二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.5 用2－6的乘法口訣求商｜冀教版

/教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.5用2－6的乘法口訣求商｜冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握用2－6的乘法口訣求商的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)用2－6的乘法口訣求商的方法。2.進(jìn)行相關(guān)例題練習(xí)和作業(yè)布置。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)是用2－6的乘法口訣求商的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)是理解乘法口訣與除法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法口訣求商。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)乘法口訣表，重點(diǎn)復(fù)習(xí)2－6的乘法口訣。2.提問(wèn)：同學(xué)們，我們知道乘法口訣可以用來(lái)求積，那么能不能用乘法口訣來(lái)求商呢？二、新課講解（15分鐘）1.老師講解用2－6的乘法口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣與除法的關(guān)系。2.舉例講解：如25除以5，可以理解為5乘以5等于25，所以25除以5等于5。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用乘法口訣求商，解答過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用乘法口訣。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。2.選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)講解用乘法口訣求商的方法和注意事項(xiàng)。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。板書設(shè)計(jì)：用2－6的乘法口訣求商步驟：1.理解乘法口訣與除法的關(guān)系2.運(yùn)用乘法口訣求商作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。2.回家后，向家長(zhǎng)介紹用乘法口訣求商的方法，并試著用乘法口訣求商。課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了用2－6的乘法口訣求商的方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)布置，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”部分。這一部分對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施具有指導(dǎo)意義，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的部分，我要明確指出，本節(jié)課的重點(diǎn)是用2－6的乘法口訣求商的方法，而難點(diǎn)則是理解乘法口訣與除法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法口訣求商。我要詳細(xì)解釋為什么將用2－6的乘法口訣求商的方法作為教學(xué)重點(diǎn)。這是因?yàn)?，乘法口訣是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，而用乘法口訣求商則是學(xué)生進(jìn)行除法運(yùn)算的重要方法之一。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)用2－6的乘法口訣求商，進(jìn)一步理解和掌握除法運(yùn)算的規(guī)律和方法。用乘法口訣求商的方法不僅可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地完成除法運(yùn)算，還可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，我需要采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。例如，我可以通過(guò)舉例講解，讓學(xué)生直觀地看到乘法口訣與除法之間的關(guān)系；我可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法口訣求商；我還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流中理解和掌握乘法口訣與除法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法口訣求商。在教學(xué)過(guò)程中，我還需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于那些理解乘法口訣與除法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法口訣求商有困難的學(xué)生，我需要給予他們更多的關(guān)注和幫助，例如，我可以為他們提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，或者安排他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定，對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施具有重要的指導(dǎo)意義。只有明確了教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，才能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，從而提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。1.教學(xué)重點(diǎn)的深化說(shuō)明：用2－6的乘法口訣求商的方法是教學(xué)重點(diǎn)，這是因?yàn)檫@一方法不僅是一種有效的計(jì)算除法的方式，而且它還涉及到基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的能力是非常重要的，它有助于學(xué)生形成快速準(zhǔn)確的計(jì)算習(xí)慣，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，這種習(xí)慣會(huì)為學(xué)生解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)2－6乘法口訣的記憶和應(yīng)用。例如，可以通過(guò)編制有趣的口訣歌謠，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶口訣；可以通過(guò)制作口訣卡片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)；還可以通過(guò)開(kāi)展口訣競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些教學(xué)活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握用乘法口訣求商的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)說(shuō)明：理解乘法口訣與除法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法口訣求商作為教學(xué)難點(diǎn)，是因?yàn)檫@部分內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行抽象思維的轉(zhuǎn)換。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種轉(zhuǎn)換具有一定的難度，因?yàn)樗麄冋幱趶木唧w形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)具體的例子和生活中的實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生建立乘法口訣與除法之間的聯(lián)系。例如，可以通過(guò)分配食物的情景，讓學(xué)生直觀地理解乘法口訣與除法的關(guān)系。例如，如果有6個(gè)蘋果，每個(gè)小朋友分2個(gè)，那么可以分給幾個(gè)小朋友呢？這里就可以運(yùn)用乘法口訣“2乘以3等于6”來(lái)解決問(wèn)題，也可以用除法口訣“6除以2等于3”來(lái)驗(yàn)證答案。教師還可以設(shè)計(jì)一些趣味性的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地運(yùn)用乘法口訣求商。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“口訣接龍”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)接龍的方式不斷練習(xí)乘法口訣的應(yīng)用。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅能夠降低學(xué)習(xí)的難度，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)