六年級上英語教案-Unit3 Lesson 13 Seasons-冀教版

/教案：六年級上英語教案Unit3Lesson13Seasons冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于季節(jié)的詞匯：spring,summer,autumn,winter。（2）能夠用英語簡單描述每個季節(jié)的特點。（3）能夠用英語簡單詢問和回答關(guān)于季節(jié)的問題。2.能力目標(biāo)（1）能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述季節(jié)特點。（2）能夠與他人合作完成關(guān)于季節(jié)的對話。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜時光的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯：spring,summer,autumn,winter。2.學(xué)習(xí)描述季節(jié)特點的句型：It’swarminspring.It’shotinsummer.It’scoolinautumn.It’scoldinwinter.3.學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于季節(jié)的問題：What’syourfavoriteseason?Why?三、教學(xué)重點與難點1.重點：掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯和句型，能夠用英語簡單描述每個季節(jié)的特點。2.難點：能夠用英語詢問和回答關(guān)于季節(jié)的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、四季圖片、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）教師與學(xué)生互動，詢問學(xué)生喜歡的季節(jié)，引出本課主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示四季圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出季節(jié)名稱。（2）教師展示PPT，呈現(xiàn)季節(jié)特點的句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解。3.Practice（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進行小組活動，用卡片展示季節(jié)詞匯，學(xué)生輪流抽取卡片并描述季節(jié)特點。（2）學(xué)生兩人一組，進行角色扮演，運用所學(xué)句型詢問和回答關(guān)于季節(jié)的問題。4.鞏固（5分鐘）（1）教師出示季節(jié)卡片，學(xué)生搶答說出季節(jié)名稱。（2）教師出示季節(jié)特點的句子，學(xué)生搶答說出對應(yīng)的季節(jié)。5.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫本課所學(xué)季節(jié)詞匯。（2）用所學(xué)句型描述自己喜歡的季節(jié)，并寫在練習(xí)本上。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：SeasonsSpringIt’swarmSummerIt’shotAutumnIt’scoolWinterIt’scold七、課后反思本節(jié)課通過圖片、PPT等教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯和句型。學(xué)生在小組活動和角色扮演中，充分運用所學(xué)知識，提高了口語表達能力。在作業(yè)布置方面，注重讓學(xué)生抄寫詞匯和運用句型，鞏固所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強語音語調(diào)的訓(xùn)練。同時，可以適當(dāng)增加一些季節(jié)相關(guān)的文化背景知識，讓學(xué)生了解不同國家的季節(jié)習(xí)俗，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學(xué)活動，以及學(xué)生如何參與和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、教學(xué)過程的設(shè)計原則1.互動性：教學(xué)過程應(yīng)注重教師與學(xué)生之間的互動，以及學(xué)生之間的互動。通過提問、討論、小組活動等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。2.真實性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生能夠在真實的情境中學(xué)習(xí)和運用英語。3.趣味性：教學(xué)活動應(yīng)具有趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.目標(biāo)導(dǎo)向：教學(xué)過程應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)進行設(shè)計，確保學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。二、具體教學(xué)過程的設(shè)計1.導(dǎo)入：通過歌曲、圖片、故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過實物、圖片、PPT等教具，生動形象地展示季節(jié)的特點，幫助學(xué)生理解和記憶。3.操練：通過各種教學(xué)活動，如模仿、重復(fù)、角色扮演等，讓學(xué)生充分練習(xí)和運用所學(xué)知識。4.鞏固：通過游戲、競賽等形式，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運用能力。5.拓展：通過討論、調(diào)查、小組活動等形式，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。三、教學(xué)過程中的注意事項1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對不同水平的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教會學(xué)生如何有效記憶、如何查找信息、如何與他人合作等學(xué)習(xí)方法。3.創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于開口、樂于表達。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，對學(xué)生的錯誤給予寬容和指導(dǎo)。4.合理分配課堂時間，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)內(nèi)容，靈活調(diào)整教學(xué)進度和課堂活動。5.及時反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)過程的實施步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在課程開始時，教師可以通過展示季節(jié)變化的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗Σ煌竟?jié)的感受和記憶。例如，展示春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪花。教師可以提問：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和討論。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師可以利用PPT或?qū)嵨镎故舅募镜奶攸c，同時教授相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter。通過生動的描述和示例，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。例如，教師可以說：“Inspring,theweatheriswarm.Theflowersbloom,andthebirdssing.Insummer,theweatherishot.Wecangotothebeachandswim.”等等。3.操練環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生進行各種口語練習(xí)，如模仿、重復(fù)和角色扮演。例如，教師可以讓學(xué)生模仿動物的叫聲來代表不同季節(jié)的特點，或者讓學(xué)生扮演不同季節(jié)的角色，如春天的花匠、夏天的游泳者、秋天的農(nóng)民和冬天的滑雪者。4.鞏固環(huán)節(jié)：通過游戲和競賽等活動，鞏固學(xué)生對季節(jié)詞匯和句型的掌握。例如，教師可以組織“季節(jié)猜謎”游戲，讓學(xué)生通過猜謎語來復(fù)習(xí)季節(jié)詞匯?；蛘撸處熆梢院蛯W(xué)生一起制作季節(jié)手工藝品，如春天的花朵、夏天的太陽鏡、秋天的樹葉拼圖和冬天的雪花裝飾。5.拓展環(huán)節(jié)：教師可