍鏡下找物像

使

用

方將物像移到視野中央

法

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡

一調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適

宜，調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物

像清晰

答案見圖中

提醒顯微鏡的使用過(guò)程中應(yīng)注意:

1）調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距

離。

2）觀察顏色深的材料，視野調(diào)亮，反之則調(diào)暗。

3）換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)焦。

4）換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器（換大光圈）或反光鏡（用凹

面反光鏡）使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

重難突破

L顯微鏡的成像

①成像特點(diǎn):顯微鏡下所成的像為放大的上下左右都相反的倒立的虛像，例如實(shí)物

為字母“b”，則視野中虛像為“q”。顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向

和實(shí)際流動(dòng)方向相同。

實(shí)際細(xì)胞動(dòng)的方向不變）

②移動(dòng)規(guī)律:若物像偏左上方，要移至視野中央，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)，即“偏

哪向哪移（或同向移動(dòng)）”。

2.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算

1）若視野中細(xì)胞成單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍

數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為100倍時(shí)看到6個(gè)細(xì)胞，

2）若視野中細(xì)胞均勻分布，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的

規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為100倍時(shí)看到m個(gè)均勻分布的細(xì)胞，

64個(gè)4個(gè)

關(guān)鍵能力提升

考向一考查光學(xué)顯微鏡的基本操作（科學(xué)探究）

1.[2021山東泰安入學(xué)檢測(cè)]如圖是顯微鏡下觀察到的某植物根尖細(xì)胞有絲分裂

圖像，下列敘述錯(cuò)誤的是（B）

A.該圖像是低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞后，再轉(zhuǎn)換為高倍鏡觀察到的

B.若將目鏡由5x換成10x，則觀察到的細(xì)胞的面積是原來(lái)的2倍

C.若將目鏡由5x換成10x，則A細(xì)胞可能不在視野范圍內(nèi)

D.“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行壓片使細(xì)胞分散開

［解析］若將目鏡由5x換成10X，則觀察到的細(xì)胞的長(zhǎng)和寬的放大倍數(shù)是原來(lái)的

2倍，而面積是原來(lái)的4倍。

考向二考查顯微鏡的成像原理和誤差分析（科學(xué)思維）

2.［2021黑龍江哈爾濱月考］對(duì)圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（D）

A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B.若圖②是在顯微鏡某視野下洋蔥根尖的圖像，則向右下移裝片能觀察清楚c

細(xì)胞的特點(diǎn)

C.若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，則

實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針

D.當(dāng)圖④視野中的64個(gè)組織細(xì)胞變?yōu)?個(gè)時(shí)，視野明顯變暗

［解析］圖①為物鏡，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,

則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，A錯(cuò)誤；顯微鏡下所看到的物像是物體放大

后的倒像，若要觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)，則應(yīng)向左上移動(dòng)裝片，B錯(cuò)誤；若圖

③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，則實(shí)際上

細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向也是順時(shí)針，C錯(cuò)誤。

3.［2021黑龍江哈爾濱期末］下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（B）

A.視野中的草履蟲向右游動(dòng)，可向右移動(dòng)裝片進(jìn)行追蹤

B.用10倍物鏡觀察時(shí)玻片與物鏡的距離小于用40倍物鏡觀察時(shí)玻片與物鏡的

距離

C.當(dāng)用低倍鏡看清物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，原因可能是被觀察

的物體未處于視野中央

D.若視野中有一異物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng)，則異物應(yīng)位于目鏡上