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游園不值教學(xué)設(shè)計(同名12203)《游園不值》教學(xué)設(shè)計河口學(xué)校閆兵

《游園不值》是北師大版小學(xué)語文教材四年級下冊《古詩二首》中的一首贊美春天的著名詩篇，為宋代詩人葉紹翁所作。詩中描述了詩人原想訪友賞花，不料輕敲柴門卻許久未開，遺憾之余揣測大概是園主人怕外人踐踏青苔，印上痕跡吧！正待離去時，猛然發(fā)現(xiàn)一枝粉紅的杏花越墻而出，詩人因此而驚喜異常，不遇朋友的惆悵一掃而光。整個詩風(fēng)流韻藉，情趣盎然。

在教學(xué)中，我試圖煥發(fā)起學(xué)生對古典詩歌含蓄凝煉之美的淺淺感悟和深深喜愛，也力求使學(xué)生得到諸如自信、合作、嘗試等人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的提升。環(huán)節(jié)設(shè)計如下：一、教學(xué)目標：1、學(xué)會本課的生字，理解重點詞語“應(yīng)、憐、屐齒、扣、柴扉、值?！钡仍~語的意思。2、朗讀古詩并能讀出詩的節(jié)奏韻律。在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀古詩，體會古詩中表達的情感和意境。3、能用自己的話說出每句詩的詩意，通過理解詩句感受自然之美，語言文字之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，培養(yǎng)欣賞美和鑒賞美的能力。二、教學(xué)重點：理解詩句的意思和意境，體會詩人的感情和感悟詩中所蘊含的哲理。三、教學(xué)難點：感悟“一枝紅杏出墻來”所蘊含的哲理。四、教學(xué)方法：朗讀合作探究感悟賞析五、教學(xué)準備：1、搜集描寫春天的景物的名句（古詩）。2、《游園不值》教學(xué)課件五：教學(xué)過程導(dǎo)語：我們都知道，中國是詩的國度，我國詩歌的起源比文字還早，差不多和語言同齡。詩是中華民族的文化瑰寶，千百年來，形成了輝煌燦爛，博大精深的詩文化，詩給人以靈性，給人以美感?；顒右?、知詩人，解詩題。葉紹翁：南宋中期詩人，字嗣宗，號靖逸。本姓李，祖籍福建，擅長寫七言絕句，他的詩大多是描寫田園風(fēng)光、農(nóng)村生活，山林景物以及酬贈朋友之作。游：游玩。園：指私人花園。（宋朝的時候，許多官僚顯宦都有自己的園林，栽種些花草樹木，供私人觀賞。）值：逢、遇到。不值：沒有遇到。詩題意思：想到花園里去游玩沒有遇到園主人，不能進園觀賞?；顒佣?、劃節(jié)奏，讀詩韻。游園不值葉紹翁應(yīng)憐╱屐齒╱

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