【配套教案】冀教版 四年級上冊英語-Unit 4 Lesson24 Etta's Teddy Bear

/【配套教案】冀教版四年級上冊英語Unit4Lesson24Etta'sTeddyBear一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯：teddybear,toy,store,buy,like,want等。（2）能夠理解并運(yùn)用核心句型“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行簡單的問答。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫核心詞匯。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會關(guān)愛他人。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一個關(guān)于Etta和她的泰迪熊的故事。在故事中，Etta的泰迪熊丟失了，她非常傷心。學(xué)生們通過故事學(xué)會了核心詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型。2.難點(diǎn)：正確書寫核心詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、泰迪熊玩具等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆、卡片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上一課的核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）通過展示泰迪熊玩具，引起學(xué)生對今天課程的興趣。2.課堂活動（1）聽錄音，跟讀課文，讓學(xué)生熟悉故事內(nèi)容。（2）分角色扮演，讓學(xué)生模仿故事中的對話。（3）小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。3.鞏固練習(xí)（1）完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。（2）進(jìn)行課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。4.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Lesson24Etta'sTeddyBear核心詞匯：teddybear,toy,store,buy,like,want核心句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫核心詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用所學(xué)句型編寫一個小故事，并加以描繪。八、課后反思本節(jié)課通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會了核心詞匯和句型。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在書寫核心詞匯方面，部分學(xué)生還存在問題，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提高他們的英語水平。同時，要關(guān)注學(xué)生的情感教育，讓他們學(xué)會關(guān)愛他人。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“作業(yè)設(shè)計(jì)”部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在這個部分，我將對作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、作業(yè)設(shè)計(jì)的原則1.針對性：作業(yè)應(yīng)針對課堂所學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固核心知識和技能。2.實(shí)用性：作業(yè)應(yīng)具有實(shí)際意義，讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。3.創(chuàng)造性：作業(yè)應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。4.趣味性：作業(yè)應(yīng)具有一定的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、作業(yè)設(shè)計(jì)的類型1.詞匯練習(xí)：包括抄寫、默寫、拼寫等，幫助學(xué)生鞏固詞匯。2.句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語或書面表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.聽力練習(xí)：通過聽錄音、看視頻等方式，提高學(xué)生的聽力水平。4.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章，提高他們的閱讀理解能力。5.寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，培養(yǎng)他們的寫作能力。6.互動作業(yè)：學(xué)生之間進(jìn)行合作，共同完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生抄寫、默寫本課核心詞匯，每個詞匯寫5遍。同時，可以設(shè)計(jì)一個詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯。2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型編寫一個小故事，并加以描繪。這樣可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。3.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題。這樣可以提高學(xué)生的聽力水平，幫助他們更好地理解課堂內(nèi)容。4.閱讀理解：給學(xué)生發(fā)放一篇與本課主題相關(guān)的文章，要求他們閱讀后回答問題。這樣可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，拓寬他們的知識視野。5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我最喜歡的玩具”為主題，寫一篇短文。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時讓他們運(yùn)用所學(xué)知識。6.互動作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個角色（如售貨員、顧客等），運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的口語表達(dá)能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)1.作業(yè)量要適中，不宜過多，以免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。2.作業(yè)難度要適中，既要有一定挑戰(zhàn)性，又要讓學(xué)生能夠完成。3.作業(yè)要具有針對性，突出課堂所學(xué)內(nèi)容。4.作業(yè)要具有實(shí)用性，讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。5.作業(yè)要具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、及時改正。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價1.實(shí)施在實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)時，教師應(yīng)確保作業(yè)的清晰性和可操作性。作業(yè)應(yīng)寫在黑板或幻燈片上，以便學(xué)生記錄。同時，教師應(yīng)提供必要的解釋和示范，確保學(xué)生理解作業(yè)要求。作業(yè)的布置應(yīng)遵循一定的順序，從易到難，逐步提升學(xué)生的能力。對于不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)提供不同難度的作業(yè)，以滿足他們的個性化需求。2.評價作業(yè)的評價應(yīng)注重過程和結(jié)果的結(jié)合。教師不僅要檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，還要關(guān)注他們在完成作業(yè)過程中的努力和進(jìn)步。（1）個人評價：學(xué)生自我評價，反思自己在完成作業(yè)中的表現(xiàn)和收獲。（2）同伴評價：學(xué)生之間互相評價，提供建設(shè)性的反饋和建議。（3）教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和完成情況，給出評價和評分。（4）展示與交流：定期讓學(xué)生展示他們的作業(yè)，并進(jìn)行交流分享，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)整與改進(jìn)在實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，教師應(yīng)不斷收集學(xué)生的反饋信息，觀察作業(yè)效果，以便及時調(diào)整和改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)。如果發(fā)現(xiàn)某些作業(yè)對學(xué)生來說太難或太簡單，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，以確保作業(yè)能夠有效地幫助學(xué)生鞏固知識。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，不斷豐富和更新作業(yè)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更有趣、更有吸引力。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效