Module10 Unit2 Sam had lots of chocolate.（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語四年級下冊

/Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。（3）了解故事內(nèi)容，理解故事大意。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。（2）能夠通過圖片和情景，正確運(yùn)用動詞過去式進(jìn)行表達(dá)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的同情心，讓他們學(xué)會關(guān)心他人，懂得分享。教學(xué)內(nèi)容1.課題：Samhadlotsofchocolate.3.主要句型：—DidSamhavesomechocolate?—Yes,hedid./No,hedidn't.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.難點(diǎn)：正確使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，運(yùn)用動詞過去式進(jìn)行表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、生日蛋糕、巧克力、糖果等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。教學(xué)過程Step1:Leadin（5分鐘）1.教師展示生日蛋糕、巧克力、糖果等食物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴?jié)日和食物。2.學(xué)生用一般過去時描述過去發(fā)生的關(guān)于節(jié)日的趣事。Step2:Presentation（10分鐘）1.教師播放課文動畫，學(xué)生跟隨錄音朗讀課文。2.教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，理解故事內(nèi)容。3.學(xué)生分角色朗讀課文，模仿語音語調(diào)。Step3:Practice（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用課文中的句子進(jìn)行交流。2.學(xué)生兩人一組，一問一答，練習(xí)一般過去時的問答。Step4:Consolidation（10分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。2.學(xué)生四人一組，討論并分享彼此的趣事。3.教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，大家共同欣賞。Step5:Summary（5分鐘）2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和評價。Step6:Homework（5分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.學(xué)生回家后，與家長一起分享課堂趣事，練習(xí)一般過去時的問答。板書設(shè)計(jì)Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.chocolatecakeicecreamsweetsSam'sbirthdayeveryoneshare作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.家長協(xié)助孩子用一般過去時記錄一件有趣的往事，并發(fā)給教師進(jìn)行檢查。課后反思本節(jié)課通過生動的情境和有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。在課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，但在個別學(xué)生的發(fā)音方面還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的英語表達(dá)能力。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的同情心，讓他們學(xué)會關(guān)心他人，懂得分享。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)細(xì)致且具有針對性，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.針對課題和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具本節(jié)課的課題是“Samhadlotsofchocolate.”，主要詞匯包括chocolate、cake、icecream、sweets等，這些詞匯都與食物有關(guān)。因此，在教具的選擇上，可以準(zhǔn)備一些與食物相關(guān)的實(shí)物，如生日蛋糕、巧克力、糖果等。這些實(shí)物的展示能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和記憶新詞匯。2.教具的展示和運(yùn)用要適時、恰當(dāng)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時地展示教具，并與學(xué)生進(jìn)行互動。例如，在引入課題時，教師可以展示生日蛋糕、巧克力等食物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴?jié)日和食物。在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，教師可以拿出巧克力、糖果等實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。同時，教師還可以邀請學(xué)生上臺展示教具，增加學(xué)生的參與度和積極性。3.學(xué)具的準(zhǔn)備要充分，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用課本、練習(xí)冊、單詞卡片等學(xué)具。教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有這些學(xué)具，并在課堂上給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，教會他們?nèi)绾握_使用這些學(xué)具。教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些額外的學(xué)具，如彩色筆、剪刀、膠水等，以便學(xué)生在練習(xí)和活動中能夠自主創(chuàng)造和表達(dá)。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要有創(chuàng)新性和趣味性為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時，可以適當(dāng)增加一些創(chuàng)新性和趣味性。例如，在單詞卡片上設(shè)計(jì)一些有趣的圖案，或者將練習(xí)冊上的題目設(shè)計(jì)成游戲形式。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有效鞏固所學(xué)知識。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要考慮學(xué)生的個體差異在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異，盡量滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以準(zhǔn)備一些簡單易懂的學(xué)具，幫助他們更好地理解和掌握知識。對于一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以準(zhǔn)備一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)具，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在教學(xué)過程中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是非常重要的。教師應(yīng)根據(jù)課題、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，選擇合適的教具和學(xué)具，并在課堂上適時、恰當(dāng)?shù)卣故竞瓦\(yùn)用。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過充分的教具與學(xué)具準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要注重文化適應(yīng)性在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時，教師應(yīng)考慮學(xué)生的文化背景，確保所選材料和活動能夠被學(xué)生所接受和理解。例如，在教授與西方節(jié)日相關(guān)的課程時，教師應(yīng)解釋節(jié)日的文化意義，以及相關(guān)習(xí)俗和傳統(tǒng)，以確保學(xué)生能夠正確地理解和欣賞這些內(nèi)容。同時，教師也可以結(jié)合學(xué)生的文化背景，引入類似的文化元素，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和多元。7.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要考慮安全性和環(huán)保性在選擇教具與學(xué)具時，教師必須考慮其安全性和環(huán)保性。確保所有材料都是無毒、無害的，不會對學(xué)生造成傷害。教師應(yīng)鼓勵使用可回收或可持續(xù)的材料，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在活動過程中，教師也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用教具與學(xué)具，避免不必要的浪費(fèi)和損害。8.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要有助于培養(yǎng)學(xué)生的多感官學(xué)習(xí)多感官學(xué)習(xí)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時，教師應(yīng)考慮如何通過觸覺、視覺、聽覺和味覺等多種感官刺激來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在教授食物相關(guān)的詞匯時，除了展示實(shí)物，教師還可以準(zhǔn)備食物的樣品，讓學(xué)生通過品嘗來加深對詞匯的理解。同時，教師也可以利用多媒體資源，如音頻和視頻，讓學(xué)生通過聽和看來學(xué)習(xí)。9.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時，教師應(yīng)考慮如何設(shè)計(jì)活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。例如，教師可以準(zhǔn)備一些小組活動所需的材料，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。10.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要有助于進(jìn)行形成性評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過教具與學(xué)具的使用來進(jìn)行形成性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。例如，教師可以準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過學(xué)生的答案來評估他們對知識的理解和掌握程度。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我反思和評價能力。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)設(shè)計(jì)中至關(guān)重要