Unit 1-2（學案）2023-2024學年英語六年級上冊 無答案

/Unit12（學案）20232024學年英語六年級上冊教學目標知識目標2.學生能夠通過圖片和情景，正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動和興趣愛好。技能目標1.學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用所學詞匯和句型進行交流。2.學生能夠在小組活動中，與他人合作完成任務，提高交際能力。情感目標1.學生能夠通過學習英語，增強對英語的興趣和自信心。教學內(nèi)容詞匯日?；顒釉~匯：watchTV,playbasketball,readbooks,swim,singsongs,rideabike興趣愛好詞匯：painting,drawing,singing,dancing,playingtheguitar句型一般現(xiàn)在時句型：I/We/You/He/She/It/Theylike(s)一般現(xiàn)在時疑問句型：Do/Does/Didyoulike(s)?一般現(xiàn)在時否定回答：No,I/We/You/He/She/It/Theydon'tlike(s)語法一般現(xiàn)在時教學重點與難點重點2.能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。難點1.正確運用一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答。2.在實際情境中，靈活運用所學詞匯和句型進行交流。教具與學具準備1.教學PPT2.單詞卡片3.圖片4.作業(yè)本教學過程導入（5分鐘）引導學生用中文進行簡單描述，為新課學習做好鋪墊。課堂展示（20分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導學生認讀和拼寫詞匯。2.通過情景模擬和小組活動，讓學生練習運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。3.教師提問，學生用一般現(xiàn)在時回答，鞏固疑問句和否定回答的用法。課堂練習（10分鐘）1.學生完成練習題，鞏固所學詞匯和句型。2.教師巡視課堂，給予個別學生指導和幫助。小組活動（10分鐘）1.學生分組，進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行交流。2.教師觀察學生表現(xiàn)，給予評價和建議。板書設計一、詞匯日?；顒釉~匯：watchTV,playbasketball,readbooks,swim,singsongs,rideabike興趣愛好詞匯：painting,drawing,singing,dancing,playingtheguitar二、句型一般現(xiàn)在時句型：I/We/You/He/She/It/Theylike(s)一般現(xiàn)在時疑問句型：Do/Does/Didyoulike(s)?一般現(xiàn)在時否定回答：No,I/We/You/He/She/It/Theydon'tlike(s)作業(yè)設計1.抄寫詞匯，加強記憶。2.完成練習題，鞏固所學句型和語法。課后反思教學過程導入（5分鐘）在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，了解學生對日?；顒雍团d趣愛好詞匯的掌握情況。例如：“你們平時喜歡做什么？你們有什么興趣愛好？”這樣的提問可以激發(fā)學生的興趣，使他們更容易投入到新課的學習中。課堂展示（20分鐘）在課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT展示詞匯，并通過例句和情景模擬，讓學生理解詞匯的含義和用法。例如，教師可以出示單詞“watchTV”，并展示一幅圖片，讓學生猜測這個詞匯的意思。然后，教師可以造一個句子，如“IlikewatchingTV.”，讓學生跟讀并模仿。對于疑問句和否定回答的練習，教師可以通過提問的方式，引導學生用一般現(xiàn)在時進行回答。例如，教師可以問：“Doyoulikeplayingbasketball?”，學生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”。這樣，學生可以在實際情境中，靈活運用所學詞匯和句型進行交流。課堂練習（10分鐘）在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以設計一些練習題，讓學生鞏固所學詞匯和句型。例如，教師可以給出一個句子，如“Ilikeplayingbasketball.”，并要求學生用其他詞匯替換其中的“playingbasketball”，如“Ilikeswimming.”。這樣，學生可以在練習中，更好地掌握詞匯的用法。小組活動（10分鐘）在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以將學生分成小組，讓他們進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行交流。例如，教師可以給每個小組發(fā)放一張圖片，圖片上有不同的人物和活動，要求學生用英語描述圖片中的情景。這樣，學生可以在實際操作中，提高自己的交際能力。作業(yè)設計板書設計日?；顒釉~匯：watchTVplaybasketballreadbooksswimsingsongsrideabike興趣愛好詞匯：paintingdrawingsingingdancingplayingtheguitar一般現(xiàn)在時句型：I/We/You/He/She/It/Theylike(s)Do/Does/Didyoulike(s)?No,I/We/You/He/She/It/Theydon'tlike(s)這樣，學生可以通過板書，更好地理解和記憶所學內(nèi)容。教學過程（續(xù)）課堂反饋與評價（5分鐘）在課堂的階段，教師應該留出時間來收集學生的反饋，并對學生的表現(xiàn)進行評價。這可以通過簡單的問答、學生自我評價或同伴評價來實現(xiàn)。例如，教師可以問：“你們覺得今天學得怎么樣？有沒有什么困難？”這樣的反饋可以幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。延伸活動（5分鐘）為了讓學生在課后繼續(xù)練習和鞏固所學知識，教師可以設計一些延伸活動。這些活動可以是制作海報、編寫小故事、錄制視頻或者是進行家庭調(diào)查，讓學生在家里與家人一起用英語討論日?；顒雍团d趣愛好。例如，教師可以讓學生制作一張海報，展示他們的興趣愛好，并用英語解釋為什么喜歡這些活動。這樣不僅能夠讓學生在實際操作中運用所學知識，還能夠鼓勵他們在家庭環(huán)境中使用英語，提高語言的實