網(wǎng)絡(luò)教育見習(xí)工作總結(jié)(7篇)

網(wǎng)絡(luò)教育見習(xí)工作總結(jié)(7篇)通過學(xué)習(xí)，我了解了更多的教育新思想，知道了當(dāng)前教育者要樹立終身教育觀，要進行合作教育，從而實施創(chuàng)新教育，開發(fā)多元智力。要讓學(xué)生樹立“活到老，學(xué)到老”的思想，使他們無時無刻不在學(xué)習(xí)，從而更加豐富充實自己。正如朗格朗所說的那樣：關(guān)于終生教育的目的，是為了“努力建設(shè)更美好的新生活”，“吸取一切有益的因素去幫助人們過一種和諧的與人性相一致的充實生活?！痹跇淞⒔K生教育觀念的同時，我也認識到了“四個學(xué)會”，即學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這是終生教育的四個支柱，實質(zhì)上從學(xué)校教育對人的培養(yǎng)角度出發(fā)進行的說明，是終生教育賴以進行的基礎(chǔ)。

我在本學(xué)期里緊緊抓緊每一次學(xué)習(xí)的時間，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成？還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。

以視頻優(yōu)秀課中的名師為榜樣、大膽探索實踐他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育?？梢哉f，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)時間累計已經(jīng)超過了規(guī)定學(xué)時，并且從中感悟出了許多東西，也學(xué)會了許多東西。在今后，我將繼續(xù)認真加強學(xué)習(xí)，努力提高自身水平。

網(wǎng)絡(luò)教育見習(xí)工作總結(jié)第2篇

教學(xué)工作已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作繁忙而充實，為使下學(xué)期工作順利展開，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下。

一、教學(xué)工作

1、加強自律做好學(xué)生的榜樣。一年級的學(xué)生剛進校，安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一無所知，一切都要從零開始。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，我事事率先垂范，遵紀(jì)守時，嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐，勤儉食糧等，處處做好學(xué)生的榜樣，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭強上課的實效性。在組長的帶領(lǐng)下，積極參與各項教研活動，深進學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌控新的教學(xué)理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每一個學(xué)生都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。積極參加校內(nèi)組織的聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗好的教法，邊聽邊教邊學(xué)，教學(xué)中有疑必問，有錯必糾，認真上好每節(jié)課，課前通讀教材，掌控重難點，認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法，而且備學(xué)生，每節(jié)課做到有備而來，結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀有趣的教具，課后及時作出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強了課堂的實效性。

3、抓兩端、促中間，重視分層教學(xué)。課上為了不一刀切，根據(jù)學(xué)生的認知現(xiàn)狀，進行分層輔導(dǎo)教學(xué)，分層作業(yè)，把簡單的基礎(chǔ)知識題目留給學(xué)困生回答、板演，及時捕捉他們的課堂疑問，及時進行反饋，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的安排一直都在靠講臺離老師最近的地方，便于及時輔導(dǎo)，通太小老師兵教兵的方式，帶動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們學(xué)有所得。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度，作業(yè)增加梯度，激起他們的競爭意識和創(chuàng)新能力。通過抓兩端學(xué)生帶動中等生共同進步，對各層次的學(xué)生及時有效地進行評價，做到有的放矢。

二、班級管理

由于學(xué)生年齡小，紀(jì)律、衛(wèi)生、安全意識缺少，剛開學(xué)時，就和任老師一起對學(xué)生進行學(xué)校一平常規(guī)教育，逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，針對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時引導(dǎo)，對比改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學(xué)習(xí)用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關(guān)注，表現(xiàn)好的及時表揚加分加星嘉獎，現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理能力，曉得忍讓，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有明確的方向。

孩子的教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，平時不斷與家長溝通交換，讓家長也能及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長。

存在的不足：

1、課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語言的親和力有待進步。

2、應(yīng)加強課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。

今后的努力方向：

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)。

2、加大培優(yōu)扶困的力度，對學(xué)困生要有足夠的信心和耐心。

3、堅持讀書學(xué)習(xí)，促使自己的專業(yè)成長。

總之，要勤學(xué)善思，力爭各項工作做得更細更實，更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教育見習(xí)工作總結(jié)第3篇

教育見習(xí)是師范學(xué)校教育工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生了解教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計劃安排，師范學(xué)院08數(shù)學(xué)一班41名同學(xué)自20xx年x月x日至10月x日，都在學(xué)校的安排下進行了教育見習(xí)。現(xiàn)將我08數(shù)學(xué)一班的見習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、七天的行程，凸顯匆忙無措，卻寄予我班每位同學(xué)記憶之中最美好的一筆勾抹。

1、在見習(xí)的七天旅程之中，同學(xué)們深入中小學(xué)課堂，對中小學(xué)環(huán)境、管理、老師和學(xué)生之間的關(guān)系等有了只管真切的認識；體會到學(xué)生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛的孩子們建立了純真而深厚的又情。

2、通過見習(xí)，同學(xué)們認識到中小學(xué)教育內(nèi)容有以下幾點：

①既符合小學(xué)生興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，有有助形成新經(jīng)驗，如有些老師的課獨具創(chuàng)新，一改死扣教材的做法，不以教材為唯一，而是補充了比教材多出數(shù)倍的課外知識，豐富了課堂的分化內(nèi)涵，要講究課堂藝術(shù)。

②既體現(xiàn)出教育內(nèi)容的豐富性，時代性又注重小學(xué)學(xué)習(xí)的直觀性、形象性、可能性。如同學(xué)們在交流會上介紹在當(dāng)?shù)刂行W(xué)校利用視頻教學(xué)。

③聽課的過程中，同學(xué)們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教育思路。如一些老師利用游戲的方式進行導(dǎo)入新課。

3、通過見習(xí)，學(xué)習(xí)到小學(xué)教師認真負責(zé)的工作態(tài)度。耐心細致的工作方法，學(xué)習(xí)到小學(xué)教師既傳授知識又發(fā)展培養(yǎng)兒童能力的教學(xué)經(jīng)驗。

4、通過見習(xí)，觀察和了解到小學(xué)教師對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方法的運用，課堂狀態(tài)的調(diào)控，以及教學(xué)風(fēng)格特點。

二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學(xué)都取得了令人可喜的成績。

各指導(dǎo)老師對我班學(xué)生的表現(xiàn)普遍認可，同學(xué)們能在很短的時間內(nèi)熟悉了一名人民教師如何對學(xué)生因材施教，體現(xiàn)當(dāng)代教育的特色。對待學(xué)生和藹可親，遇到問題能順利解決，同時注意虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，尤其對同學(xué)們能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律和制度，禮貌對待老師，教育教學(xué)態(tài)度端正，積極主動的參與教學(xué)工作等表現(xiàn)給與了高度的評價。

三、通過交流會的了解，我們班的同學(xué)在見習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題：

1、在深入小學(xué)課堂的聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師在教學(xué)過程中自身沒有投入到教學(xué)當(dāng)中去，這樣對教學(xué)工作有很大影響，如果老師自己都沒有投入到課堂中去，又如何帶領(lǐng)學(xué)生全身心的投入課堂么？

2、在不同地區(qū)的中小學(xué)校中，老師布置的作業(yè)問題是一個糾結(jié)性的問題，我班學(xué)生在老師是該多布置作業(yè)還是少布置作業(yè)產(chǎn)生了分歧，還進行了激烈的辯論。

3、有些地區(qū)的中小學(xué)教師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我班同學(xué)覺得在這傳統(tǒng)的教學(xué)模式的教學(xué)模式下應(yīng)該開創(chuàng)新得教學(xué)模式。

4、“管理是一種時間，其本質(zhì)不在于知”，在本次見習(xí)活動期間，我班同學(xué)已開始一些教學(xué)工作。從中發(fā)現(xiàn)班級管理一些問題，學(xué)生在班級中是處于被動，老師則處于主動。這樣不利于學(xué)生體現(xiàn)自身的優(yōu)點以及缺點。

素質(zhì)教育重視鼓勵學(xué)生、發(fā)展個性，沒有個性就沒有創(chuàng)新，只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)才能體現(xiàn)學(xué)生自身的特點。發(fā)揮自身的長處獲得更多成功的機會，看到自身的潛力，豐富和發(fā)展自己的特長才能有利于個性品質(zhì)的形成。如：老師可以把教師設(shè)計，布置的主動權(quán)交給學(xué)生。

通過這次見習(xí)同學(xué)們都認識到自己想要成為一名合格的人民教師，還存在這這樣或那樣的不足之處。相信我班的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中會更加努力學(xué)習(xí)各種知識，并勇于實踐，熟練的掌握示范技能，加強自身基本功，多看、多學(xué)、多練來不斷的挺高自己的各項技能，為自己能成為一個合格的人民教師打好基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)教育見習(xí)工作總結(jié)第4篇

200x年x月，我結(jié)束了xx年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實現(xiàn)自我價值的渴望來到***工作實習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，xx的實習(xí)期即將過去，回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展***給予我的是一筆多么寶貴的人生財富!現(xiàn)將個人實習(xí)報告總結(jié)如下：

經(jīng)過幾個月的實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，我要更進一步的要求自己。

首先繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野，努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

其次從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

最后提高工作積極性和主動性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的_點燃了，才可以發(fā)揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。

以上是我的實習(xí)工作總結(jié)。一年的實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，做好個人工作計劃，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。

網(wǎng)絡(luò)教育見習(xí)工作總結(jié)第5篇

懷著激動的心境，和我們組的小伙伴們一齊開始了見習(xí)。當(dāng)踏進小學(xué)學(xué)校的時候，當(dāng)小學(xué)生見到我們很有禮貌地喊一聲“教師好”的時刻，我心中充滿了喜悅與激動。感覺此時的我已經(jīng)成為了一名教師。一路走來，孩子們異常熱情的打招呼、問好?？粗粋€個的孩子們那么活潑、可愛，在和他們交流的過程中，我也回想起了自我的童年，真的感到，此刻的孩子們好幸福，好聰明。在充滿回憶，充滿歡聲笑語的學(xué)校里，真的有一種依依不舍的感覺。從而讓我真正的喜歡上了小學(xué)學(xué)校，喜歡天真可愛的孩子們。

一、見習(xí)的資料：課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生表現(xiàn)、班主任的工作等。

二、見習(xí)的目的：熟悉教育教學(xué)，思想本事的不足，將理論知識運用到實踐中。了解小學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維本事、表達本事等情景。觀察和了解小學(xué)教師對教學(xué)資料的處理，教學(xué)方法的選用，教學(xué)程序的安排，課堂狀態(tài)的調(diào)控以及教學(xué)風(fēng)格的特點;學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗，認真記錄課堂實習(xí)筆記，切身感受小學(xué)教育，了解現(xiàn)今小學(xué)和教育的現(xiàn)狀，從而更好地接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，增強我們師范生的自身技能和綜合素養(yǎng)，為以后學(xué)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。

三、見習(xí)的基本概況：

我們滿懷激動的心境，開始了我們的見習(xí)課堂教學(xué)。我們在指導(dǎo)教師的推薦下，聽了不一樣年級有經(jīng)驗教師的課堂，認真學(xué)習(xí)各種不一樣的教學(xué)風(fēng)格。給我留下印象比較深的是：楓葉國際學(xué)校、澗西區(qū)英語學(xué)校、洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)。接下來，我具體的說一下這幾個學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)理念。

首先是洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)。它是一所公辦學(xué)校，設(shè)施條件比不上那些私辦學(xué)校，每個班級的人數(shù)都比較多，但他們課堂的學(xué)生都比較進取主動，學(xué)生異常熱情，懂禮貌。這是我們見習(xí)的第一個學(xué)校，印象最深寫的是與張教師的交流。我們第一接聽了五年級二班張教師的語文課，張教師講課異常有經(jīng)驗，課下我們與張教師進行了溝通，問：這么多學(xué)生，課堂上是如何照顧到全部學(xué)生?她給我們講，并不可能照顧到每一位學(xué)生，但課下需要做到對每位學(xué)生都要很好的了解，進行學(xué)情分析。在課堂上對于反應(yīng)快，進取回答問題的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們更深刻的理解。對于不喜歡或者不敢回答問題的學(xué)生，能夠讓他們聽其他學(xué)生的回答，或者讓他們回答簡單一點的問題。讓學(xué)生感到到自信，同時并加以引導(dǎo)和提醒。然而這就是我們z此刻所強的分層數(shù)學(xué)，課堂上要富有彈性，從中學(xué)到了很多，對于課堂條件有限時，該如何把握。

楓葉國際學(xué)校是一所條件很好的私立學(xué)校。這是我們的最終一個學(xué)校，也是印象最深的。楓葉的國際化教學(xué)，秉承中西教育優(yōu)化結(jié)合，實施素質(zhì)教育的教學(xué)理念。楓葉是從小學(xué)一向到高中。他們從小學(xué)都開始注重培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。從一年級開始安排外交教師上課，這樣不僅僅培養(yǎng)了語感，也讓學(xué)生敢于與外國人交流、對話，同時也為高中學(xué)習(xí)做鋪墊。他們學(xué)校的高中生畢業(yè)以后，能夠直接到國外學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了他們與國際接軌。即：從楓葉走向世界。楓葉學(xué)校的教學(xué)資料，異常豐富。從孩子的認知發(fā)展規(guī)律設(shè)計了不一樣的教學(xué)形式及設(shè)計風(fēng)格。

楓葉國際學(xué)校的課堂，教師主要以游戲互動的方式進行教學(xué)，課堂氛圍活躍，每個班級都是20人左右，都是以小組的形式，學(xué)生比較活潑，敢于發(fā)言。教師主要是以啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為主體，課下學(xué)生與教師的關(guān)系異常好。他們尊重和了解每一位學(xué)生，學(xué)生在這樣豐富多彩的環(huán)境中更好的成長，全面發(fā)展。

四、見習(xí)中的問題：

1、學(xué)生不能集中注意力。這就要求教師學(xué)會運用心理學(xué)的角度研究，吸引學(xué)生的注意力和好奇心。教師語言的準(zhǔn)確運用也是十分重要的，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。

2、教師過于備教材，忽略了備學(xué)生。在見習(xí)的過程，有些教師在準(zhǔn)備的過程中，忽略了備學(xué)生這一重要環(huán)節(jié)。教師不僅僅要備教材，還要備學(xué)生，從而能夠更好的預(yù)設(shè)課堂生成，應(yīng)對預(yù)設(shè)外的生成。

3、過于依靠多媒體。在教學(xué)過程中，不能過于依靠多媒體，這樣不利于學(xué)生的發(fā)散思維，不能給學(xué)生過多的留白。所以，不能為了吸引學(xué)生的興趣，或者利于教學(xué)的方便而過于依靠ppt。應(yīng)給合理的運用，多給學(xué)生一些留白，培養(yǎng)他們的思維本事。

五、見習(xí)收獲

不一樣的學(xué)校有著不一樣的教學(xué)理念和風(fēng)格。經(jīng)過這幾次的見習(xí)，我總結(jié)了一些教師的教學(xué)方法和教學(xué)過程的經(jīng)驗。

在教學(xué)方法上：

1、學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)：一位教師說：“你們的微笑才能帶動他人的微笑，你的開心才能引導(dǎo)他人的開心，你的情緒才能引導(dǎo)課堂主題的深入”，所以教師必須具有豐富的感情，健康的心態(tài)和敬業(yè)精神，在小學(xué)課堂里，教師課堂語言的準(zhǔn)確運用，以及對課堂資料的調(diào)控，對課堂效果有著很大影響。

2、學(xué)會表揚：經(jīng)過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，從心理的認知角度，尤其對于小學(xué)生他們的模仿本事異常強。在教學(xué)過程要充分利用，在課堂上，如果一位教師表揚一位學(xué)生表現(xiàn)的好，其他的孩子們都會向他學(xué)習(xí)，樹立了正面的形象。從而讓課堂氣氛活躍，學(xué)生進取主動地回答問題。所以，要學(xué)會對孩子們鼓勵、表揚。

3、寓教于樂：從小學(xué)的心理發(fā)展規(guī)律，孩子們的上課注意力還不是很集中，所以在教學(xué)過程中要結(jié)合他們的心理特點，設(shè)計更豐富的教學(xué)資料，不一樣的教學(xué)風(fēng)格，多以游戲互動的方式吸引他們的好奇心和興趣，從而提高學(xué)生的進取性和教學(xué)效率。

在教學(xué)過程中：

1、情境教學(xué)：李吉林的情境教學(xué)對此刻的教學(xué)起到很大的影響。異常創(chuàng)設(shè)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)習(xí)過程中，教師會借助多媒手段，合理的運用多媒體教學(xué)設(shè)備，經(jīng)過音樂、圖片等藝術(shù)表現(xiàn)的形式，創(chuàng)設(shè)一個簡便、活躍的課堂氛圍，從而有效的引發(fā)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的興趣。

網(wǎng)絡(luò)教育見習(xí)工作總結(jié)第6篇

10月14號開始，我們進行了為期一個星期的教育見習(xí)，一個星期的見習(xí)生活雖然是短暫的，但卻是充滿意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶班教師們的支持和指導(dǎo)下，我的見習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

我們這次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下︰在教育見習(xí)的一周里每天至少聽完語文、數(shù)學(xué)、英語三科，做好聽課記錄，并提出建議和意見；每天寫一篇見習(xí)日記。有機會的話，協(xié)助教師批改作業(yè)、試卷，對同學(xué)進行問題解答。

一個星期的見習(xí)，使我真正體會到當(dāng)一位教師的樂趣與艱辛，讓我感受到了虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)。一周的見習(xí)，現(xiàn)在回想起來，真的是好短好短，也很不錯，當(dāng)我走進校園、漫步在校園里或是在走廊里，那一句句的出自學(xué)生的一聲聲“老師好”那感覺從未有過。

一個星期的見習(xí)生活，讓我感慨頗多。我見習(xí)的班級是新橋小學(xué)四年級（1）班他們都是一些10歲左右的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮，上課總是不是回過頭來看著我們這些陌生的新面孔。剛開始與他們接觸我還有些緊張，不知道該如何與他們相處，他們的思維常常令我感到無解，但隨著對他們的漸漸熟悉很快的，我就可以跟他們打成一片了。而現(xiàn)在，我對我下學(xué)期的實習(xí)充滿了期待。

在見習(xí)期間，數(shù)學(xué)有過一次考試，我們還幫助教師批改過一次試卷。說實話，別看著小學(xué)生的試卷十分容易，但是批改起來卻是一點都不容易啊，絕非想象中的那么簡單與順利，小學(xué)生的試卷考的大多數(shù)是好幾位數(shù)的書寫，這個你要是一不留神的話就會看錯的，為此，別看只有少少的50份試卷，可卻花了我們組26個人整整一節(jié)課的時間來批改它，還不包括計算分?jǐn)?shù)。由此可見，小學(xué)試卷的難改之處，也可想象到小學(xué)教師的艱辛之處。

在見習(xí)這段時間，因為學(xué)生帶還小，自我組織能力和約束力都還比較差，特別是個別學(xué)生更差，這就需要老師牽著他們走，指導(dǎo)他們應(yīng)該怎么做。在這里，我從那些教師身上學(xué)到很多東西。老師們平時都很嚴(yán)厲，言語很少，可是對管理這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生卻很有一套，通過這一個星期的仔細觀察，我卻是體會到了老師們用的方法，我想，那便是恰到好處和耐心，對該獎的獎，該罵的罵，學(xué)生的事永遠是大事。

一個星期的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這一個星期的見習(xí)，我的教學(xué)經(jīng)驗得到了質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼，去回味，去探索。在這一周里有我的很多第一次：第一次坐在后面聽課，第一次被一大群學(xué)生喊老師，第一次監(jiān)考，第一次批改學(xué)生的試卷。我想這些酸甜苦辣將會是我人生中的一次充滿意義的經(jīng)歷，將會是我今后走上崗位的一筆小財富。

最后我想感謝跟我同組的那些同學(xué)們，沒有你們的幫助，我或許根本無法這么順利地完成這次見習(xí)任務(wù)。更感謝帶班教師們這么配合我們的工作。在我們第一天剛到的時候，就給我們安排了兩節(jié)公開課聽，還特別的介紹了學(xué)校的歷史及師資力量，還有就是為了不讓我們與學(xué)生下課時間撞在一起，還特地調(diào)課，好讓我們避開下課高峰期，他們的態(tài)度感動著我們見習(xí)的每個人。也許明年，我就將擔(dān)負起教師應(yīng)擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，成為一位真正的教師，但我知道，要當(dāng)好一名教師我還有很長的一段路要走。這次的見習(xí)只是為了將來的實習(xí)打下鋪墊！

在此，對帶隊的蘇妙如老師，指導(dǎo)老師梁麗娜、劉桂蘭、章秋鑾，及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！

網(wǎng)絡(luò)教育見習(xí)工作總結(jié)第7篇

很多事情自己沒有去參與是感受不到其中的意義所在的。直到自己真正到了要去做的時候，并且全身心地投身進去體會，才能深切體會到其中的滋味。一切都只是因為身在其中。就比如這次的見習(xí)，我第一次把自己當(dāng)成一位老師坐在坐滿學(xué)生的教室后面聽其他老師講課，也同時把自己當(dāng)成一位學(xué)生按時去完成作業(yè)，自己扮演了雙重角色。我真正體會到了作為一位老師的樂趣和意義，體會到親近小學(xué)生的那一種愉悅感和幸福感。下面是我這次見習(xí)的總結(jié)：

1、通過這次見習(xí)讓我知道了作為一位小學(xué)教師應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神風(fēng)貌，談吐要大方得體，對待學(xué)生應(yīng)耐心、友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。

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