Review module unit 2第一課時(shí)（教案）外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Reviewmoduleunit2第一課時(shí)（外研版三起英語三年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞的一般過去時(shí)，表達(dá)過去發(fā)生的動(dòng)作。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)的主要詞匯和句型。3.能通過復(fù)習(xí)加深對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：go,see,watch,play,had,fun,animal,garden,movie,icecream。2.句型：Whatdidyoudoyesterday?I/We/Theywent/wenttoI/We/Theyhadfun/agoodtime.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握動(dòng)詞的一般過去時(shí)，運(yùn)用詞匯和句型描述過去發(fā)生的動(dòng)作。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，詞匯的掌握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：PPT，圖片，卡片。教學(xué)過程：Step1：Review1.GreetingTeacher:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Students:Fine,thankyou.Andyou?Teacher:I'mfine,too.Let'shaveareviewtoday.2.ReviewvocabularyTeacher:PleaselookatthepicturesonthePPTandsayoutthewords.Students:animal,garden,movie,icecreamStep2:Presentation1.Teacherpresentsthepicturesandasksquestions.Teacher:Whatdidyoudoyesterday?Students:I/We/Theywentto2.Teacherasksstudentstousethewordsandsentencepatternstotalkaboutwhattheydidyesterday.Step3:Practice1.GroupworkStudentsworkingroupsandusethewordsandsentencepatternstodescribewhattheydidyesterday.2.RoleplayStudentsactouttheirconversationswiththeirpartners.Step4:Consolidation1.Teacherdividesstudentsintotwoteamsandplaysagameof"QuickResponse".板書設(shè)計(jì)：Whatdidyoudoyesterday?I/We/TheywenttoI/We/Theyhadfun/agoodtime.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.Writeashortpassageaboutwhatyoudidyesterday.2.Drawapictureandwriteasentencetodescribeit.課后反思：1.本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？2.學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握情況如何？3.教學(xué)過程中是否存在不足？如何改進(jìn)？4.學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況如何？是否需要加強(qiáng)鞏固？5.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理？如何調(diào)整？重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，教具與學(xué)具的正確使用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度起著至關(guān)重要的作用。在本課時(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備中，PPT、圖片和卡片等教具的使用是為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，下面將詳細(xì)說明這些教具的具體作用和使用方法。1.PPT：PPT作為一種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，在課堂教學(xué)中具有重要的作用。在本課時(shí)的教學(xué)中，PPT主要用于展示詞匯圖片和句子模板，通過生動(dòng)形象的圖片和簡(jiǎn)潔明了的句子模板，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。同時(shí)，教師還可以通過PPT的設(shè)計(jì)，將知識(shí)點(diǎn)以一種有序的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生能夠更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。2.圖片：圖片是幫助學(xué)生理解和記憶詞匯的重要工具。在本課時(shí)的教學(xué)中，教師可以利用圖片展示各種動(dòng)詞的過去式形式，例如“go”的過去式“went”，“see”的過去式“saw”，以此幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞的過去式形式。同時(shí)，教師還可以利用圖片展示各種過去發(fā)生的活動(dòng)，例如“gotothezoo”（去動(dòng)物園），“watchamovie”（看電影）等，讓學(xué)生通過觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)句型描述過去發(fā)生的活動(dòng)。3.卡片：卡片是幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和鞏固的重要工具。在本課時(shí)的教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備一套含有本節(jié)課主要詞匯的卡片，并在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行看卡片、說詞匯的游戲，以此幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。教師還可以讓學(xué)生自己制作卡片，將所學(xué)詞匯和句型寫在卡片上，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。詞匯和句型的引入：通過圖片和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，引導(dǎo)學(xué)生回顧和掌握過去式動(dòng)詞的用法?；?dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)問答或者選擇題，讓學(xué)生在課堂上積極參與，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。重點(diǎn)難點(diǎn)突出：對(duì)于學(xué)生可能難以掌握的語法點(diǎn)或詞匯，可以通過加粗、高亮或者不同的顏色來突出顯示，以便學(xué)生集中注意力。文化元素融入：在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引入與課程內(nèi)容相關(guān)的英語國(guó)家文化元素，如節(jié)日的習(xí)俗、電影的角色等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也能了解一些文化背景。2.圖片的使用策略：真實(shí)性強(qiáng)：選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖片，如他們熟悉的場(chǎng)所、活動(dòng)等，這樣能夠激發(fā)他們的興趣并幫助他們更好地記憶。多樣性：圖片應(yīng)涵蓋不同的場(chǎng)景和活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。情感連接：圖片中的人物表情和動(dòng)作應(yīng)能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們能夠更好地代入情景進(jìn)行語言實(shí)踐。3.卡片游戲的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：個(gè)性化：鼓勵(lì)學(xué)生自己制作卡片，這樣他們會(huì)在制作過程中更加關(guān)注詞匯和句型的細(xì)節(jié)?；?dòng)性：設(shè)計(jì)一些卡片游戲，如“找朋友”（學(xué)生必須找到匹配的動(dòng)詞過去式卡片），這樣可以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。實(shí)用性：卡片可以作為學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)工具，他們可以在課后繼續(xù)使用來進(jìn)行自我測(cè)試和復(fù)習(xí)。確保所有學(xué)生都能清楚地看到PPT上的內(nèi)容，如果可能的話，可以調(diào)整投影儀的位置或增大屏幕尺寸。在使用圖片時(shí)，教師應(yīng)該解釋圖片中的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠理解圖片與詞匯之間的聯(lián)系