四年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第17課 祥瑞獅 丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解祥瑞獅子的民間藝術(shù)特征，感知獅子的造型美和色彩美。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用泥、紙等材料進(jìn)行獅子造型設(shè)計(jì)和制作的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生了解我國民間傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的熱愛和傳承意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞祥瑞獅子圖片，了解獅子的民間藝術(shù)特征。2.學(xué)習(xí)泥塑和剪紙兩種制作方法，設(shè)計(jì)制作祥瑞獅子。3.欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解祥瑞獅子的民間藝術(shù)特征，學(xué)會泥塑和剪紙制作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作出具有個(gè)性的祥瑞獅子。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、祥瑞獅子圖片、泥、紙、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：泥、紙、剪刀、膠水、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）播放祥瑞獅子舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祥瑞獅子的造型和色彩。2.欣賞感知（10分鐘）展示不同地區(qū)的祥瑞獅子圖片，讓學(xué)生了解獅子的民間藝術(shù)特征。3.教學(xué)示范（10分鐘）講解泥塑和剪紙制作方法，示范如何制作祥瑞獅子。4.學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)制作祥瑞獅子。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.作品欣賞與評價(jià)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.祥瑞獅子的特征造型：頭部、身體、四肢、尾巴色彩：鮮艷、對比強(qiáng)烈2.制作方法泥塑：揉、搓、捏、壓、刻剪紙：折疊、剪切、刻畫七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅祥瑞獅子作品，要求體現(xiàn)獅子特征和民間藝術(shù)風(fēng)格。2.寫一篇?jiǎng)?chuàng)作心得，分享制作過程中的收獲和感悟。八、課后反思一、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的重要性學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度，還能夠展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要將所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際操作中，通過自己的思考和創(chuàng)作，完成一件具有個(gè)性和特色的作品。二、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的具體實(shí)施1.分組討論（5分鐘）學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的創(chuàng)作想法和設(shè)計(jì)方案。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和啟發(fā)，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)。2.制作祥瑞獅子（10分鐘）學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開始制作祥瑞獅子。教師繼續(xù)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。在這個(gè)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們嘗試不同的材料和制作方法，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格。3.創(chuàng)作心得分享（5分鐘）學(xué)生完成作品后，進(jìn)行創(chuàng)作心得分享。每個(gè)學(xué)生都要講述自己的創(chuàng)作思路和制作過程，分享自己的收獲和感悟。三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)1.注重學(xué)生的個(gè)體差異在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于不同能力水平的學(xué)生，要給予不同的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上得到提高。2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不要限制學(xué)生的創(chuàng)作思維。在學(xué)生作品中，要尋找獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。要讓學(xué)生了解和分析優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的拓展與延伸1.舉辦作品展覽將學(xué)生的作品進(jìn)行展覽，讓更多的人欣賞和評價(jià)。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。2.組織創(chuàng)作比賽可以組織學(xué)生參加各類創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在比賽中提高自己的創(chuàng)作能力和競爭力。3.進(jìn)行創(chuàng)作研究鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作研究，深入探索民間藝術(shù)，了解和學(xué)習(xí)更多的民間藝術(shù)形式和制作方法。創(chuàng)作環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）：五、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的評估與反饋1.過程評估在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，評估學(xué)生在解決問題、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生的操作手法、交流互動和創(chuàng)作思路，教師可以及時(shí)給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和建議。2.作品評估作品完成后，教師應(yīng)從創(chuàng)意、技巧、完整性、美觀性等方面對學(xué)生的作品進(jìn)行評估。評估時(shí)應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正、激勵(lì)的原則，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議。3.反饋與改進(jìn)教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其自信心；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，要指出具體的改進(jìn)方向，并提供必要的幫助。六、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的教學(xué)策略1.啟發(fā)式教學(xué)教師通過提問、設(shè)疑等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動探索創(chuàng)作方法和技巧。2.示范教學(xué)教師通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解制作過程，從而提高學(xué)生的操作技能和模仿能力。3.差異化教學(xué)針對不同學(xué)生的能力水平，教師應(yīng)提供差異化的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提高。4.互動式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，通過小組討論、同伴評價(jià)等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。七、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的課后延伸1.持續(xù)創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，將課堂上學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到日常生活中，不斷提高自己的創(chuàng)作能力。2.家庭作業(yè)教師可以布置