三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 My friends 第三課時(shí) 譯林版（三起）

/教案：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit3Myfriends第三課時(shí)（譯林版，三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的朋友，并能夠詢問和回答關(guān)于朋友的信息。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，包括：name,age,like,have,birthday,friend等。2.學(xué)習(xí)描述朋友的外貌特征和興趣愛好。3.學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于朋友的信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)描述自己的朋友，并能夠詢問和回答關(guān)于朋友的信息。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞和副詞來描述朋友的外貌特征和興趣愛好。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生的情況，如：Howareyou?What'syourname?等。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示本課的課題：Unit3Myfriends。2.教師通過課件展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。Step3:生詞和句子學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞，如：name,age,like,have,birthday,friend等。2.教師通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的句子，如：What'syourfriend'sname?He/Sheisyearsold.He/Shelikes.他/她有生日。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述自己的朋友，并詢問和回答關(guān)于朋友的信息。2.教師通過課件出示一些朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述朋友的特征和興趣愛好。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一些朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述朋友的特征和興趣愛好。2.教師出示一些朋友的句子，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)完成句子。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多用英語(yǔ)描述自己的朋友，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)：Unit3Myfriends生詞：name,age,like,have,birthday,friend句子：What'syourfriend'sname?He/Sheisyearsold.He/Shelikes.他/她有生日。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子，每個(gè)詞和句子寫兩遍。2.用英語(yǔ)寫一篇小作文，描述自己的朋友。課后反思：本課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Myfriends的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過小組活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的朋友，并能夠詢問和回答關(guān)于朋友的信息。在教學(xué)過程中，教師能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。但是，在教學(xué)過程中，教師還需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用形容詞和副詞來描述朋友的外貌特征和興趣愛好，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：在教學(xué)過程部分，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述自己的朋友，并詢問和回答關(guān)于朋友的信息。補(bǔ)充和說明：1.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力：通過小組活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在同伴面前用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：小組活動(dòng)需要學(xué)生共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠得到同伴的鼓勵(lì)和支持，這有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。4.提高學(xué)生的交際能力：通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和交流，從而提高學(xué)生的交際能力。1.合理分組：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平、性格特點(diǎn)等因素，合理地進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組成員都能夠參與到活動(dòng)中去。2.設(shè)定明確的目標(biāo)：教師應(yīng)為學(xué)生設(shè)定明確的活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們需要完成什么樣的任務(wù)。3.提供必要的支持：教師應(yīng)為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言支持，如：生詞卡片、圖片等，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與：教師應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。5.及時(shí)進(jìn)行反饋：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表現(xiàn)不足的學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。6.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，教師可以讓學(xué)生以“我的朋友”為主題，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生需要用英語(yǔ)描述自己的朋友，包括外貌特征、興趣愛好等方面，并詢問和回答關(guān)于朋友的信息。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠提高交際能力和合作意識(shí)。在三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Myfriends的教學(xué)過程中，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述自己的朋友，并詢問和回答關(guān)于朋友的信息，有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、合作意識(shí)和交際能力。教師在實(shí)施小組活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求，合理地進(jìn)行分組，設(shè)定明確的目標(biāo)，提供必要的支持，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并及時(shí)進(jìn)行反饋。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則1.差異化教學(xué)：在分組時(shí)，教師應(yīng)考慮學(xué)生的不同英語(yǔ)水平，將能力相近的學(xué)生分為一組，以便于他們?cè)诨顒?dòng)中相互幫助，共同進(jìn)步。2.明確任務(wù)和要求：在活動(dòng)開始前，教師應(yīng)向?qū)W生清晰地傳達(dá)活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，確保每個(gè)學(xué)生都明白自己需要做什么。3.提供必要的材料和資源：為了讓學(xué)生能夠更好地完成活動(dòng)，教師應(yīng)提供必要的材料，如圖片、卡片、筆記本等，以便他們?cè)诿枋雠笥褧r(shí)有所依據(jù)。4.鼓勵(lì)主動(dòng)參與：教師應(yīng)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與活動(dòng)，對(duì)于較為內(nèi)向或英語(yǔ)水平較低的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。5.互動(dòng)性和實(shí)用性：小組活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得既具有互動(dòng)性又實(shí)用，讓學(xué)生能夠在交流中實(shí)際使用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。小組活動(dòng)的實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段：教師為學(xué)生提供一些朋友的圖片，讓學(xué)生提前觀察并準(zhǔn)備描述。2.活動(dòng)啟動(dòng)：教師宣布活動(dòng)開始，學(xué)生開始在小組內(nèi)輪流描述自己的朋友，其他組員傾聽并提問。3.活動(dòng)進(jìn)行：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述朋友的外貌、性格、興趣愛好等，并詢問對(duì)方關(guān)于朋友的細(xì)節(jié)。4.互動(dòng)交流：學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，通過提問和回答來加深對(duì)朋友的了解。小組活動(dòng)的教學(xué)效果1.語(yǔ)言技能的提升：通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)嵺`新學(xué)的詞匯和句型，提高他們的聽說能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.社交技能的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、傾聽和表達(dá)，這些社交技能對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)：小組活動(dòng)使學(xué)習(xí)變得更有趣，學(xué)生在新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境中更容易產(chǎn)生興趣