Module9 Unit2 I feel happy（教案）外研版（三起）英語五年級上冊

/教案：Module9Unit2IFeelHappy一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述自己的情感。（3）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語表達能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。3.情感目標（1）培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情感態(tài)度。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：happy,sad,excited,tired,bored,interesting,reading,story,every,weekend.2.重點句型：Howdoesshefeel?ShefeelsWhatdoesshedo?Shedoes3.文化背景：了解不同國家的孩子們?nèi)绾味冗^周末。三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞的正確發(fā)音和拼寫，句型的運用。2.難點：情感詞匯的理解和運用，描述他人情感的能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生唱英文歌曲《HowAreYou?》。（2）學(xué)生互相問候，回答問題“Howareyou?”“Howdoyoufeel?”。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中人物的情感。（2）學(xué)生用英語描述圖片中人物的情感。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的生詞和句子。（2）學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。（3）教師講解生詞和句子的含義。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進行角色扮演，運用所學(xué)句型進行對話。（2）教師選取優(yōu)秀表演進行展示，給予表揚。5.拓展活動（5分鐘）（1）學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容編寫小故事。（2）教師選取優(yōu)秀作品進行展示，給予表揚。（2）布置作業(yè)：抄寫生詞，背誦句子。六、板書設(shè)計Module9Unit2IFeelHappyHowdoesshefeel?ShefeelsWhatdoesshedo?Shedoes七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞：happy,sad,excited,tired,bored,interesting,reading,story,every,weekend.2.背誦句子：Howdoesshefeel?ShefeelsWhatdoesshedo?Shedoes八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片、角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了描述情感的詞匯和句型，并能運用到實際情境中。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機會，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)的布置需要合理安排，既要鞏固所學(xué)知識，又不要增加學(xué)生負擔(dān)。重點關(guān)注細節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計與實施一、熱身活動熱身活動是教學(xué)過程的開端，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熱身活動中，教師可以采用多種方式，如唱英文歌曲、學(xué)生互相問候等，讓學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進入新課程的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示圖片、提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索新知識。三、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程的核心部分，教師需要通過生動有趣的方式，將新知識呈現(xiàn)給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用PPT、圖片、卡片等多種教具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知識。四、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計各種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。五、拓展活動拓展活動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效方式。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計各種有趣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教師在教學(xué)過程中還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助學(xué)生建立自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.教學(xué)活動的連貫性和邏輯性教學(xué)活動應(yīng)當圍繞教學(xué)目標展開，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)當與教學(xué)目標緊密相連，形成一個邏輯清晰的教學(xué)流程。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問或展示與主題相關(guān)的圖片來吸引學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在呈現(xiàn)新知識時，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解新詞匯和句型的用法，并通過例句和情景來加深學(xué)生的印象。2.學(xué)生的參與度和互動性教師應(yīng)設(shè)計各種互動性強的小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和表達自己的觀點。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬真實場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的口語表達能力，還能夠增強學(xué)生的自信心和團隊合作能力。3.教學(xué)內(nèi)容的適切性和挑戰(zhàn)性教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當適合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)能力，同時也要有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異，提供不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。4.教學(xué)評價的多元性和即時性教學(xué)評價不僅應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和合作能力。教師可以通過觀察、口頭提問、作業(yè)反饋等多種方式進行評價。同時，教師應(yīng)及時給予反饋，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)資源的充分利用教師應(yīng)充分利用教具和學(xué)具，如PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶等，使教學(xué)更加生動有趣。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和非教材資源，如英語電影、歌曲、故事書等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.教學(xué)過程的靈活調(diào)整在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進度，靈活調(diào)整教學(xué)計劃。例如，如果學(xué)生在某個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出特別的興趣，教師可以適當延長該環(huán)節(jié)的時間，深入