黑龍江省佳木斯市八中2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題本卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)∶1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：一個(gè)民族的建筑有它自己的構(gòu)造規(guī)則或組合方式，如同語(yǔ)言的“文法”。中國(guó)建筑就具有特殊的“文法”。我們的祖先在選擇了木料之后逐漸了解了木料的特長(zhǎng)，創(chuàng)始了骨架結(jié)構(gòu)初步方法——中國(guó)系統(tǒng)的“梁架”。這以后他們發(fā)現(xiàn)了木料性能上的弱點(diǎn)，當(dāng)水平的梁枋將重量轉(zhuǎn)移到垂直的立柱時(shí)，在交接的地方會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的剪力，那里梁就容易折斷，于是他們用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上面的梁枋托住，使它們的重量一層一層遞減集中到柱頭上來(lái)。梁柱間過(guò)渡部分的結(jié)構(gòu)減少了剪力，消除了梁折斷的危機(jī)，這是一種文法，而斗、拱、梁、枋、椽、檁、楹柱、欞窗等，就是主要的詞匯了。斗和拱組合而成的組合物，近代叫做斗拱。至遲在春秋時(shí)代，斗拱已很普遍地應(yīng)用。它不僅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的寬度?！睹献印防锞陀小伴令}數(shù)尺”之句，意思說(shuō)檐頭出去之遠(yuǎn)。這種結(jié)構(gòu)同時(shí)也成為梁間檐下極美的裝飾?？赡茉谔埔郧?，斗拱本身各部已有標(biāo)準(zhǔn)的比例尺度，但要到宋代，我們才確實(shí)知道斗拱結(jié)構(gòu)各種標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。全座建筑中無(wú)數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度都以一個(gè)拱的寬度作度量單位，以它的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。宋時(shí)把每一結(jié)構(gòu)的做法、把天然材料修整加工到什么程度的曲線、榫卯如何銜接等都規(guī)格化了，形成了類似“文法”的規(guī)矩。近中國(guó)建筑的“文法”還包括關(guān)于磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦等方面，稱作“石作做法”“小木作做法”“彩畫作做法”和“瓦作做法”等。屋頂屬于“瓦作做法”。它是中國(guó)建筑中最顯著、最重要、莊嚴(yán)無(wú)比、美麗無(wú)比的一部分。瓦坡的曲面，翼狀翹起的檐角，檐前部的“飛椽”和承托出檐的斗拱，給予中國(guó)建筑以特殊風(fēng)格和無(wú)可比擬的杰出姿態(tài)，這都是內(nèi)中木構(gòu)使然，因?yàn)槠碌那婧烷艿那€，都是由于結(jié)構(gòu)中的“舉架法”的逐漸壘進(jìn)升高而成。蓋頂?shù)耐?，每一種都有它的任務(wù)，有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，略加處理使同時(shí)成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。油飾本是為保護(hù)木材而用的。在這方面中國(guó)工匠充分地表現(xiàn)出創(chuàng)造性。他們使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金點(diǎn)綴，所謂“青綠點(diǎn)金”。柱和門窗則只用純色的朱紅或黑色的漆料，這樣，建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁材斗拱，更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果。至于建筑物之間的組合，即對(duì)于空間的處理，我們的祖先更是表現(xiàn)了無(wú)比的智慧。院落組織是中國(guó)建筑在平面上的特征，無(wú)論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊廡、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相連的院落，這種庭院，事實(shí)上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內(nèi)，這樣便適應(yīng)了居住者對(duì)于陽(yáng)光、空氣、花木的自然要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能。數(shù)千年來(lái)，無(wú)論貧富，在村鎮(zhèn)或城市的房屋沒(méi)有不是組成院落的。一樣，在一個(gè)城市部署方面，我們祖國(guó)的空間處理同歐洲系統(tǒng)的不同，主要也是在這種庭院的應(yīng)用上。（梁思成《中國(guó)建筑的文法》）材料二：80多歲的吳良鏞在各種場(chǎng)合大聲疾呼：“中國(guó)不能成為西方畸形建筑的試驗(yàn)場(chǎng)，動(dòng)輒造價(jià)十幾億、幾十億的這些建筑將成為時(shí)代的‘傷疤’，永遠(yuǎn)記錄下我們的傷痛”——采訪中，吳良鏞總是笑呵呵的溫和模樣，但這樣一位謙和老人也有怒發(fā)沖冠的時(shí)候，“在西方往往只是書本、雜志或展覽會(huì)上出現(xiàn)的畸形建筑，現(xiàn)在在北京及其他少數(shù)大城市真正地開(kāi)始蓋起來(lái)了?；谓ㄖY(jié)構(gòu)動(dòng)輒多花費(fèi)十億、十幾億、幾十億，中國(guó)是不是已經(jīng)成了最大的建筑浪費(fèi)國(guó)家？”2005年，中國(guó)工程院舉辦的工程科技論壇上，吳良鏞的發(fā)問(wèn)語(yǔ)驚四座?！斑@些建筑將成為時(shí)代的‘傷疤’，永遠(yuǎn)記錄下我們的傷痛”?？粗S多城市，一幢幢不講究工程、不講究結(jié)構(gòu)合理、不講究文化的“標(biāo)志性”建筑拔地而起，吳良鏞既痛心又無(wú)奈。他揪心現(xiàn)在的城市文化建設(shè)面臨著重重誤區(qū)：重經(jīng)濟(jì)發(fā)展、輕人文精神；重精英文化、輕大眾關(guān)懷；重建設(shè)規(guī)模、輕整體協(xié)調(diào)；重攀高比新、輕地方特色；重表面文章、輕制度完善。他認(rèn)為出現(xiàn)城市建設(shè)的危機(jī)，實(shí)際上是地方意志、部門意志、長(zhǎng)官意志在作祟，是文化靈魂失落的表現(xiàn)。這當(dāng)然不是建筑師以一己之力可以改變的。在與一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和錯(cuò)誤交鋒的過(guò)程中，雖然不能每次都贏，但他絕不輕言放棄。建設(shè)部舉辦各種專題會(huì)議，很多城市邀請(qǐng)作規(guī)劃指導(dǎo)，吳良鏞都會(huì)千里迢迢趕到會(huì)場(chǎng)，暢所欲言，據(jù)理力爭(zhēng)?！叭蚧臅r(shí)代，一方面西方的先進(jìn)東西你還是要吸收，另外一方面，本土的文化、傳統(tǒng)的優(yōu)秀的遺產(chǎn)要繼承，發(fā)揚(yáng)。這是文化的根基。”吳良鏞告訴記者?！皬慕ㄖ煹慕嵌瓤?，目前中國(guó)建筑師無(wú)疑正面臨新一輪的力量不平衡甚至不公平的競(jìng)爭(zhēng)。但是，我并不認(rèn)為中國(guó)建筑師無(wú)此才能，而是失之于方向的不明確。中國(guó)建筑師必須明確，建筑形式的精神要義在于植根于文化傳統(tǒng)?！眳橇肩O說(shuō)。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)系統(tǒng)的“梁架”中，在柱子頂上用“斗”和“拱”將上面的梁枋托住，梁柱間過(guò)渡部分的結(jié)構(gòu)減少了剪力，消除了梁折斷的危機(jī)。B.我們確實(shí)知道到宋代才有斗拱結(jié)構(gòu)的比例尺度，每一結(jié)構(gòu)的做法、天然材料修整加工到什么程度的曲線、榫卯如何銜接等都有規(guī)格。C.中國(guó)建筑的“文法”就在磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦這些方面，即“石作做法”“小木作做法”“彩畫作做法”和“瓦作做法”。D.中國(guó)工匠創(chuàng)造性地使用各種顏色的油飾在梁柱枋欞上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金為點(diǎn)綴。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)一些大城市蓋起來(lái)的在西方往往只是在書本、雜志或展覽會(huì)上出現(xiàn)的畸形建筑，“將成為時(shí)代的‘傷疤’”。B.不講究工程、不講究結(jié)構(gòu)合理、不講究文化的“標(biāo)志性”建筑拔地而起，是文化靈魂失落的表現(xiàn)。C.中國(guó)的建筑師們只要學(xué)好了傳統(tǒng)的文化和傳統(tǒng)的建筑文法，就能有效地解決現(xiàn)在我國(guó)城市建設(shè)的危機(jī)。D.吳良鏞積極參加建設(shè)部舉辦各種專題會(huì)議，應(yīng)邀到很多城市作規(guī)劃指導(dǎo)，雖然不能每次都贏，但他絕不輕言放棄。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于我國(guó)一些大城市出現(xiàn)畸形建筑的原因一項(xiàng)是（）A.地方意志、部門意志、長(zhǎng)官意志在作祟 B.文化靈魂失落C.中國(guó)建筑師才能不足 D.中國(guó)建筑師方向不明確【答案】1.A2.C3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“我們確實(shí)知道到宋代才有斗拱結(jié)構(gòu)的比例尺度”說(shuō)法錯(cuò)誤。材料三第三段原文是“但要到宋代，我們才確實(shí)知道斗拱結(jié)構(gòu)各種標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定”?？梢?jiàn)“知道”的對(duì)象是“斗拱結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定”，而選項(xiàng)中“知道”的對(duì)象是“到宋代才有斗拱結(jié)構(gòu)的比例尺度”。C.“中國(guó)建筑的‘文法’就在磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦……”說(shuō)法錯(cuò)誤。從材料一第三段“宋時(shí)把每一結(jié)構(gòu)的做法、把天然材料修整加工到什么程度的曲線、榫卯如何銜接等都規(guī)格化了，形成了類似‘文法’的規(guī)矩”可知，梁柱間用斗拱過(guò)渡，也是一種“文法”。D.“用各種顏色的油飾在梁柱枋欞上作妍麗繁復(fù)的彩繪”說(shuō)法錯(cuò)誤。從材料一第六段“油飾本是為保護(hù)木材而用的。在這方面中國(guó)工匠充分地表現(xiàn)出創(chuàng)造性。他們使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪”可知，油飾不包含“柱”“欞”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“中國(guó)的建筑師們只要學(xué)好了傳統(tǒng)的文化和傳統(tǒng)的建筑文法，就能有效地解決現(xiàn)在我國(guó)城市建設(shè)的危機(jī)”說(shuō)法絕對(duì)且過(guò)于偏頗。從材料二第二段可知，城市建設(shè)的危機(jī)，實(shí)際上是地方意志、部門意志、長(zhǎng)官意志在作祟，這當(dāng)然不是建筑師以一己之力可以改變的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。A.從材料二第二段“他認(rèn)為出現(xiàn)城市建設(shè)的危機(jī)，實(shí)際上是地方意志、部門意志、長(zhǎng)官意志在作祟”可知，選項(xiàng)屬于我國(guó)一些大城市出現(xiàn)畸形建筑的原因。B.從材料二第二段“他認(rèn)為出現(xiàn)城市建設(shè)的危機(jī)……是文化靈魂失落的表現(xiàn)”可知，選項(xiàng)屬于我國(guó)一些大城市出現(xiàn)畸形建筑的原因。C.從材料二第四段“我并不認(rèn)為中國(guó)建筑師無(wú)此才能”可知，這是建筑師面臨的問(wèn)題，不屬于我國(guó)一些大城市出現(xiàn)畸形建筑的原因。D.從材料二第四段“而是失之于方向的不明確。中國(guó)建筑師必須明確，建筑形式的精神要義在于植根于文化傳統(tǒng)”可知，選項(xiàng)屬于我國(guó)一些大城市出現(xiàn)畸形建筑的原因。故選C。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）閱讀曹禺《雷雨》第一幕的選段，完成下面小題。【四鳳端茶，放樸園前?！恐軜銏@：四鳳，——（向周沖）你先等一等。（向四鳳）叫你給太太煎的藥呢？魯四鳳：煎好了。周樸園：為什么不拿來(lái)？魯四鳳：（看蘩漪，不說(shuō)話）周蘩漪：（覺(jué)出四周的征兆有些惡相）她剛才給我倒來(lái)了，我沒(méi)有喝。周樸園：為什么？（停，向四鳳）藥呢？周蘩漪：（快說(shuō)）倒了，我叫四鳳倒了。周樸園：（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四鳳）藥還有么？魯四鳳：藥罐里還有一點(diǎn)。周樸園：（低而緩地）倒了來(lái)。周蘩漪：（反抗地）我不愿意喝這種苦東西。周樸園：（向四鳳，高聲）倒了來(lái)?！舅镍P走到左面倒藥。】周沖：爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢？周樸園：你同你母親都不知道自己的病在哪兒。（向蘩漪低聲）你喝了，就會(huì)完全好的。（見(jiàn)四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。周蘩漪：（忍順地）好，先放在這兒。周樸園：（①）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。周蘩漪：（忽然）四鳳，你把它拿走。周樸園：（②）喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。周蘩漪：（聲顫）我不想喝。周樸園：沖兒，你把藥端到母親面前去。周沖：（反抗地）爸！周樸園：（③）去！【周沖只好把藥端到蘩漪面前?！恐軜銏@：說(shuō)，請(qǐng)母親喝。周沖：（拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，您不要這樣。周樸園：（高聲地）我要你說(shuō)。周萍：（低頭，至周沖前，低聲）聽(tīng)父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。周沖：（無(wú)法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。周蘩漪：（懇求地）哦，留著我晚上喝不成么？周樸園：（④）蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。周蘩漪；（四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下）哦，不！我喝不下！周樸園：萍兒，勸你母親喝下去。周萍：爸！我——周樸園：去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。【周萍走至蘩漪面前?！恐芷迹海ㄇ笏〉兀┡?，爸爸！周樸園：（高聲）跪下！【周萍望蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖?！恐軜銏@：叫你跪下！【周萍正向下跪。】周蘩漪：（望著周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝！（拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來(lái)，她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下）哦……哭著，由右邊飯廳跑下）（有刪改）4.文中①～④處是舞臺(tái)說(shuō)明，選出依次填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.忽然嚴(yán)厲地怒視冷峻地不高興地B.冷峻地怒視不高興地忽然嚴(yán)峻地C.怒視不高興地忽然嚴(yán)峻地冷峻地D.不高興地忽然嚴(yán)厲地怒視冷峻地5.下列對(duì)這場(chǎng)戲有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這場(chǎng)戲的中心事件是周樸園逼迫蘩漪喝藥。B.這場(chǎng)戲的矛盾沖突是周樸園家長(zhǎng)專制和蘩漪爭(zhēng)取自由的斗爭(zhēng)。C.這場(chǎng)戲的高潮部分是周沖反抗父親失敗，求蘩漪喝藥。D.蘩漪最后喝下藥的主要原因是怕和自己有曖昧關(guān)系的周萍給自己下跪。6.蘩漪是《雷雨》全劇的中心人物之一，她以與周萍亂倫來(lái)反抗周樸園的家長(zhǎng)專制。在喝藥這場(chǎng)戲的舞臺(tái)說(shuō)明中，蘩漪幾次望周樸園和周萍，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析她望周樸園和望周萍時(shí)的不同心理。7.從文中找出表現(xiàn)周樸園逼迫蘩漪喝藥的主要原因的那句臺(tái)詞，并分析句子的深沉含義及其中透露出的周樸園的人物形象。【答案】4.D5.C6.①對(duì)周樸園投去的是憤恨的目光，表現(xiàn)對(duì)周樸園無(wú)聲的反抗；

②對(duì)周萍投去的是期待的目光，期望周萍和自己一起反抗封建大家長(zhǎng)周樸園的專制。7.“蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。”表面上看，周樸園似乎是為蘩漪的身體著想，但最后一語(yǔ)道破天機(jī)，是要她做個(gè)“服從的榜樣”。他認(rèn)為自己的家庭是最有秩序的、最符合倫理道德的家庭。由此可見(jiàn)他專制暴君式的家長(zhǎng)形象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析舞臺(tái)說(shuō)明的能力。舞臺(tái)提示又稱舞臺(tái)說(shuō)明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。按其內(nèi)容和作用的不同，可分為四種形式。是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說(shuō)明性文字。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語(yǔ)言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開(kāi)端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)（方擴(kuò)號(hào)或圓括號(hào)）括起來(lái)。①“周樸園對(duì)蘩漪說(shuō)‘你最好現(xiàn)在喝了它吧’”，在家庭生活中，周樸園處處表現(xiàn)得像一個(gè)專制的暴君，任何人都是不能違抗的。強(qiáng)迫蘩漪喝藥的場(chǎng)面，把他極端冷酷、絕對(duì)專橫的面孔暴露無(wú)遺。而他卻把這些看作是他對(duì)妻兒們的“關(guān)心”和“愛(ài)護(hù)”。他因此而不準(zhǔn)妻兒們對(duì)他有過(guò)多的不滿。他是釀成家中所有悲劇的罪魁禍?zhǔn)?。舞臺(tái)說(shuō)明是“不高興地”。②蘩漪不喝藥，周樸園“喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子”，態(tài)度就有了變化，所以舞臺(tái)說(shuō)明是“忽然嚴(yán)厲地”。③周沖也反對(duì)給母親喝藥，所以說(shuō)“(反抗地)爸”，周樸園就“怒視”周沖，命令他“去”，所以舞臺(tái)說(shuō)明是“怒視”。④面對(duì)依然不喝藥蘩漪，周樸園說(shuō)“蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣”，態(tài)度更進(jìn)一步，所以舞臺(tái)說(shuō)明是“冷峻地”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)戲劇有關(guān)內(nèi)容的分析與概括的能力。C.“高潮部分是周沖反抗父親失敗，求蘩漪喝藥”說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)閼騽〉母叱辈糠忠话愣际亲钅荏w現(xiàn)戲劇沖突的那部分，本場(chǎng)戲的高潮部分是周萍即將給蘩漪下跪請(qǐng)求她喝藥。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類題目，不能只從人物形象和情節(jié)等方面來(lái)談，還要結(jié)合題目的具體要求，本題要求“簡(jiǎn)要分析她望周樸園和望周萍時(shí)的不同心理”，解答時(shí)特別要注意蘩漪的“望”的動(dòng)作，同樣的動(dòng)作，卻表現(xiàn)了不同的人物心理。第一，“四面看一看，望望樸園”“她望一望樸園的峻厲的眼”，面對(duì)周樸園的壓力，對(duì)周樸園投去的是憤恨的目光，表現(xiàn)對(duì)周樸園無(wú)聲的反抗；第二，“四面看一看，……，望望樸園”“望著周萍，不等周萍跪下，急促地”，對(duì)周萍投去的是期待的目光，期望周萍和自己一起反抗封建大家長(zhǎng)周樸園的專制?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。答題時(shí)先弄清句子的含義，有時(shí)候還要辨析手法，最后挖掘句子內(nèi)部是否隱藏著作者的情感。有時(shí)候賞析句子還要注意與上下文的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，不能孤立地理解，周樸園的潛臺(tái)詞要結(jié)合他的性格和思想來(lái)分析。第一，找出表現(xiàn)周樸園逼迫蘩漪喝藥的主要原因的那句臺(tái)詞，“蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣”；第二，分析內(nèi)容，“榜樣”“服從”，周樸園認(rèn)為自己的家庭是最有秩序的、最符合倫理道德的家庭；第三，分析人物形象，“也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣”，表現(xiàn)出周樸園是一個(gè)專制暴君式的家長(zhǎng)形象。二、古代詩(shī)文閱讀（33分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。張良，字子房，其先韓人也。良少，未宦事韓。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以五世相韓故。良嘗學(xué)禮淮陽(yáng)，東見(jiàn)倉(cāng)海君，得力士，為鐵椎重百二十斤。秦皇帝東游至博浪沙中良與客狙擊秦皇帝誤中副車。秦皇帝大怒，大索天下，求賊急甚。良乃更名姓，亡匿下邳。項(xiàng)伯嘗殺人，從良匿。后十年，陳涉等起，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，行道遇沛公。沛公將數(shù)千人略地下邳，遂屬焉。沛公拜良為廄將①。沛公入秦，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫，沛公不聽(tīng)。良曰：“夫秦為無(wú)道，故沛公得至此。為天下除殘去賊，宜縞素②為資。今始入秦，即安其樂(lè)，此所謂‘助桀為虐’。愿沛公聽(tīng)樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。項(xiàng)羽至鴻門，欲擊沛公，項(xiàng)伯夜馳至沛公軍，私見(jiàn)良，欲與俱去。良曰：“臣為韓王送沛公，今事有急，,亡去不義?！蹦司哒Z(yǔ)沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”良曰：“沛公誠(chéng)欲背項(xiàng)王邪？”沛公曰：“鯫生說(shuō)我距關(guān)毋內(nèi)諸侯，秦地可王也，故聽(tīng)之?！绷荚唬骸芭婀远饶軈s項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“今為奈何？”良因要項(xiàng)伯見(jiàn)沛公。沛公與伯飲，為壽，結(jié)婚，令伯具言沛公不敢背項(xiàng)王，所以距關(guān)者，備它盜也。漢六年，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷幄中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬(wàn)戶?！绷嘉磭L有戰(zhàn)斗功，乃言于高帝曰：“始臣起下邳，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬(wàn)戶?！蹦朔饬紴榱艉睿c蕭何等俱封。良從上擊代，出奇計(jì)下馬邑，及立蕭相國(guó)，所與從容言天下事甚眾。良乃稱曰：“家世相韓，及韓滅，不愛(ài)萬(wàn)金之資，為韓報(bào)仇強(qiáng)秦，天下震動(dòng)。今以三寸舌為帝者師，封萬(wàn)戶，位列侯，此布衣之極，于良足矣。愿棄人間事，欲從赤松子游耳?！蹦藢W(xué)道，欲輕舉。高帝崩，呂后德良，乃強(qiáng)食之，曰：“人生一世間，如白駒之過(guò)隙，何自苦如此！”良不得已，強(qiáng)聽(tīng)食。后六歲薨，謚曰文成侯。及良死，子不疑嗣侯。（選自《漢書張良傳》）【注】①廄(jiù)將：主管馬匹的軍官。②縞素：白色的衣服。這里是樸素之義。8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.亡匿下邳亡：逃跑B.沛公乃還軍霸上軍：駐軍C.沛公誠(chéng)欲背項(xiàng)王邪誠(chéng)：誠(chéng)然D.鯫生說(shuō)我距關(guān)毋內(nèi)諸侯內(nèi):接納9.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.秦皇帝東游/至博浪沙中/良與客狙擊秦皇帝/誤中副車。B.秦皇帝/東游至博浪沙/中良與客狙擊/秦皇帝誤/中副車。C.秦皇帝東游至博浪沙中/良與客狙/擊秦皇帝/誤中副車。D.秦皇帝/東游至博浪沙/中良與客狙擊/秦皇帝誤中副車。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張良重情重義。張良年少時(shí)，不曾在韓國(guó)做官，但韓被滅之后，家人慘遭不幸，他用盡家產(chǎn)尋求刺客刺殺秦王報(bào)仇。B.張良敢于勸諫。劉邦因?qū)m室有數(shù)以千計(jì)的帷帳、狗馬、珍寶、婦女,他想留下住在秦國(guó)。樊噲勸諫，劉邦沒(méi)有聽(tīng)他的，后聽(tīng)取了張良的勸諫。C.張良為官正直。漢高帝想要封他三萬(wàn)戶人口的封地，張良因?yàn)樽约簺](méi)有功勞推辭，被封為留侯。D.張良急流勇退。張良跟隨皇上攻打代時(shí)，勸諫皇上封蕭何為相，自己跟從赤松子出游，但后來(lái)遭到呂后的干涉。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今以三寸舌為帝者師，封萬(wàn)戶，位列侯，此布衣之極，于良足矣。（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義?！敬鸢浮?.C9.A10.C11.（1）現(xiàn)在（我）憑三寸舌頭（或口才）做皇上的軍師，封邑萬(wàn)戶，位居列侯，這是平民（老百姓）最大的榮譽(yù)，對(duì)我已經(jīng)足夠了。（2）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：逃跑躲避在下邳。B.正確。句意：沛公就又回去駐扎在霸上。C.誠(chéng)：果真。句意：沛公想要真的背叛項(xiàng)王嗎?D.正確。句意：有個(gè)小人對(duì)我說(shuō)把持關(guān)口不讓諸侯進(jìn)來(lái)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦始皇帝東游，到達(dá)博浪沙的時(shí)候，張良和刺客一起埋伏刺殺秦皇帝，錯(cuò)誤地?fù)糁懈避?。“秦皇帝東游”是主謂結(jié)構(gòu)，“東游”是主語(yǔ)“秦皇帝”的謂語(yǔ)，中間不斷開(kāi)，排除BD；“良與客狙擊秦皇帝”是主謂賓結(jié)構(gòu)，“狙擊”是一個(gè)詞，其賓語(yǔ)是“秦皇帝”，中間不斷開(kāi)，排除C。故選A。【10題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“張良因?yàn)樽约簺](méi)有功勞推辭”錯(cuò)。原文第六段“良未嘗有戰(zhàn)斗功，乃言于高帝曰：‘始臣起下邳，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬(wàn)戶。’乃封良為留侯”，可看出推辭原因是“良未嘗有戰(zhàn)斗功”，并不是無(wú)功。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，憑；“封”，封邑；“足”，足夠。（2）“謹(jǐn)”，認(rèn)真地興辦；“庠序”，學(xué)校；“申之以孝悌之義”，狀語(yǔ)后置句，即“以孝悌之義申之”；“悌”，敬愛(ài)兄長(zhǎng)。參考譯文：張良字子房，他的祖先是韓人。張良當(dāng)時(shí)年輕，沒(méi)有在韓國(guó)做官。韓國(guó)滅亡后，張良家有三百家奴，弟弟死了都沒(méi)有發(fā)喪，而以全部的財(cái)產(chǎn)尋求刺客刺殺秦王，替韓報(bào)仇，因?yàn)樗母缸孀鲞^(guò)五代韓相。張良曾學(xué)禮于淮陽(yáng)，在東面見(jiàn)到倉(cāng)海君，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大力士，做了重一百二十斤的鐵錘。秦始皇帝東游，到達(dá)博浪沙的時(shí)候，張良和刺客一起埋伏刺殺秦皇帝，錯(cuò)誤地?fù)糁懈避?。秦始皇帝非常生氣，在天下大?guī)模進(jìn)行搜索，急于找到賊人。張良于是改換名姓，逃跑躲避在下邳。項(xiàng)伯曾經(jīng)殺人，躲避在張良那里。十年后，陳涉等起義，張良也聚集一百多年輕人。景駒自立為楚假王，在留。張良想去跟隨他，走在路上碰到沛公。沛公正帶領(lǐng)幾千人攻占下邳，便跟隨了沛公。沛公讓張良做了廄將。沛公到達(dá)秦國(guó)，宮室有數(shù)以千計(jì)的帷帳、狗馬、珍寶、婦女，他想留下住在那里。樊噲勸諫，沛公沒(méi)有聽(tīng)他的。張良說(shuō)：“因?yàn)榍貒?guó)無(wú)道,所以沛公能到這里。為天下除去禍害，現(xiàn)在應(yīng)該以勤儉樸素來(lái)顯示本色。現(xiàn)在剛?cè)肭?，就想著安于享?lè)，這就是所說(shuō)的‘助桀為虐’。希望沛公聽(tīng)從樊噲的話?！迸婀陀只厝ヱv扎在霸上。項(xiàng)羽到達(dá)鴻門，要攻打沛公，項(xiàng)伯夜里跑到沛公軍中，偷偷地見(jiàn)張良，想和他一起逃離。張良說(shuō)：“臣答應(yīng)韓王護(hù)送沛公，現(xiàn)在事情緊急，逃跑是不義的。”便把這事告訴了沛公。沛公很驚訝，說(shuō)：“現(xiàn)在怎么辦?”張良說(shuō)：“沛公想要真的背叛項(xiàng)王嗎?”沛公說(shuō)：“有個(gè)小人對(duì)我說(shuō)把持關(guān)口不讓諸侯進(jìn)來(lái)，并且可以在秦地稱王，便聽(tīng)了他的建議?！睆埩颊f(shuō)：“沛公覺(jué)得自己能打敗項(xiàng)王嗎？”沛公沉默，說(shuō)：“現(xiàn)在該怎么辦？”張良就此請(qǐng)項(xiàng)伯來(lái)見(jiàn)沛公。沛公和項(xiàng)伯一起喝酒，為項(xiàng)伯祝壽，結(jié)為親家，讓項(xiàng)伯向項(xiàng)羽詳細(xì)說(shuō)明沛公不敢背叛項(xiàng)王，把住關(guān)口的原因是提防別的強(qiáng)盜。漢六年，封有功之臣。高帝說(shuō)：“子房的功勞是運(yùn)籌帷幄，決定千里之外的勝利，自己在齊挑選三萬(wàn)戶?！睆埩紱](méi)有過(guò)戰(zhàn)功，于是對(duì)高帝說(shuō)：“開(kāi)始臣是在下邳起家，和皇上在留相會(huì)，這是上天把臣托付給陛下。陛下采納臣的計(jì)策，幸而有時(shí)還能有成效，臣希望把留封給我就夠了，不敢接受三萬(wàn)戶?！本头鈴埩甲隽肆艉?，是和蕭何等一起受的封。張良跟隨皇上攻打代，出奇計(jì)攻下馬邑，勸皇上立蕭何為相國(guó)，和皇上很自然地談?wù)撎煜潞芏嗍?。張良說(shuō)：“家族里世世代代做韓相，等到韓亡，不吝惜萬(wàn)金財(cái)產(chǎn)，替韓向強(qiáng)秦報(bào)仇，震驚天下?，F(xiàn)在憑三寸舌頭做皇上的軍師，封邑萬(wàn)戶，位居列侯，這是平民最大的榮譽(yù)，對(duì)我已經(jīng)足夠了。想放棄人間的事情，跟赤松子出游?！庇谑菍W(xué)習(xí)道家的學(xué)說(shuō)，想修煉成仙。高帝去世，呂后認(rèn)為張良是有德之人，便強(qiáng)迫他進(jìn)食，說(shuō)：“人生一世，像白駒過(guò)隙，為何使自己這樣受苦！”張良沒(méi)有辦法，勉強(qiáng)進(jìn)食。六年以后死。謚號(hào)文成侯。到張良死后,兒子張不疑繼承侯位。（二）名篇名句默寫（本題共7小題，14分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》文中孔子用以消除弟子顧慮，讓弟子們暢所欲言的句子是：__________，__________。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對(duì)孔子的詢問(wèn)，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：“___________，____________，_________________?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對(duì)孔子的詢問(wèn)，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，在宗廟祭祀、諸侯會(huì)盟這方面，他的志向是“______________，_________________”。（4）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，寫孔子哂笑子路的原因的句子是“_______________，______________”。（5）古人多喜歡借酒來(lái)抒發(fā)自己的內(nèi)心情懷，李白詩(shī)舉杯消愁愁更愁，表現(xiàn)了他的豪放，而蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》“____________________，____________________”。兩句，則表現(xiàn)了他曠達(dá)的一面。（6）荀子《勸學(xué)》中“____________________，____________________”兩句，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理?！敬鸢浮竣?以吾一日長(zhǎng)乎爾②.毋吾以也③.浴乎沂④.風(fēng)乎舞雩⑤.詠而歸⑥.端章甫⑦.愿為小相焉⑧.為國(guó)以禮⑨.其言不讓⑩.人生如夢(mèng)?.一尊還酹江月?.吾嘗終日而思矣?.不如須臾之所學(xué)也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“毋”“沂”“雩”“焉”“尊”“酹”“臾”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共17小題，共34分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？茖W(xué)素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)，兩者的字面意義似乎有著______。然而，兩者其實(shí)是相輔相成的?？茖W(xué)理論與技術(shù)在作用于社會(huì)時(shí)，（）；而媒介素養(yǎng)如果脫離了科學(xué)基礎(chǔ)，就難以對(duì)社會(huì)面貌形成客觀認(rèn)知?？茖W(xué)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)有許多_____。比如，科學(xué)與傳播都需要質(zhì)疑精神。科學(xué)理論要接受別人質(zhì)疑，甚至最終被否定；信息傳播亦如此。如果受眾看到食品安全的信息，都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不會(huì)助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。食品安全謠言________，有的經(jīng)歷反復(fù)辟謠，依然在某些情況下甚囂塵上。在新媒體時(shí)代，每個(gè)公民都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的_________能力，拒傳謠言，提高科學(xué)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。13.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.大相徑庭共享性不脛而走辨析 B.天壤之別共享性來(lái)勢(shì)洶洶辨析C.大相徑庭共通性不脛而走辨識(shí) D.天壤之別共通性來(lái)勢(shì)洶洶辨識(shí)14.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.才牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂剑苯雨P(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)B.就牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂?，直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)C.才直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂紻.就直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂?5.文中畫橫線的句子有病句，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.受眾如果看到食品安全的信息，都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，更不會(huì)助推謠言的再傳播。B.如果受眾看到食品安全的信息，都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，更不會(huì)助推謠言的再傳播。C.受眾如果看到食品安全的信息，都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不會(huì)助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。D.受眾如果都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，看到食品安全的信息，就不會(huì)助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。【答案】13.D14.B15.A【解析】【分析】【13題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）能力。第一空處，大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，句中一般作謂語(yǔ)。天壤之別：天和地，一個(gè)上，一個(gè)在下，比喻差別極大，句中一般作賓語(yǔ)。所選詞應(yīng)與語(yǔ)段中與前面謂語(yǔ)“有”搭配，構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，故選“天壤之別”。第二空處，共享：共同分享，即與其它一起使用或分享。共通：共同。從后面的語(yǔ)境“科學(xué)與傳播都需要質(zhì)疑精神”可知，前面是強(qiáng)調(diào)其共同的一面，故選擇“共通性”。第三空處，不脛而走：沒(méi)有腿卻能跑，比喻事物無(wú)需推行，就已迅速地傳播開(kāi)去。來(lái)勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很厲害。從后面“甚囂塵上”等語(yǔ)境可以看出，此處是強(qiáng)調(diào)謠言的氣勢(shì)很厲害。故選擇“來(lái)勢(shì)洶洶”。第四空處，辨析：辨別，分析。辨識(shí)：辨認(rèn)識(shí)別。根據(jù)前面“細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不會(huì)……”的語(yǔ)境，可知此處要強(qiáng)調(diào)的每個(gè)公民都應(yīng)加強(qiáng)辨認(rèn)識(shí)別能力，故選擇“辨識(shí)”。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。從語(yǔ)段語(yǔ)境看，此段講述科學(xué)素養(yǎng)和公眾媒介素養(yǎng)之間的關(guān)系，從邏輯上看，科學(xué)素養(yǎng)通過(guò)“傳播方法和路徑”（途徑），與公眾媒介素養(yǎng)發(fā)生“直接關(guān)系”（形式），加之與后面的“媒介素養(yǎng)……”的銜接緊密度看，故途徑在前，聯(lián)系形式在后，排除CD。從前面“科學(xué)理論與技術(shù)在作用于社會(huì)時(shí)”語(yǔ)境看，不是條件關(guān)系，而是承接關(guān)系，排除A。故選B。【15題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)段畫線句子存在兩處語(yǔ)病。一是關(guān)聯(lián)句中主語(yǔ)的位置，當(dāng)關(guān)聯(lián)詞所引導(dǎo)的分句主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)放在第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞的前面，所以應(yīng)把“受眾”的位置放在“如果”前，排除B；二是“就不會(huì)助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽”遞進(jìn)關(guān)系失當(dāng)，應(yīng)該為“就不至于被謠言蒙蔽，更不會(huì)助推謠言的再傳播”，排除CD。故選A。16.對(duì)下列句子中破折號(hào)的作用解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）A.周樸園你——你貴姓？（表示聲音延長(zhǎng)）B.魯侍萍（淚滿眼）我——我——我只要見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒。（表示語(yǔ)氣斷斷續(xù)續(xù)）C.周樸園你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。（表示解釋說(shuō)明）D.周樸園我看你的性情好像沒(méi)有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。（表示解釋說(shuō)明）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D.此處破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)變。故選D。17.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①他們的一些優(yōu)秀作品的產(chǎn)生標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代戲劇文學(xué)的日臻成熟。②劇壇上除田漢、洪深、歐陽(yáng)予倩、丁西林等，又涌現(xiàn)出曹禺、夏衍、于伶等著名劇作家。③曹禺1934年發(fā)表了震動(dòng)劇壇的《雷雨》，翌年又創(chuàng)作了《日出》。④這個(gè)階段戲劇創(chuàng)作隊(duì)伍更加擴(kuò)大，作品質(zhì)量普遍提高。⑤曹禺這兩個(gè)劇本和不久后完成的《原野》，不僅顯示了劇作家向更深的社會(huì)題材開(kāi)掘的努力，也標(biāo)志著中國(guó)話劇創(chuàng)作新階段的到來(lái)。⑥通過(guò)家庭的悲劇或社會(huì)的悲劇，在更加宏觀的角度上透視了舊中國(guó)上層社會(huì)的腐朽與罪惡，下層人民的痛苦與悲慘。A.③⑤⑥④②① B.④②①③⑥⑤C.⑤②①④③⑥ D.④②③①⑤⑥【答案】B【解析】【詳解】此題考查語(yǔ)句連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問(wèn)題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。解答語(yǔ)句銜接題，要先將題目所給語(yǔ)段讀懂，明白其語(yǔ)境；然后再仔細(xì)研究題中幾句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。觀察所給句子發(fā)現(xiàn)，文段是關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代戲劇文壇的敘述，以曹禺為例進(jìn)行進(jìn)一步解說(shuō)。④②①應(yīng)相連，是對(duì)文壇的描述。③⑥⑤是以曹禺為例來(lái)進(jìn)一步闡述。故選B?！军c(diǎn)睛】排序題中的標(biāo)志性語(yǔ)言有：①互相呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：復(fù)句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，若注意不到這一特點(diǎn)，將破壞分句問(wèn)的邏輯聯(lián)系，并造成結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)，從而影響句意的連貫。②暗示性詞語(yǔ)：換句話說(shuō)、同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過(guò)來(lái)說(shuō)、首先、其次、再次、先前、后來(lái)、過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)、總之、綜上所述、由此看來(lái)、諸如此類、所謂、例如……③能串聯(lián)文意的指代性詞語(yǔ)、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)。④重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)等。18.下列句子中加下劃線詞的意義和用法，完全相同的一組是（）A.寡固不可以敵眾臣固知王之不忍也B.庖丁為文惠君解牛故王之不王，不為也C.故以羊易之也以吾一日長(zhǎng)乎爾D.失其所與吾其還也【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“固”，都是副詞，本來(lái)。句意：人數(shù)少的諸侯國(guó)不可以跟人數(shù)多的諸侯國(guó)為敵/我本來(lái)就知道大王您不忍心啊。B.“為”，介詞，替/動(dòng)詞，做。句意：丁廚師給梁惠王宰牛/所以大王不稱王（的原因），只是因?yàn)椴蝗プ?。C.“以”，介詞，用/介詞，因?yàn)?。句意：所以用羊換了牛/因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一點(diǎn)。D.“其”，代詞，自己/語(yǔ)氣副詞，表示商量語(yǔ)氣，還是。句意：失去了自己所結(jié)盟的力量/我沒(méi)還是回去吧。故選A。19.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事執(zhí)事：對(duì)人的敬稱，此處代指秦伯B.若舍鄭以為東道主東道主：東邊道路上招待客人的主人C.微夫人之力不及此夫人：那個(gè)人，指秦穆公D.備他盜之出入與非常也非常：很，特別【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。A.正確。句意：假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來(lái)麻煩您。B.正確。句意：如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上招待過(guò)客的主人。C.正確。句意：假如沒(méi)有那個(gè)人的力量，我不會(huì)到這個(gè)地步的。D.非常：意外變故。句意：為了防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的變故。故選D。20.下列句中加點(diǎn)詞的古今義相同的一項(xiàng)是（）A.若亡鄭而有益于君 B.依乎天理C.行李之往來(lái) D.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.有益：古今義相同，有好處。句意：假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處。B.天理：古義，牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)；今義，①宋代的理學(xué)家認(rèn)為封建倫理是客觀存在的道德法則，把它叫作天理；②天然的道理。句意：依照牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)。C.行李：古義，出行的人；今義，出門所帶的包裹。句意：出使的人來(lái)來(lái)往往。D.婚姻：古義，兒女親家，有婚姻關(guān)系的親戚；今義，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。句意：劉邦就奉上一杯酒為項(xiàng)伯祝福，（并）約定為親家。故選A。21.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯/行旅皆欲出于王之涂B.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王/無(wú)以，則王乎C.度我至軍中，公乃入/如其禮樂(lè)，以俟君子D.張良出，要項(xiàng)伯/蓋亦反其本矣【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，使……進(jìn)入。/“涂”通“途”，道路。句意：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來(lái)。/旅行的人都想在大王的道路上出入。B.“蚤”通“早”，早早地。/“以”通“已”，意為“停止”。句意：明天早晨不能不早些親自來(lái)向項(xiàng)王道歉。/（如果）不能不說(shuō)，那么還是說(shuō)說(shuō)行王道的事吧。C.無(wú)通假字。句意：估計(jì)我回到軍營(yíng)里，你就進(jìn)去。/至于禮樂(lè)教化，要等待修養(yǎng)更高的君子（來(lái)推行了）。D.“要”通“邀”，邀請(qǐng)。/“蓋”通“盍”，何不；“反”通“返”，返回。句意：張良出去、邀請(qǐng)項(xiàng)伯。/還是回到根本上來(lái)吧。故選C。22.下列各組加點(diǎn)的虛詞，意義和用法完全相同的一組是A.乃令張良留謝度我至軍中，公乃入B.公為我獻(xiàn)之愿伯具言臣之不敢倍德也C.不如因善遇之因擊沛公于坐，殺之D.誰(shuí)為大王為此計(jì)者何辭為【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，連詞，于是，就；副詞，才。B項(xiàng)，代詞，它們，指白璧和玉斗；助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)，均為副詞，趁機(jī)。D項(xiàng)，介詞，替；句末語(yǔ)氣詞，呢。故選C。23.選出與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：百姓之不見(jiàn)保A.夫晉，何厭之有

沛公安在B.貪于財(cái)貨

王坐于堂上C.唯命是從

“他人有心，予忖度之”，夫子之謂也D.吾屬今為之虜矣

若屬皆且為所虜【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句：被動(dòng)句。見(jiàn)，表示被動(dòng)。句意：老百姓不被愛(ài)護(hù)。A.賓語(yǔ)前置句。以“之”作標(biāo)志，“何厭”作“有”的賓語(yǔ)而前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝泻螀挕薄＞湟猓簳x國(guó)，有什么滿足的呢？賓語(yǔ)前置句?！鞍病弊鳌霸凇钡馁e語(yǔ)而前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤芭婀诎病薄＞湟猓号婀谀睦?？B.狀語(yǔ)后置句?！坝谪?cái)貨”是狀語(yǔ)，后置了，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谪?cái)貨貪”。句意：對(duì)財(cái)物很貪婪。狀語(yǔ)后置句。“于堂上”是狀語(yǔ)，后置了，正常語(yǔ)序?yàn)椤巴跤谔蒙献?。句意：大王在堂上坐著。C.賓語(yǔ)前置句?！笆恰逼鸬劫e語(yǔ)前置的作用，前置的賓語(yǔ)前加上一個(gè)“唯”，以“唯……是……”為標(biāo)志，正常語(yǔ)序是“從命”。句意：只要有命令就聽(tīng)從。賓語(yǔ)前置句?！爸弊髻e語(yǔ)前置的標(biāo)志，正常語(yǔ)序?yàn)椤爸^夫子”。句意：別人有（什么）心思，我能夠（通過(guò)）揣摩（知道）它，這句話說(shuō)得就是夫子您吧。D.被動(dòng)句。以“為”作標(biāo)志，表示被動(dòng)。句意：我們?nèi)缃窬鸵凰斄恕１粍?dòng)句。以“為所”作標(biāo)志，表示被動(dòng)。句意：你們都將被他俘虜。故選D。24.下列各句中，詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.且貳于楚也貳：從屬二主如會(huì)同，端章甫如：比如B.因人之力而敝之敝：損害朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河C.夫晉，何厭之有厭：厭煩越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙：把……當(dāng)作邊邑D.乃中《經(jīng)首》之會(huì)中：合乎因之以饑饉因：因?yàn)椤敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。A.“如”，或者。句意：或者是諸侯會(huì)盟及朝見(jiàn)天子的時(shí)候，我愿意穿戴好禮服禮帽。C.“厭”，滿足。句意：晉國(guó)，哪里有滿足的時(shí)候呢？D.“因”，接著。句意：接下來(lái)又有饑荒。故選B。25.下列各句中，實(shí)詞解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.宜乎百姓之謂我愛(ài)也宜：應(yīng)當(dāng)又欲肆其西封封：使……成為疆界B.明足以察秋毫之末明：視力夫子哂之哂：微笑C.然不自意能先破關(guān)入秦意：意思不為者與不能者之形何以異形：表現(xiàn)D.比及三年，可使有勇比及：等到于我心有戚戚焉戚戚：悲傷【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A.封：疆界，名詞。句意：百姓認(rèn)為我很吝嗇應(yīng)該啊。/又想要擴(kuò)張他西邊的疆界。C.意：料到。句意：但是我沒(méi)有料到能先進(jìn)入關(guān)中，滅掉秦朝。/不肯干與不能干在表現(xiàn)上怎樣區(qū)別。D.戚戚：內(nèi)心有所觸動(dòng)的樣子。句意：只要三年，就可以使那里人人有勇氣、懂道義。/在我心里產(chǎn)生了觸動(dòng)。故選B。26.下列文言句式分類正確的一項(xiàng)是（）①牛何之②宜乎百姓之謂我愛(ài)也③構(gòu)怨于諸侯④未之有也⑤以吾一日長(zhǎng)乎爾⑥西取由余于戎⑦敢以煩執(zhí)事⑧天下可運(yùn)于掌⑨吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也⑩若舍鄭以為東道主A.①④/②③⑥⑩/⑤⑦⑧/⑨ B.①④/②/③⑤⑥⑧/⑦⑩/⑨C.①②/④⑨/③⑥/⑤⑧/⑦/⑩ D.①②④⑦/⑤/③⑥⑧/⑨⑩【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析文言句式的能力。①賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤芭Ｖ巍?。②主謂倒裝，正常語(yǔ)序?yàn)椤鞍傩罩^我愛(ài)也宜乎”。③狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谥T侯構(gòu)怨”。④賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤拔从兄病?。⑤狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙晕嵋蝗蘸鯛栭L(zhǎng)”。⑥狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤拔饔谌秩∮捎唷薄＂呤÷跃?，補(bǔ)充省略成分為“敢以（之）煩執(zhí)事”。⑧狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤疤煜驴捎谡七\(yùn)”。⑨判斷句，“也”字表判斷⑩省略句，補(bǔ)充省略成分為“若舍鄭以（之）為東道主”。①④賓語(yǔ)前置/②主謂倒裝/③⑤⑥⑧狀語(yǔ)后置/⑦⑩省略句/⑨判斷句故選B。27.下列詞類活用分類全都正確的一項(xiàng)是（）①足之所履②可使有勇③謹(jǐn)庠序之教④是以君子遠(yuǎn)庖廚也⑤晉軍函陵⑥危士臣⑦良庖歲更刀⑧燭之武退秦師⑨共其乏困⑩鄰之厚，君之薄也?夜縋而出A.①⑤/②⑨/③④⑩/⑥/⑦?/⑧B.①⑤/②⑨⑩/③④/⑥⑧/⑦?C.①⑤/②③⑨/④⑩/⑥⑧/⑦?D.①⑤/②⑨/③④⑩/⑥⑧/⑦?【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①“履”，名作動(dòng)，踩。句意：腳所踩的地方。②“勇”，形容詞做名詞，意思是勇敢的精神。句意：可以使（人民）有勇敢的精神。③“謹(jǐn)”，形容詞用作動(dòng)詞，謹(jǐn)慎地辦好。句意：謹(jǐn)慎地辦好學(xué)校教育。④“遠(yuǎn)”，形容詞用作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離。句意：君子應(yīng)該遠(yuǎn)離殺生做飯的地方。⑤“軍”，名作動(dòng)，駐扎。句意：晉國(guó)的軍隊(duì)駐扎在函陵。⑥“?！?，使動(dòng)用法，使……感到危殆。句意：使士臣感到危殆。⑦“歲”，名詞用作狀語(yǔ)，每年。句意：優(yōu)秀的廚師每年更換一次刀。⑧“退”，使動(dòng)用法，使……撤退。句意：燭之武使秦國(guó)的軍隊(duì)撤退。⑨“乏困”，形容詞活用為名詞，缺少的東西。句意：供給他們?nèi)鄙俚臇|西。⑩“厚”，形作動(dòng)，變雄厚。句意：鄰國(guó)的勢(shì)力變雄厚了，您的勢(shì)力相對(duì)就變薄弱了。?“夜”，名詞用作狀語(yǔ)，在晚上。句意：在夜晚用繩子將燭之武從城樓放下去。綜上：①⑤名作動(dòng)/②⑨形作名/③④⑩形作動(dòng)/⑥⑧使動(dòng)/⑦?名作狀故選D。28.下列文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.季父，叔父。古代兄弟間長(zhǎng)幼排序?yàn)椴?、叔、仲、季。B.庖?。好麨椤岸　钡膹N師。古代對(duì)于一些以技藝為職業(yè)的人，稱呼時(shí)常在其名前面加一個(gè)表示職業(yè)的字，如師襄，輪扁等。C.饑饉，泛指荒年。饑是谷物不熟，饉是指蔬菜不熟。D.山東，指崤山以東，泛指秦以外的六國(guó)，而現(xiàn)在的“山東”因居太行山以東而得名。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。A.“古代兄弟間長(zhǎng)幼排序?yàn)椴?，叔，仲，季”說(shuō)法錯(cuò)誤，古代兄弟間長(zhǎng)幼的正確排序?yàn)椴希⒅?、叔、季。故選A。29.下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名含義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后因稱字為表字。B.古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國(guó)的大小以兵車的多少來(lái)衡量。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，中等諸侯國(guó)稱“千乘”，大的稱“萬(wàn)乘”。C.冠者：成年人。古代男子在18歲時(shí)行加冠禮，表示成年。因體尚弱，又稱弱冠。D.春秋五霸：春秋時(shí)期諸侯中勢(shì)力最大的五個(gè)諸侯盟主。通常指齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。C.“在18歲時(shí)行加冠禮”錯(cuò)誤，古代男子在20歲時(shí)行加冠禮。故